我国已从过去的数量扩张模式进入高质量发展模式，如何推动公共体育服务高质量发展并满足人民群众美好生活需要成为新时代的新课题。本书力争厘清公共体育服务高质量供给影响因素的结构以及各因素间的影响机制，为质量理论参与公共体育服务高质量供给的全过程夯实基础。全书围绕“如何实现公共体育服务高质量供给”这一核心主题，从质量管理的基础理论出发，参照 外公共体育服务实践得失，基于公共体育服务高质量供给的影响因素结构与机制研究结果，设计公共体育服务高质量供给改进策略，从而解决“怎么办”的路径问题，为体育事业相关组织和部门提供参考。

当今，我国教育提倡素质教育，学生良好的身体素质对于开展学习等其他各项活动都是十分重要的，而体育教育和体育教学与训练息息相关。为了让学生的身心得到健康全面的发展，体育教师就要在深刻了解体育教育重要意义的基础上，分析教学与训练的关系，从而来科学设置体育教育课程，寻求在教学与训练上的平衡发展，促进学生身心的健康发展。本书共七章，内容包括体育教学的研究与探索、发展动态，体育运动中的审美，体育健身中的安全保健问题等。

本教材在第二版的基础上，以进一步提高教材质量为目标，结合当前我国体育发展中的 研究成果进行修订。本教材主要内容包括绪论、体育测量与评价的基础理论、身体形态的测量与评价、心肺功能的测量与评价、身体素质的测量与评价、心理健康与社会适应能力的测量与评价、体质综合测量与评价、身体活动测量与评价、青少年运动员选材的测量与评价、学校体育工作评价、社会体育常用综合评价方法。本教材体系完整、语言通俗易懂，新增“身体活动测量与评价”和“学校体育工作评价”的内容，同时通过二维码链接多种拓展资源。本教材可供体育教育、运动训练等专业学生使用，也可作为其他体育专业学生和研究人员的参考书。

本书是以“素质教育”“健康 ”“终身体育”为基本指导思想，立足于现实及实际需求，首先，详细阐述了体育、学校体育、终身体育、健康教育、健康评价、体育锻炼与健康、体育运动与卫生健康以及健康管理等方面的知识；然后对体育文化进行细致介绍，包括东西方体育文化与奥林匹克运动文化； ，对体育技能及体育项目的研究，包括田径运动、三大球运动、三小球运动、武术运动、时尚健身运动以及户外运动。本书在编写过程中做到了理论联系实践，对于指导体育教学具有一定的参考价值。

本书旨在探究“ 线下混合式”教学模式在学校体育课程中的实践应用，首先界定了本书研究的相关概念及理论基础，对相关研究现状进行了综述。从互联网教育事业和互联网教育产业两个维度来论述互联网教育对教育变革的冲击和影响，重点论述了互联网教育给教育体系带来的整体性变革。同时结合MOOC创新扩散的本质内涵、内在逻辑、动力分析模型以及 MOOC创新扩散的现状与发展过程中的问题，围绕 MOOC的早期采纳机构与关键群体，将“规模”“质量”与“成本”三个高校传统教学的向量分别映射到“引进与建设”“应用与实践”及“管理与服务”三个层面，构建了我国高校MOOC创新扩散的路径体系，通过对现阶段体育课程的“ 线下混合式”教学模式以及学生学习状况的效果分析，构建适用于体育课程的MOOC+SPOC新型混合式教学模式， 分析了“ 线下混合式”教学模式在健美操课程教学中的设计与实践。

本书以增强学生体质、磨炼学生意志、促进学生身心健康发展为宗旨，将体育、健康、娱乐融为一体，引导学生在体育锻炼中享受乐趣。本书分为基础理论篇和运动实践篇，共8章。其中， —4章分别介绍了体育与健康概述、体质健康测试、运动卫生保健、体育欣赏等方面的知识。第5—8章分别介绍了篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、跑类运动、跳跃类运动、投掷类运动等现代体育与运动技能，武术基本功、初级剑术、24式太极拳等民族传统体育，形体训练、健美运动、竞技体操、健美操、体育舞蹈、游泳运动等形体与塑身运动，滑冰运动、轮滑运动、台球运动、保龄球运动、高尔夫球运动、登山运动、定向运动等娱乐体育运动。本书内容全面，讲解通俗易懂，图文并茂，可作为高等职业院校各专业学生的体育教材。

体育是教育的重要内容，本书综合运用文献分析、历史分析、逻辑分析、比较研究等多种方法，系统梳理古今中外体育发展历程，通过分析国内外体育概念的词源、语义、语用等，把体育界定为“以身体活动为主要形式的教育活动”，为推动我国体育创新发展提供理论参考。

本书是贵州民族学与人类学高等研究院和贵州省高等学校人文社会科学重点研究基地贵州师范学院中国山地民族研究中心的山地民族体育人类学联合团队体育文献信息知识人类学课题组在《中国少数民族传统体育研究的知识图谱分析》等基地招标项目和基地建设项目研究报告的基础上扩充改写而形成的系列成果之一。作为学界首部尝试运用科学计量学知识图谱方法来对中国山地民族体育研究成果文献信息进行专门梳理和系统分析的学术著作，本书主要选取了成果文献积累相对较多的苗族、藏族、壮族、土家族、满族、彝族、畲族、侗族、瑶族、朝鲜族10个山地民族体育研究领域逐一开展文献分布和知识结构等方面的分析研究。作者力图勾勒出这些山地民族体育研究领域的学术成果文献增长轨迹及其基本特征，侧重探测各族体育研究中出现的学术热点和研究前沿，并对其重要成果文献的知识基础和学术影响进行了辨析。这项研究成果可为相关学者和学术机构深入了解中国山地民族体育学术史动态、规划学术研究发展进路及方向提供有益参考。

本教材具有以下特点：第一，摒弃了过去学校体育中“以竞技为中心”的指导思想，树立素质教育和“健康第一”的观念，突出“以人为本”，强调学生的主体作用，凸显大学体育与健康的内在联系，扩大了体育教育的外延。第二，从大学生的实际情况出发，对学生最迫切需要了解的体育锻炼方法和技术进行系统归类和重点介绍。增加吸引力和可读性，适应时代发展的要求，在有效增长知识、拓宽视野、创新思维的同时提高自身的体育素养。第三，在传授体育基本知识、基本技能的基础上，注重对学生身心健康和社会适应能力的培养，树立身心素质全面协调发展的新观念。通过身体锻炼促进学生意志品质和团队协作精神等全方位发展，构建完整的大学体育与健康的教学体系。第四，注重理论联系实际，努力使学生学以致用，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和锻炼能力；在满足学生身心需要的同时，尊重学生个性并使之得到充分发展，为终身体育打下基础。基于这样的理念，本教材提出提升体育的文化内涵，不局限于把大学生的体育活动看成是一种运动，而是体育运动与文化的有机结合。

《中国专业运动员的社会网络结构研究》以中国专业运动员特殊的培养制度和文化环境为背景，以复杂网络的视角和方法对其社会网络结构进行研究，主要研究中国专业运动员的社会网络结构和特征，包括中国专业运动员的个体中心网络结构和整体网络结构的研究分析。此外，使用国际先进的机器学习算法，对中国专业运动员的网络节点因素进行分析，对中国专业运动员个体中心网络的缺省联结关系进行预测；对中国专业运动员群体网络的社区关系进行深入探讨。