随着体育运动的不断发展，对运动损伤的治疗及康复，不断涌现出新的理论与方法，更加注重从体育运动角度来探讨运动损伤和一些常见疾病的康复。传统方法只从伤病本身应对理论与实践，已经很难适应快速发展的实践需要，迫切需要新的理论和认识加以阐述并用于实践指导。《体育中的运动治疗与康复》一书是研究和运用康复医学和体育学的理论、方法与手段来预防和治疗伤病、促进功能康复的一门应用交义学科，理论性与实践性较强，包括了一些常见运动疗法所需知识和技能。与此同时，该书注重吸收本专业国内外新理论和操作技术，努力做到讲解清楚和方便实用。《体育中的运动治疗与康复》共计六章，主要内容为运动治疗与康复理论基础、常规运动治疗技术、康复治疗技术、常见伤病的运动康复、康复体能训练等。

专业、体育MBA及相关专业的重要专业课程，该课程为了满足飞速发展的体育产业对体育营销应用人才的需要而设置。《体育营销学》首先全面系统地讲述了体育营销的基本原理、方法和策略，之后将体育本身独特的产品特性和体育营销理论相结合，阐述了各种体育产品营销的具体操作方法。《体育营销学》力求通俗易懂、突出重点，在内容组织上循序渐进、深入浅出，在案例选择上给人以启迪且具有借鉴意义。

本书分为理论篇与实践篇两大部分，将与体育相关的理论与实践知识逐一进行介绍与讲解；内容翔实、图文并茂，集实用性和趣味性于一体；具有针对性、指导性和可操作性的特点，以求能真正发挥体育课在促进大学生健康体魄形成和全面提升大学生身体素质方面的作用。本书可作为各级高校的体育教材，也可作为体育爱好者的参考读物。

本书共分十章，主要内容包括：体育文化、体育健康基础知识、运动保健、球类运动、水上运动、民族传统体育运动、搏击运动、形体健身运动、拓展运动等。本书图文并茂，理论与实践相结合，通俗易懂，适合高校大学生学习和锻炼使用。

体育强国强调的是通过体育运动锻炼，来提升国民体质健康水平。随着社会的发展，我国高校体育发展获得了巨大的进步，专业建设突飞猛进，特色课程精彩纷呈，为体育强国建设的目标实现做出了一定的贡献。本书以高校特色体育课程体系为研究对象，以体育强国为时代背景，在厘清体育强国内涵的基础上，分析体育强国建设与大学生体质健康的关系，并针对高校体育的发展现状对特色体育课程体系建设的相关理论做出分析，包括课程规划、资源配置、教学模式、教学方法等内容的研究，并结合实例对体育课程体系的改革实践做出探索，以期能对学生体育素质的提升有所助益，并 终促进我国高校体育的可持续发展。

本书主要梳理对比中外体育文化的思想渊源、特征、表现形式、人们对体育文化的的内部精神追求以及体育文化的目标导等问题，汲取中外体育文化的有益经验，促进当代体育文化的发展。在体育强国建设过程中，不可否认文化是一国体育软实力的重要象征，而体育本身是－种精神文明或观念文化，它既是一种文化形态，又是一种文化载体。体育本身就是人类文化和历史文明的生动体现，不但与其他文化形态相伴而生、同步而行，还与经济社会发展相辅相成、相互促进。另外，体育本身聚集了各种文化、艺术形态于一身，是世界不同。

本书选编作者40年来在各类中文学术期刊和重要学术会议正式发表的学术成果，以及在主政成都体育学院期间有代表性的讲话、报告等，共分为学科篇、执教篇、攻关篇、管理篇和文化篇五篇，每篇中的文章均按照成果发表时间先后排序。“道”，是中华民族为认识自然为己所用的一个名词，意思是万事万物的运行轨道或轨迹，也可以说是事物变化运动的情况。本书冠名为“体育之道”，既是想体现体育发展的轨迹——道路，也是想体现发展轨迹的哲学——道理。本书是作者在体育“行道”上从“青春之歌”到“年过花甲”的岁月中倾情倾力的辛勤耕耘和努力摸索的实践，既是体现其教育理念、执教思想、科学追求和管理方略的重要载体，也是成都体育学院这40年间发展的缩影， 从某种程度上折射出这一时期中国体育、中国高等体育教育的发展历程，从中阐释了体育发展、大学演进的一般道理。

本书旨在为我国高校体育教学的建设与发展提供科学的理论指导，以求完善我国高校体育教学，并促进其健康发展。总体来看，本书结构完整，内容丰富。重视理论与实践的统一性，科学与技巧的统一性，以及实用与选择的统一性。另外，本书以 加直观的方式对高校学生准确、系统地学习艺术体育运动进行了指导。本书分为七章，重点对高校体育课堂教学技能训练和高校体育教学策略进行了系统研究。在这之中， 章为高校体育教育，阐释了高等学校体育，体育锻炼的科学基础以及体育锻炼与体能。第二章为高校体育教学内容，论述了高校体育教学内容的选择与开发，高校体育教学内容体系的构建过程，高校体育教学内容体系的改革发展。第三章为高校体育教学方法，对高校体育教学方法的内容与选择，体系的构建过程，教学方法的发展创新进行了研究。第四章为高校体育课堂教学技能训练探究，对几个不同的技能进行了论述。第五章为高校体育健康课程的教学策略优化，通过几种不同的学习方式探讨了教学策略的优化。第六章为高校竞技运动多元化教学与训练实践探究。第七章为高校体育教学训练方法的创新与实践。

本书在内容编排上共设置六章， 章为绪论，主要包括学校体育及其管理、乡村学校体育发展的重要意义、乡村学校体育发展的基本模式；第二章探究乡村学校体育与村落社区体育发展，内容包括村落社区及其体育发展、乡村学校体育与村落社区体育的关系、乡村学校体育与村落社区体育的发展对策；第三章围绕阳光体育运动原理及目标、阳光体育运动对体育教学改革的影响措施、乡村学校阳光体育运动的实施对策展开论述；第四章对体育素质教育的实施、素质教育与体育课程教学改革、素质教育背景下乡村体育课程教学的发展进行了全面分析；第五章通过对人本主义视域下乡村中小学体育的教学目标、乡村中小学体育教学中学生创新能力的培养、乡村中小学体育教学中师资队伍的建设路径等方面的研究，探讨了乡村学校体育教学及其师资队伍建设；第六章探究了体育课堂教学中开展拓展训练的可行性、体育课堂教学中开展拓展训练的措施、乡村学校体育开展拓展训练的意义与实践。全书文字简明扼要，内容丰富详尽，逻辑清晰，客观实用。另外，在结构上按照由浅入深的写作思路展开，对乡村学校体育的论述通俗易懂，力求使广大读者 容易了解有关乡村学校体育的各种内容。

集体身份认同视域下中英足球球迷文化研究主要包括四大部分，第—部分为足球球迷群体与集体身份认同发展，包括集体身份认同视域下足球球迷群体类别与发展趋势，基于情感互动与集体记忆的足球球迷地方认同构建研究等；第二部分为足球球迷文化共性研究，包括多重嵌套下足球球迷 认同理论、模型与实现，足球球迷集体认同内外辩证互动等；第三部分为中英足球球迷行为文化研究，包括球迷多重效应下的去求产业上下游体系研究，中英足球球迷语言文化研究等；第四部分为中英足球球迷精神文化研究，包括球迷视角下足球社会整合功能研究，中英足球球迷依恋研究等。