文物考古
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高丽青瓷(韩)郑良谟著;(韩)金英美译郑良谟,韩国文化财委员、国立中央博物馆馆长,主要著作有《李朝陶瓷》、《粉青沙器》等。:本书系统阐述了高丽青瓷与社会,高丽青瓷的发生、发展及衰退过程,高丽陶瓷铭文的特征,高丽陶瓷的编年遗物等内容。
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中国画像石全集中国画像石全集编辑委员会编;汤池卷主编本卷选入为陕西、山西地区比较完整和具有代表性的画像、它反映了该地区汉画像石在内容、艺术风格等方面的特点和整体面貌。
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敦煌资料丛编三种罗振玉编《敦煌资料丛编三种(套装共5册)》将《敦煌零拾》、《流沙访古记》、《敦煌石室遗书》等三种记述敦煌遗址发现、研究,以及文献资料整理的丛书汇编成册。三种丛书共收有关文献或论述30余种,对敦煌研究工作的概况作了较为系统的介绍。
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长江三峡文物存真俞伟超主编本书是长江三峡库区的文物图录,包括地下文物部分和地上文物部分,地下文物指上至旧石器时代下至明清时期的古遗址和古墓葬,地上部分指三峡地区的枯水石刻、建筑物、故址等。
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活泼的颤音[俄]弗兰古洛娃著;张昆平,董鸿梅译爱德华·格拉奇是前苏联仅有的几位小提琴人民演员之一,多项国际比赛获奖者,莫斯科柴科夫斯基音乐学院小提琴教授,本书记述他的生平事迹。
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敦煌石窟全集敦煌研究院主编;刘玉权本卷主编该画卷为《敦煌石窟全集》之19《动物画卷》。该卷收集的动物形象非常丰富,有现实的动物,也有传说中的神瑞动物;有飞禽,也有走兽;有写实风格的,也有夸张传神风格的;有世俗的动物形象,也有图案化的动物形象,总之该画卷记录了敦煌石窟中自南北朝以来有关的动物形象的典型画面和造型。这些长期保存下来的古老的绘画资料,是极为珍贵的原始资料。它本身就是一部不可多得的中国古代美术史的教材。该卷的动物造型及敷彩设色具有鲜明的敦煌艺术的特点。敦煌石窟的动物画大致可以分为三类:一是以现实动物为绘画题材的现实动物;二是神话传说中的神瑞动物;三是建筑装饰图案。建筑装饰图案另见《敦煌石窟全集》的《图案集》。本卷侧重介绍的是现实动物。这些动物画具有鲜明的时代风格与地区特色,追究其渊源,有传自中原的画法,也有来自西域的凹凸画法;有工笔,也有写意;有白描,也有没骨、重彩。这些画法有些不是单一使用的,从而造成了相互交融、刚柔并济的效果。虽然当时还没有建立现代动物画中骨骼、肌肉、动作分解的体系,但细致的观察,丰富的生活积累,对动物的结构已经有较多的认识,特别是通过动物的表象来表达感情的意图是十分明确的。那熟炼的线条,明丽的色彩,无不表现出勃勃生机,表现出敦煌画师对生命的讴歌。这便是我们今天仍在追求的美术精神的本质,也是历史留给我们的启迪。<
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真迹与伪作崔明泉主编暂缺简介...
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明清青花瓷器冯小琦,陈润民编著青花瓷器是中国古代瓷器中最为引人入胜的品种之一。故宫博物院收藏的青花瓷器,数量多,品质精,特别是明清两代历朝均有传世品,发展脉络较为清晰。其中最能体现宫廷收藏特色的龙凤纹瓷器数量亦很多,可以清楚地看出龙凤纹在瓷器上的演变过程。本书以故宫博物院收藏的明清官窑青花瓷器为重点,兼及民窑青花瓷器,对各个阶段器物的青料、胎釉、造型、纹饰、款识的特点作出了简明扼要的分析和介绍,并对一些器物的断代问题提出了独到的见解。书中收录的185件代表性器物,是编者从故宫博物院收藏的数万件青花瓷器中精心挑选的,其中多数为首次发表,供读者参考和鉴赏。
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黄冶唐三彩窑河南省巩义市文物保护管理所编著本书依据黄冶窑址先后出土的大量实物资料,全面、系统地记述了该窑唐三彩制品的生产、发展、种类、制作等方面的情况;并在此基础上对该窑唐三彩的造型与装饰特点、艺术风格、时代特征等进行了翔实分析;还对该窑产品在海内外各地的销售、流传、出土、收藏情况及其产生的社会影响等作了认真的剖析、介绍和评价。书中还对该窑的另一种产品一一绞胎器、搅釉器作了详细的介绍。本书有较高的学术价值。本书可供海内外古陶瓷与唐三彩的研究者、工作者、爱好者以及考古文物工作者,古代工艺美术工作者,艺术陶瓷制作者与鉴赏家阅读。
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海岱区先秦考古论集高广仁著本论集是作者从事海笛区(渤海、黄海、泰山、淮河故道所标示的历史文化区)考古近仙年的主要研究成果。分为六部分:"海伯区先秦考古综论",有对海笛区史前考古简史的论述,有对旧石器时代至秦统一时期的文化发展脉络及文化区域性特征的论述。"北辛文化、大汉口文化研究"和"海铺龙山文化、岳石文化研究"两部分是对海笛区史前文化的断代研究,分别对各个文化的来源、去向、分期、社会性质等作了分析,对著名的花厅、西城镇遗址进行了个案研究。"海铺区商、周、秦考古研究",是近年的新作,阐述了海笛区土著文化与中原王朝文化和平与非和平地融合而归于寸统的发展过程。"专题研究",是对海僻区陶篱、''''龟灵与犬牲''''和祭祖遗迹的纵向研究。"文化与环境关系的考古学研究"是以其发掘所得的环境信息为主,对海笛区史前环境所作的复原研究和对海笛区内外一些史前文化与环境关系所作的探讨。本书可供考古学者、历史学者、大学和中学的历史教师以及具有高中以上文化程度的读者阅读。