任何理论思维都有其特定的对象，没有无对象的理论思维。法律的理论在长期的历史发展中逐渐形成了自己的研究特色，这种特色就是法律理论中的自然法学、分析实证法学和法律社会学的三足鼎立和相互靠拢。它们的三足鼎立就在于自然法学把自己的研究对象始终定在法律的理想视界，分析实证法学把自己的研究对象定在法律的规则视界，社会法学把自己的研究定在法律的现实视界。法律思维的视角来源于法律存在的视界，而法律的价值视界、法律的规则视界、法律的现实视界是相互转化的并随着历史而不断发展的，由此形成法律三个视界的相互转换与法律三种范式的形成并引来法律的三次伟大革命。因此，本书通过法律的三维透视，主张应建立一种统一的、全方位的、综合性的法律哲学。关键词：法律思维的视角　法律存在的视界　法律视界的辨证转换法律范式与法律革命

在整个美国，实际上在全世界，事故法部在被重新审视，因为目前的体制被证明日益不适应于调整机动牟事故日益攀升的成本。在这部前瞻性的作品中，盖多·卡拉布雷西发展了评估i种不同的事故法体制的框架。把事故法的目标界定为最大程度地减少事故和事故避免的成本，作者检视了蕴涵在减少这些成本的方法之中的政治与经济选择。卡拉布雷西随后考虑了所有事故法体制都必须面对的两个基本问题：准应该对事故成本负责？如何评估事故的成本？他分析了现在广泛运用的过错保险体制，发现其基础既包括成本减少的目标，也包括公平。总之，他讨论了最近关于改革事故法的建议，指出了由此引出的问题，最终指出他认为最可能普及的两种方法以及它们之间的根本冲突。

《现代社会中的法律》是美国著名法学家昂格尔的代表作，它从历史的演变和现代社会的转折两个层次上透视法律秩序和法学理论的本质，以极其明快的语言阐述了法在复杂社会中的地位，并为东西方法律体系的研究提供了方法论的基础。《现代社会中的法律》在阐述现代法治的形成时，把近代西欧与中国作为对照实例进行比较研究，对致力于现代法律建设的国人不乏启示。

为丰富和储备法律专业知识、拓展法律思维的深度和广度、提升法学应试能力，我社邀请了诸多有教学经验的专家、学者为各高等院校（系）的学生和其他渴望学习法律的研习者策划编写了这套自测丛书。本丛书以现行有效的法律法规为依据，主要参考教育部高等学校法学学科教学指导委员会组编的“面向21世纪课程教材——全国高等学校法学专业核心课程教材”的内容和体例，同时吸收其他法学教材的精华。全套丛书依教育部确定的高校法学专业核心课程的学科及分类要求，分为法理学、中国法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、知识产权法、经济法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、、国际法、国家私法、国际经济法，共14本。这套丛书希望达到以下目的：1．帮助学生系统掌握本科知识。本丛书针对高校法学教育以素质教育为主的特点，并结合应试需要编设习题，习题系统全面，题量充足，能覆盖各学科重要知识点。2．帮助学生通过国家司法考试。本丛书附加了历年国家司法考试真题及参考答案，帮助学生了解司法考试的难度、角度和形式，进行有针对性的练习。3．帮助学生准备考研。从一些法学名校历年考研试题中精选了部分试题，帮助考生了解及自测。

本书是在2004年出版的《发明专利审查基础教程》第l版的基础上，根据2006年版《审查指南》所作的适应性修订版本。本书由国家知识产权局专利审查相关部门的业务骨干撰写、修订而成，是专利局新入局审查员上岗前业务培训教材之一，也是一本全面学习和了解我国专利审查实务的教科书。本书全面介绍了发明专利申请的初步审查、实质审查、复审程序以及按照《专利合作条约》（PCT）提出的国际申请审查的内容、标准和程序等，辅以大量的实际案例，并附有思考题和练习题。读者对象：专利审查员、专利代理人、法律界人士及高等院校相关专业师生。

正当性概念是法哲学的“绝对理念”，以正当性概念为核心，可形成对法哲学史及法哲学主要问题的贯通性理解。本书通过观念史的考察和研究，阐明在西方法律思想史上，正当性观念不仅经历了从古代自然法到近代理性法、道德法的转变，而且法律实证主义的合法性、有效性观念也是正当性观念发展的结果。法律实证主义以特殊的方式理解和处理了正当性观念，它与自然法学派的关系与其说是本体论上的对立，不如说是认识论、方法论上的发展、补充和超越。以康德为代表的哲理法学派的思想对理解近代以来法哲学的发展，特别是自然法学派与法律实证主义的关系具有关键的意义。法律的正当性与守法义务、法律权威是具有密切逻辑关联的法哲学三大课题。两大法学派的不同的观点必须在各自的理论系统加以解释，而不宜简单、直接、孤立地把“恶法亦法”与“恶法非法”对立起来。法律实证主义通过“分离命题”及其扩展应用，完成了否定之否定的循环，使法律实证主义与自然法学派虽然表面采用不同的观点、方法，却共同维护和支撑着正义、自由和法治。

写这本《法学初级论谈》的起因，是要解决全校通设课程即“法学基础”课程的教材问题。“法学基础”课程面向非法律专业的本科生、硕士生开设，它是以提高学生的法律基础知识、法律素质为目的，以现代法治意识、主体意识、权利意识为指向的一门素质类、修养类课程，它不要求刻意背诵死板的法律条文，也不刻意追求完整的法学理论体系，它不是法律专业课的浓缩或者简化、更不是法律专业课程的简单拼盘，反而，它是希望能引导学生在“思考、参与、行动”中感悟法律理念，提高法律素养，追求法律真理。所以，现存的《法律概论》、《法律基础》等教材，已经不能拿来就用，这迫使我们引用新的资料编写一本贴近学生需要、内容朴实、读来有味、方便实用的教材。在本书编写的过程中，我们想到，或许广大的社会青年同样对貌似神秘的法律、法学有着极大的兴趣，或许我们也该为他们提供一本可读、可用的法律读物，让他们从中找到解决生活中、工作中遇到的法律问题的基本技巧，所以，我们编写时不再把我们的学生作为本书的唯一读者。法律知识体系庞大，现实法律问题万万千，作为编者的我们，确实也头痛该从何处着手起头论谈，最后我们还是决定按“法律主体、法律权利、法律关系、法律责任、法律纠纷解决”这样一条基本主线，由大量引起广泛关注的真实案例引出话题或印证话题，展开通俗易懂的论谈，从而介绍法学的基本理念、基本原理、基础知识，教授读者一些基本的法律技能，从而提高读者深入学习法学知识的兴趣、开启法学的神秘之门。或许这比较为广大读者所接受。

《环境行政的法理与方法》尝试“开拓出柔性且强力的环境行政法前线，探讨相关的基本原理和规制方式”，从而“使预防原则与行政法理论相互融合，由此促进环境行政领域中法律理论以及作为支撑的规制方式的发展”。正因为如此，黑川教授并没有将规制方式这一本书所探讨的对象限定在狭义，即现今行政法理论中行政行为等公权力行使行为的概念的范围，而是通过对环境成本交流理论和环境保险理论方面的研究，将此扩展到行政机关为实现复杂多样的政策目的而采取的、具有一定规范效力的权力性或非权力性行为、制度，以此构筑起了广义的规制概念。

从《物权法》的制定、颁布、生效到实施，围绕着这部法律，我国社会曾经发生了大大小小、各种各样的争论，其中有些令人刻骨铭心。而这些争论，不会因为该法的实施而停止。我国法学界一度出现了否定物权行为理论这个民族学说中具重大科学意义的理论的“主流”观点；而这种否定的结论，不但引用资料不准确、法理上难以自圆其说，而且非常不利于我国市场经济的法律调整。本书收集了作者研究德国物权法，以及在最初的制度创意与设计的过程中曾经借鉴过的几篇有意义的译文。

本书的作者为各部门法的知名法学家，具有多年教学经验，对于学生学习过程各阶段的有深刻了解。八篇短文针对民法，宪法，刑法等的本科学习，在学习方法，研究方法，交流方法，论文写作规范，法学思维建立等方面提出具有参考性的参考意见。　作者尽力在可能的范围内，把各自数十载法学生涯中理性和经验可证实的方法加以整理，使每一篇经验之谈在应用性之外折射出思想的光辉。