《耦合创制：基层制度创新的逻辑》在马克思主义理论指导下，对D村“两票”制典型案例进行深度调研，运用渐进性制度变迁理论、场域理论对制度创新的内在机理进行剖析，尝试构建农村基层制度创新的一般理论框架。研究发现，农村基层制度创新是在党的领导保障和农民发展内驱力推动下，遵循理法合一的价值路线，通过内生外嵌路径耦合创新的过程。其中，制度场域是创制发生的空间环境，四维一体是制度创新的体系结构，系统协同是制度创新的合力机制，耦合创新是制度创新的实现机制。要在把握党的基层制度创新逻辑的基础上，充分发挥以制度创新强化党的基层领导、满足农民发展需求、带领农村“三治融合”和推动乡村振兴的作用，最终实现农村治理现代化目标。

当前，百年变局和世纪疫情交织，世界进入新的动荡变革期，“东升西降”之势不可逆转。“西方之乱”愈演愈烈，“中国之治”方兴未艾。世界怎么了？人类向何处去？如何回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问？怎样解码并阐明中国之路、中国之治、中国之理？怎样构建中国之学、弘扬中国之道？科学认识冷战后世界格局演变的总体特征与基本逻辑，准确把握中国哲学社会科学的历史坐标与发展方向。辨清西式自由民主模式的基因缺陷和逻辑陷阱，树立中国理论和学术的自觉和自信。勇立历史潮头、回答时代之问，中国学术界应努力做到自立自强、守正创新，加快构建起中国自主知识体系，实现中国学术高质量发展。

无论在理论界还是在实务界，政府职能转变与治理绩效被普遍默认为隐含有必然的因果关系，即政府职能转变必然提升治理绩效，由此导致了对自变量的过多关注而忽视了政府职能转变与治理绩效之间复杂的关系链，在实践层面容易陷入片面追求政府职能转变程度而忽视职能转变质量的误区。因此，《走向均衡的善治（政府职能转变对治理绩效的影响机理）》旨在打开政府职能转变与治理绩效提升之间的“黑箱”，探寻影响两者关系的关键变量，以拓宽政府职能转变的政策思路。

本书系统考查了维特根斯坦教育哲学思想的理论内涵、特征、价值及其意义。维特根斯坦将哲学思想运用于教学之中，从而形成了对哲学、教育及生活“三位一体”的独特反思。他认为教学过程就是一种语言游戏，它植根于学童的日常生活形式之中，并通过教化来达到遵守规则的目的，从而促成新生活形式的形成。维特根斯坦将哲学与教育相结合的方式，对于当今的教育模式也有着积极的启发性和借鉴作用。本书适合有一定哲学基础及相关背景知识的学者、研究人员及学生阅读，也可作为一般公众提升科学素养的辅助性读物。

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“新矛盾”的提出，就是为了着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动社会的全面进步和人的全面发展。从社会稳定领域来看，我们面临的社会稳定风险主要来自内部社会结构的不合理，具体体现在国有土地上房屋征收、邻避问题、环境保护、土地调规、重大政策调整、重大项目实施、重大工程建设以及重大活动等领域存在的风险，当前特别要警惕、防范和化解这些领域发生重大风险，警惕和防范系统性、颠覆性风险。全面认识和把握风险是我们做好社会稳定风险防范的第一步。本专著从社会稳定风险防范与化解的理论与实务角度，对现阶段中国社会发展面临的外部风险和内部风险以及两者之间的关系全面把握，而且对我国社会不断发展所呈现出的与时俱进的特征做出及时总结。

本书是对19世纪末至20世纪初中国文物流散情况的整理与介绍。鸦片战争后，西方兴起到中国“寻宝”的热潮，众多外国探险家、古董商等从中国各地带走了难以数计的文物，这些国宝从此流失海外，故土难归。本书以“中国西部探险人”——斯文赫定开始，分十一个章节叙述了斯文赫定、斯坦因、伯希和、大谷光瑞等人在罗布泊、敦煌、黑水城的探险经历，以及他们掠走的包括柏孜克里克石窟壁画、汉代简牍、敦煌文书等众多珍贵文物的情况。全书充满了经过考证的历史细节，是对百年中国流散文物的叹息与纪念。

为了进一步加强浙江省马克思主义执政党建设研究中心建设，凝聚全省马克思主义理论研究队伍，持续开展浙江省马克思主义理论研究，更好地反映浙江省马克思主义理论研究状况和进展，为浙江省马克思主义理论研究和建设工程提供学术交流平台，“中心”推出《马克思主义理论研究（15）》，选取了第十五届浙江省马克思主义理论研讨会（嘉兴会议）的优秀获奖论文二十余篇，在一定程度上反映了全省马克思主义理论研究的最新成果。

《亡辽录》，宋代史原撰。原书久佚，卷数不详。本书利用《三朝北盟会编》中的资料对《亡辽录》进行了辑佚、校勘与注释，对该书的作者、成书时间等问题进行了探讨，为今后学界利用该书提供了一个较好的注本。

本书从比较政治、中外政治思想史、中国政治等相关领域，探讨新时代政治学的学科自觉与自主、政治学研究范式的转型，以及政治学科发展的未来等理论与现实问题，立足中国本位，放眼世界政治，倡议从比较文明的视野出发，贯通规范研究和经验研究，引领和提升中国政治学的发展。本辑为2022年第二辑总第十四辑，分为三个部分：中国政治、历史政治学、比较政治，包括7篇文章。

高校思政课是立德树人的关键课程。如何增强教学实效、提升教学质量，不仅是思政课教师，也是摆在各级党委面前的重大课题。本书结合数十年在高校思政课教学中的感受体会和改革探索，对事关教学实效的主要环节，包括党委作用、教师投入、专题设计、实践教学、教学管理、考核导向等多个方面进行了思考和研究，其中许多做法和观点都源于行之有效的改革实践。因此，本书对深化高校思政课教学改革有借鉴意义和参考价值。