暂缺简介...

该作品讲述了阿卜杜热西提、图尔荪和哈依沙尔江三个毕业于长兴职教中心新疆中职班的学生及他们和顾海林老师之间的一些故事。三个学生出疆求学时怀揣着希望和梦想：学得一技之长，振兴家乡；他们在初学时心存困惑和迷惘：如何学得好？是否要留下来？他们适应了一切之后在各个方面都收获满满：成绩进步，比赛获奖；他们学有所成后成为了建设大美新疆的栋梁：开办公司，发挥技术专长。在故事中，顾海琳和学生们是师生，更胜似亲友，老师因为无悔的付出而彰显了大爱，学生因为懂得感恩而奋勇前行。顾海林就犹如一道光，照亮了新疆学生前进的路。五千公里很远，那是路程的长度；五千公里不远，因为在师生的心里，爱从来就没有距离！

信息时代，网络治理已然成为社会治理的一个重要方面。治理好网络语言生活，助力建构有序、和谐、文明的网络空间，就成为时代赋予语言文字工作者新的重任。其中，有关网络语言的舆情发展态势不仅能体现网络语言生活自身的变化特点，往往也是社情民意的晴雨表。本书以语言舆情为抓手，透视自我国接入互联网络以来所发生的重要语情事件，尝试探索网络空间语言文字使用的主流社会意识及其演变历程。研究发现，社会对网络语言规范和治理的总体关注度在逐年增加，且随着网络的普及呈现出四个逐次展开的基本层次，从关注网络语言文字的本体规划发展为关注网络语言的使用对青少年语言能力、社会文风乃至国家治理的影响。与之对应，主流社会对公共空间网络语言使用的态度也逐层更加严肃和谨慎。

《国际汉语教育史研究》是世界汉语教育史研究学会会刊，每年出版两辑，由世界汉语教育史研究学会会长、北京外国语大学教授张西平担任主编。会议以学会学术年会论文精选为基础，同时向社会公开征集优秀论文，以期为世界汉语教育史学术研究提供一个交流发表平台。每期收录15篇论文左右，总字数控制在20万。本辑为第四辑，为新中国对外汉语教育史专辑，分为研究、文献、访谈三个专栏，是对新中国对外汉语教学事业初创时期的专题研究。

本书的研究对象是汉语与日语中共计70多个否定极性副词（NPI）。对其从基本语义、与谓语关系、与否定词关系的角度进行立体的分类的基础上，再从组与组、词与词的层面上对汉日相应的否定极性副词从共时的角度进行构词、句法、功能和语义的比较考察。在上述共时角度研究的基础上，并从历时与共时的角度考察汉、日否定极性副词从无到有、从非极性词到极性词，以探讨否定极性副词的发生和发展的规律。

《语言文学前沿（第11辑）》由中国传媒大学文法学部主办，中文系博士生导师杜寒风教授主编。收入语言与文化学界著名学者或者青年才俊的相关专业首发学术文章，其作者以北京地区著名高校为主，其他地区特别突出的学者文章也有收录，以促进学术发展为目标，促进相关专业研究。

除了“欧化”现象，现代汉语中还存在众多“日化”现象。现代汉语中很多“日化”现象是早于“欧化”现象的，不少“欧化”现象其实是“日化”，或者说是通过“日化”的渠道进入汉语的。本书从对比语言学角度出发，以文本对比为基础，结合清末及民国时期汉语发展变化的实际情况，较为系统地考察鲁迅翻译文本中的“日化”现象，特别是词汇层面之外的“日化”句法现象，为现代汉语发展进程研究、鲁迅研究提供借鉴。

本书围绕双项式并列短语的可逆性和词序制约因素的词序制约成功率，以语料库检索的方式，定量考察词序制约因素，并对比分析词序制约因素在汉英双项式并列短语中的异同。本研究有三个主要目标：考察词序制约因素的词序预测成功率，预测和说明短语固化的过程，描写和解释词序制约因素在汉英中的表现异同。

跨语言文化研究涵盖中国语言文学和外国语言文学，不仅是这两个学科之综合，而且极具边缘交叉学科之特性。本书为《跨语言文化研究》第16辑，分为特约论文、文学与文化、语言与文化、翻译与文化、文化与数学、语言与教学多个栏目，包含数十篇文章。本书旨在向广大读者，尤其是跨语言文化研究学界和第二语言（外语）教育界的学者，展现独特的视角，提供具有全新参考价值的学科研究信息。

“一带一路”是串联巨大经贸网络的经纬，更是文明间融通的纽带，其中，“民心相通”是“一带一路”建设的社会根基，而“民心相通”又依靠语言文化互通。汉语言文化在“一带一路”沿线各国的传播可提升我国影响力，增进沿线各国对汉语言文化的了解与认同。《“一带一路”沿线国家汉语言文化传播趋势及变量分析》以印度、马来西亚、泰国、埃及、俄罗斯、荷兰、肯尼亚等“一带一路”沿线国家为研究对象，聚焦于汉语言文化在上述国家的传播，分析影响汉语言文化传播的情境条件、结构条件、文化条件、环境条件，并对汉语言文化的传播趋势进行展望。