“词体韵律学”是一个词学研究新的视点。本书《词体韵律学实例研究——以秦巘为例》以清代秦巘编著的《词系》一书为例，通过这一视点对词的用韵、格律、句法、结构等进行了详尽研究，提出了读破、意读、律读、韵段、添头、剪尾等自创概念，并利用相关原理分析了不少实例，解决了不少词体韵律方面的问题。这些概念和观念的提出，对于词体研究、词谱修订有着重要价值，从中可见作者在词的创作上浸润颇深，对词的体式分析深有心得。全书不拘泥于词学研究中已有的观点，所提出的一系列新观点和新概念让人耳目一新，可启迪人们思考词学研究中存在的诸如词乐、词律等一系列的问题。同时，该书由于对词体韵律的分析中肯、详细，作者更有长期的创作经验，因此对今人填词创作尤具指导意义，写手一册在手，大有裨益。

本书是一本论文集。多位世界知名学者立足于语言学、认知和发展心理学、神经心理学、心理语言学、病理语言学等特定学科领域，从不同维度、不同理论视角、不同研究方法出发，共同探讨语言认知的奥秘。本书内容全面，用语简单易懂，堪称语言认知与神经心理学界面研究的一部佳作。

这是一部引人入胜的民族冲突历史，记述了第一部权威的美国英语词典诞生背后的故事。在《词典战争》中，彼得·马丁讲述了美利坚共和国早期的爱国热情，为制作一部权威的、可以与塞缪尔·约翰逊 1755 年的英语词典相媲美的国家词典。 但是，这逐渐由从英国独立的文化战争演变成词典编纂者、作家、学者和出版商之间的战争，他们都在争夺在词典界的最高权威，并粉碎了统一语言的梦想。词典大战中的压倒性问题涉及哪些英语和谁的英语是真正的美国英语，以及英语词典是否应该尝试成为美国的，独立于英国。马丁讲述了美国第一批词典编纂者诺亚·韦伯斯特和约瑟夫·爱默生·伍斯特之间激烈竞争的故事，他们为谁最能代表美国文化的灵魂和身份而展开斗争。

呼吸和语音是人类言语发生过程中最为重要的生理和声学基础。本书通过同步采集的语音及呼吸信号，对格律诗词粤语吟诵和朗读的语音及呼吸韵律进行研究，揭示粤语吟诵和朗读的语音和呼吸韵律规律及其与诗词小句之间韵律层级的对应关系。全书由五个部分组成，介绍了国内外研究现状与发展趋势；研究格律诗粤语吟诵的呼吸与韵律间的关系；研究词在粤语吟诵时呼吸韵律与语音韵律间的关系；从平仄格式和句式的类型两个角度对格律诗和词在粤语朗读中呼吸与语音韵律的对应关系与表现情况进行研究；总结本书主要论点及尚待解决的问题。通过上述研究，能够较为深刻地理解粤语韵律的生理基础和不同状态下的呼吸特征，丰富粤语语音生理方面的研究。

本书关注汉语量化现象及其理论解释，回溯量化研究的发展脉络，梳理汉语特色量化现象，并对汉语量化研究的一些经典议题展开个案研究，提出新的观察和分析。书稿以“都”“各”“每”“大部分”等成分的意义分析为切入点，考察这些量化成分的句法表现、语义贡献及语用限制，从汉语事实以及汉外对比出发展现量化概念范畴在自然语言中不同的实现机制。书中亦附有对三本量化现象研究的经典著作的评述，即《广义量化词：语言学与逻辑学的路径》（Generalized quantifier： Linguistic and logical approaches）、《自然语言中的量化》（Quantification in natural languages）、《量化的策略》（Strategies of quantification），希望以此作为延伸，提供读者新的思考和研究视角。

美国影响外语教学的重大社会事件、美国的语言政策特别是外语教育政策对中文教学产生决定性影响，本研究从相关理论指导下，通过对官方文件、研究文献进行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求证，对不同教学机构进行纵向和横向的对比，并对一些数据进行清洗统计，最终有如下发现或创建： 1） 对美国的中文教学过程做了新的分期；2） 早期汉语进入美国高校得益于个人的努力推动；3） 早期即存在学习环境与学习效果关系之争；4） 语言成为战略资源保证了中文教学的持续发展；5） 重大事件促进了美国中文教学向成熟发展；6） 美国的外语教学法与时代需求相适应；7） 美国中文测试涵盖面广且走向体系化；8） 美国的中文教学体系有赖于多种要素共同支撑；9） 统一的学习标准及专业平台保证教学质量；10）汉语继承语学习者的学习动机与族群认同需特别研究。《汉语作为外语在美国发展的综合研究》运用人类发展理论、语言传播研究框架、多元文化教育等理论，对汉语作为外语在美国的发展历史进行溯源，挖掘汉语在美国发展的深层原因，研究了语言政策对外语发展的影响，分析美国重大事件、教育政策及教学法变化对汉语带来的影响，对美国中文教学体系的形成和发展做了深入细致的考察。作者还论述了中文进入美国高校的背景及过程、中文教育体系的建立与发展、中文测试的建立与发展、重要专业组织及项目的作用。同时，作者还探讨了美国中文学习者的特点。

《中国文字研究》是教育 部人文社科重点研究基地——华东师范大学中国文字研究与应用中心主办的学术出版物，创刊于1999年，是CSSCI来源集刊。主要刊载最新的国内外有关汉字和中国少数民族文字本体研究论文。刊物采用匿名审稿，刊发的学术论文体现了汉语言文字学科领域的研究进展与学科发展面貌，具有较新的学术价值。本辑栏目设有“古文字研究”、“简牍碑刻文字研究”、“传统语言文字研究”、“汉字规范与应用研究”、“汉字识别、汉字认知研究”、“少数民族文字研究”等。

《世界法语区发展研究》旨在反映国内外世界法语区发展研究前沿动态，展示该领域深度学术评论，推动该领域研究事业的发展。本刊立足于理论研究与应用研究相结合的理念，反映世界法语区研究的新动向、新问题、新成果，开展该领域的前沿与热点问题研究，推广规范、健康的学术评论与争鸣，倡导问题导向的跨学科交叉研究。本辑为2024第二辑，设有法语文学与比较文学研究、翻译与文化传播研究、语言与教育研究、区域国别与国际发展合作研究四个栏目。

塔什库尔干塔吉克自治县是我国推广普及国家通用语言文字工作的薄弱地区。本书通过实验语音的方法采录了塔吉克族习得汉语元音、塞音、擦音、塞擦音、单字调、双字调、语调等方面的语音材料，然后根据提取的数据做出声学格局图。并与普通话母语者的同类参项进行对比，总结出塔吉克族习得汉语的偏误类型，深入探析形成偏误类型的因素。最后提出了相应的教学建议，对提高塔吉克族国家通用语言水平有一定的实践指导意义。

中国特色社会主义进入了新时代，“一带一路”倡议的实施进入新阶段，国际中文教育也面临着新的发展节点。在新时代背景下，分析国际中文教育诸多方面所面临的新形势、新挑战，并探索未来的发展之道，是国际中文教育当前的重要任务之一。具体来说，本书从以下五个方面做了初步探索。一是开展了毛里塔尼亚、摩洛哥、阿尔及利亚三个西北非洲代表性国家的国际中文教育状况调研；二是分析了知名国际语言推广机构法国法语联盟、德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院及英国文化教育协会的经验；三是从国际中文教育本土化发展及评估、国际中文教育市场化发展及评估、国际中文教育“中文＋职业技能”发展及评估、国际中文教育传播力及评估四个方面构建了国际中文教育推广策略及评估模式；四是开展了国际中文教育推广策略评估模式的实证研究；五是提出了新时代加强国际中文教育推广的思考与建议。