本书主要探究了非洲绝大多数的当地语言和现实中由几种欧洲语言编织的多语种多层次语言。此外，本书针对西方世界的干预， 如危机语言和母语，对非洲人民所产生的复杂语言情况进行了调查， 并在撒哈拉以南非洲地区的14个国家具体讨论了语言和社会的问题，说明了语言问题在理解非洲社会问题上的重要性，并为非洲地域研究提出了新的观点。

张揖《古今字诂》是继《说文解字》之后较早的有重要影响的著作，是从学术史的角度进行“古今字”研究不可逾越的重要环节。本书以《古今字诂》辑佚材料为研究对象。其中明确标明“古”“今”的材料共有49条；未标明“古”“今”的材料共18条：用以沟通古今用字关系的材料共6条，用以训释词义的材料共12条。本书首先对上述67条辑佚材料进行了训释目的分析和古今异时关系分析。然后对《古今字诂》进行了外部比较，包括与《说文解字》、《玉篇》的比较，与郑众、郑玄的“古今字”的比较。

《肩水金关汉简》是新近出版的重要出土简牍文献，其语料价值非常丰富。本书即以肩水金关汉简中的异体字问题作为研究对象，分别从一、文献解读及释文校释；二、对异体字系统梳理、分类解析，从结构和书写两个层面讨论简文异体字的类型；三、构件的书写讹混是异体产生的重要因素，专题讨论简文中典型的讹混构件；四、简文异体字变异的规律及其产生原因等四个部分对肩水金关汉简进行了研究。

以“知根（语言的文化根源）、知异（中英语言思维的差异）、践行（指导外语学习应用）”为出发点，本书从三个方面探析汉语和英语的语言文化。本书首先辨析了语言和文化的概念。本书第二部分对比分析了造成中英两种语言差异的主要因素，如环境、神话、文字的演变等，以及相关差异对语言造成的影响以及在语言中的体现。本书后一部分从语言类型、语义、句法和文化方面结合大量翔实的举例分析了文化翻译的原则和方法。本书不但从理论上突出了语言文化的主题，阐述了中英语言文化语境的重要性，而且注重理论联系实践，以跨文化理论为基础，细致归纳了中英互译的基本方法和思路，具有较强的实践性。

本书是有关中古时期汉语史以及文献研究的论文集。汉语史方面，涉及汉语词汇、音韵、语法等。文献方面，涉及中古文献的校勘、避讳研究等。收录文章约三十篇，总字数约二十万。本集所收录的论文，除一两篇外，均已在有关刊物上发表；多数为汉语史与古典文献学相结合的研究成果，对于汉语研究以及中古典籍整理具有一定的学术价值。

《怎样教外语》在丹麦首次出版就被外语教师当作“圣经”，在外语教育界产生过巨大影响。本书有助于我们比较全面、深入地了解外语教学史上流行过的教学理念和教学方法。叶氏倡导在外语教学中使用“直接法”，并优先解决语音问题。他认为，外语教学的终极目标是培养和提高学生的外语交际能力，教授外语的首要任务是尽可能地让学生接触外语和使用外语。这些理念，对今天的第二语言和外语教学仍然具有积极的示范和引导作用。

本书既有对汉语情态系统的理论探讨，也有对表现情态的语言事实的深入分析，特别是涉及不同情态表达手段及其相互关系、情态的主观性、情态与相邻或相关范畴的同现互动限制关系、情态的语用驱动等方面研究新成果。本论集共分为三编。编主要讨论了汉语的主观情态与客观情态、同类情态的组配及情态的否定问题；第二编把范畴互动的观念引入句法研究，在更高层次上反映语言的系统性；第三编对一些新兴构式进行探讨。

本书为《刘操南全集》之二，由《楚辞考释》《诗词论丛》两部分构成。《楚辞考释》，为刘操南先生所定名并初编（收文十四篇），姜亮夫先生题签。后由应守岩、刘文漪在此基础上增选相关研究和赏析文章十八篇。这次收入全集，抽出《古籍与科学》（哈尔滨师范大学《北方论丛》编辑部 1990年 10月第 1 版）已收七篇（《屈原生年说》《“正则”解》《“骐骥”与“鸷鸟”“鸩鸟”说》《“日月安属，列星安陈”说》《“夜光何德，死则又育”说》《颂橘》《天官叙说》），余下七篇文章仍以《楚辞考释》为题，此外有三篇以《楚辞简论》为题，有十五篇以《楚辞赏析》为题，遵刘先生生前所定，统称为《楚辞考释》。《诗词论丛》，收入刘操南先生有关诗词研究论文如《诗以言志——风骚咏兰管窥》《诗教与治术及其艺术表现》《诗歌的音韵论析》《诗歌的音节论析》等8篇，以及从中国古代到近现代重要诗人的诗作约70余首的赏析文章，诗人包括李白、杜甫、李商隐……许南英、谭嗣同等25人。

词典释义和基于词表、词频等记忆的词汇知识，不能有效解决第二语言文本语境的词义问题。为了化解这一困境，《第二语言词汇教学的语用转向研究》全面盘点并吸收二语教学法、语言哲学、语义学、语用学、认知科学和教育心理学的研究成果，从解答何谓词义这一问题入手，厘清词汇知识和词语能力的概念界限，揭示以词汇知识记忆为导向的传统二语词汇教学模式的局限性，提出以词语能力培养为导向的二语教育理念，建立语境词义构建能力培养理论和应用模型。

本书充分吸收当前语言学研究的新理论成果，全面反映了语言学多个领域的新理论。除引论外，包括语言和语言学、语言与社会、语言与认知、语音、语法、语义、词汇、言语行为、文字、语言的产生和发展、语言的类型和谱系共十一章，系统地介绍了语言学的基本理论。本教材力避与同类教材的重复，努力出新，突出对外汉语专业的特点，体现出学术性、实用性和原创性的多重优势。对外汉语专业本科学生来说，读完这本书就为进一步学习语言习得、第二语言教学等课程奠定了良好的基础；对于立志考研的学生来说，这也是一本上佳的语言学类参考书。