何为词？何以造句？这是句法构词理论关注的焦点，也是本书所要回应的核心问题。《句法构词的理论与实践》围绕句法构词的理论探讨及其在汉语中的应用，溯其源流、剖其得失，条分缕析地梳理出该理论传统在国内的研究现状和未来走向。精选具有代表性的学术论文13篇，深入探讨与论元结构相关的语义问题，展现该理论用于汉语各种特殊结构生成机制分析的具体实践，并重新审视了词、语素等关键性概念。在这一可与国际接轨的前沿领域，本书的梳理具有承前启后、继往开来之用，为中国语言学、特别是生产语言学领域的学人提供了以资参考之文献。

本书是专为在华本科留学生学习“语言学概论”课程而编写的教材，依据对外汉语专业（本科）的教学目的和课程设置的实际需要编写，是语言学通论性教材。目标定位为：区别于母语学生的专业学习，区别于“现代汉语”课程内容，以世界语言为对象，认识语言的本质、理解语言学的基本术语和基本原则、掌握语言研究的基本方法，提高留学生语言学理论素养、增强语言实践能力、激发研究语言的兴趣。全书共分为十八课，分别为：语言的功能、语言的性质、语言的类型、音素和音位、语音的组合、语义与概念、语义的构成、词汇的组成、构词法和造词法、语法单位和语法规则、语法形式和语法意义、语法结构和语法功能、言语行为、语用原则和会话含义、话语分析、语言发展与演变、语言习得与语言教学、语言与文字。

本书基于语用身份论，从身份建构角度发掘学术引用的深层动机，突出与引用行为相关的身份建构的章节属性，阐释特定引用方式的选择动因以及学科方面的差异，综合运用文献、问卷、访谈、语料分析等手段，具体考察学术引用建构以及参与建构的身份类型、分布特征、具体话语实践方式以及学科差异。从理论上看，本书丰富了学术话语研究，建立了学术引用行为和作者身份建构的联系，提出了学术引用行为与身份建构的操作性分析框架，拓展了语用身份论研究。从应用上看，本书可帮助写作者提高引用时的身份意识，提高引用效果，并可为学术写作教学提供有益的理论和实践指导。

本书稿大量文献和实例探讨了中日邦交正常化之前之后中国日语教育的发展历程和日本人教师的工作生活情况。内容涉及中日关系、中国的日语教育、日籍教师在中国的生活工作情况、新的社会形势下的日语教育的新型模式。日本人教师在中国不仅作为母语语言教师而存在，也是中日交流前线基层的一员。日本人教师在中国的工作学习情况与中日关系的变动密不可分，不同时期呈现出不同的景象。本书将新中国成立至今划分为四个历史阶段，分别论述在中日政治经济关系不断变化的背景下，中国日语教育发展的时代特点。通过走访当事人及相关人士，以及查阅相关史料等方法，全面展示不同时期在中国从事日语教育的日本人教师生活与工作的具体状况。本书以日语教育为切入口，从一个侧面勾勒出中日交流的图景。思考如何通过两国基层人民的实际交往促进中日两国相互理解和友好和平的发展，进而探寻中日两国人员交往的友好路径。

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该作品讲述了阿卜杜热西提、图尔荪和哈依沙尔江三个毕业于长兴职教中心新疆中职班的学生及他们和顾海林老师之间的一些故事。三个学生出疆求学时怀揣着希望和梦想：学得一技之长，振兴家乡；他们在初学时心存困惑和迷惘：如何学得好？是否要留下来？他们适应了一切之后在各个方面都收获满满：成绩进步，比赛获奖；他们学有所成后成为了建设大美新疆的栋梁：开办公司，发挥技术专长。在故事中，顾海琳和学生们是师生，更胜似亲友，老师因为无悔的付出而彰显了大爱，学生因为懂得感恩而奋勇前行。顾海林就犹如一道光，照亮了新疆学生前进的路。五千公里很远，那是路程的长度；五千公里不远，因为在师生的心里，爱从来就没有距离！

信息时代，网络治理已然成为社会治理的一个重要方面。治理好网络语言生活，助力建构有序、和谐、文明的网络空间，就成为时代赋予语言文字工作者新的重任。其中，有关网络语言的舆情发展态势不仅能体现网络语言生活自身的变化特点，往往也是社情民意的晴雨表。本书以语言舆情为抓手，透视自我国接入互联网络以来所发生的重要语情事件，尝试探索网络空间语言文字使用的主流社会意识及其演变历程。研究发现，社会对网络语言规范和治理的总体关注度在逐年增加，且随着网络的普及呈现出四个逐次展开的基本层次，从关注网络语言文字的本体规划发展为关注网络语言的使用对青少年语言能力、社会文风乃至国家治理的影响。与之对应，主流社会对公共空间网络语言使用的态度也逐层更加严肃和谨慎。

《国际汉语教育史研究》是世界汉语教育史研究学会会刊，每年出版两辑，由世界汉语教育史研究学会会长、北京外国语大学教授张西平担任主编。会议以学会学术年会论文精选为基础，同时向社会公开征集优秀论文，以期为世界汉语教育史学术研究提供一个交流发表平台。每期收录15篇论文左右，总字数控制在20万。本辑为第四辑，为新中国对外汉语教育史专辑，分为研究、文献、访谈三个专栏，是对新中国对外汉语教学事业初创时期的专题研究。

本书的研究对象是汉语与日语中共计70多个否定极性副词（NPI）。对其从基本语义、与谓语关系、与否定词关系的角度进行立体的分类的基础上，再从组与组、词与词的层面上对汉日相应的否定极性副词从共时的角度进行构词、句法、功能和语义的比较考察。在上述共时角度研究的基础上，并从历时与共时的角度考察汉、日否定极性副词从无到有、从非极性词到极性词，以探讨否定极性副词的发生和发展的规律。