民族学
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心连心一家亲杜宗景,缑广则 著,玉时阶 编广西地处我们伟大祖国的南疆,是一片神奇、美丽的土地。这里山川秀丽,物产丰富,壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族,不仅用自己的辛勤劳动和聪明才智创造了光辉灿烂的文化,同时铸就了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。广西的历史是一部与艰苦自然环境长期奋斗的历史。“八山一水一分田”的恶劣的生产、生存条件,磨炼出广西人民艰苦奋斗、坚忍不拔的意志品格;长期的封建压迫,铸就了广西人民勇于反抗、追求平等的战斗气质;列强欺凌、国土沦丧的危难关头,激发了广西人民不屈不挠、抗争到底的爱国热情。正是源于对故土的深厚感情、对祖国的深深眷恋,广西人民在这片热土上演绎出了一幕幕惊天地、泣鬼神的人间壮举。
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龙王的嬗变杨跃雄,杨德爱 著白族有着悠久的农耕历史,古代的农业生产收到大自然的支配,尤其是对农作物丰收有着重要决定作用的雨水,对人们的生存和发展有着极其重要的影响,因此能控制水、能降雨的“水神”在白族信仰体系中具有重要的地位。 白族水神经历了从道教水神三官之水官到巫教水神的毒蛇、金鱼、金螺,佛教水神的难陀、白难陀等龙王,再到本土水神段赤城的演变过程。它蕴含在“段赤城斩蟒”“小黄龙大战大黄龙” “九隆神话”等传说故事中,也体现在民间“捞尸会”“烧包节”民俗节日中。 本书收集了大量不同版本的民间白族水神故事、民间白族水神塑像及图片、有水神记载的碑文等,充分展示了人类学视野下白族的水神信仰体系。
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伊玛堪韩成艳 著本书选取黑龙江省佳木斯地区赫哲族的标志性文化 “伊玛堪”作为研究对象,“伊玛堪”是赫哲族世代口耳相传的民族史诗,是赫哲族精神文化和民族记忆的载体,具有语言学、民族学、民俗学和美学等多重价值。2011年11月23日“伊玛堪”被联合国教科文组织政府间保护非物质文化遗产委员会正式批准列入“急需保护的非物质文化遗产名录”,让伊玛堪从一项濒危的文化遗产转化为重新具有传承活力的生活文化成为我们庄严承诺的国际责任,该项遗产的极端濒危性也使得其传承实践研究对于丰富当下文化遗产的理论探讨和经验总结都具有重要意义。本书主要包含两方面内容:一,对作为民族口头传统的伊玛堪进行背景交代和文本分析,阐释一度作为民族日常生活内容与核心象征体系的“伊玛堪”与社区以及民族历史文化体系之间的密切关联;第二,通过社区参与观察,回顾“伊玛堪”作为一项濒临灭绝的小民族文化传统,借助非物质文化遗产保护机制重建社区的公共文化生活这一复杂过程,从理论和现实的角度证明我国非物质文化遗产在县域实践社区保护的可能性和独特意义,进而探索如何通过非物质文化遗产保护机制推进(民族)文化社区建设,让 很终实现个体之间,个体与社区,以及(民族)社区与(民族)社区之间的文化认同与分享的可能性。
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南非种族与族群关系变迁研究徐薇 著本书作者2011年到2017年四赴南非,遍及南非九省及主要城乡地区,走访社区、大学、乡村、教堂,搜集种族与族群关系的一手资料,对南非社会进行了较为深入、系统的实地调查,参考了大量中外学界已有相关研究成果,围绕南非种族与族群形成、隔离、融合、发展这条主线,通过历时性与共时性相结合的分析,对南非多种族、多族群社会的形成,种族歧视与种族隔离制度的形成、发展与去除,后种族隔离时代南非的种族与族群关系等进行了研究。 本书是其主持的国家社科基金青年项目(新南非种族与族群关系变迁研究)成果,成果鉴定为“优秀”。
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田野何明 编《田野》主要内容包括靠前民族学本科专业学生的田野调查成果、专业学习心得、田野调查日志等,集中反映和呈现本年度全国各民族学专业院校在专业建设、学生培养方面的成果。收录了《作别彩云之南》《大理乔后井变迁研究》《老去的国道213线》等文章。云南大学民族学创建于20世纪30年代,吴文藻邀请了费孝通、杨堃、张之毅、许娘光等一大批受过严格而规范的人类学和社会学训练的年轻学者们到云南大学来,他们或教学或研究,创立了在中国民族学和人类学历史上辉煌的“魁阁时代”。进入新世纪后,伴随着云南大学民族学获得了“211二期”“211三期”等学科建设的支持,尤其是对本科培养的支持力度的加大,学院先后在全省设立了为本科教学服务的14个田野实习基地,大体覆盖了云南省特有的少数民族;同时在大一、大二和大三配合课程教学安排学生进行各有侧重的实习和实训。如在大一进行短期田野实习,使学生对异文化和民族学学科初步建立起一定的认知;在大二进行不少于一个月的田野调查实训,学生在带队老师的带领下到村寨或者村镇进行田野调查,其间独立完成专题性的调查并撰写田野调查报告;在大三则主要进行人类学影片的拍摄和制作实践等。以上以学生发展为中心的教学实践,为学生搭建了一个既尊重自信发展又体现学科特色的学习平台,也为能力全、素质高的宽口径人才培养打下了良好的基础。
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苗族调查报告[日] 鸟居龙藏 著,贵州文库编辑出版委员会 编,国立编馆 译《苗族调查报告/贵州文库》共有十个部分,开头是绪言,交代写苗族调查报告的原因;第一章讲述旅行经过的地方;第二章列举参考书;第三章是苗族名称、支系及地理分布、神话故事;第四章记述对苗族体质的观察和测定;第五章记录单词和会话:第六章是土俗和土司;第七章为纹样;第八章音乐;第九章铜鼓;第十章总结,并附录拍摄的照片及解说。
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心连心一家亲胡牧君,郝国强 著,玉时阶 编中国共产党一贯重视民族关系和民族团结问题。为全面贯彻落实党中央的民族政策,弘扬广西各民族的优秀文化,展现广西团结和谐的民族关系,促进各族群众相互尊重、相互关心、相互帮助、共同进步,建成广西具有时代特征、壮乡风格、和谐兼容的民族文化强区,广西民族出版社原社长朱俊杰编审、覃琼送编审组织策划了《心连心一家亲:广西民族团结知识读本》丛书,分为农民版、社区居民版、青少年版、干部版。
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心连心一家亲何文钜 著,玉时阶 编《心连心一家亲:广西民族团结知识读本(干部版)》是根据当前农村民族工作中可能遇到的问题,以及广西各民族团结奋进、共同创建和谐广西的形势而编写的“建设民族团结进步模范区”普通读物。目的是让广大农村干部更好地了解广西各民族的优秀传统文化,了解广西各民族团结、和谐、进步的历史与现状,了解并掌握党和国家的民族理论、民族政策,了解广西实行民族区域自治的具体实践、伟大成就和基本经验,不断提高维护民族团结的自觉性和坚定性。
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心连心一家亲杨军,黄艳 著,玉时阶 编《心连心一家亲:广西民族团结知识读本(社区居民版)》主要是根据城镇社区民族工作中可能遇到的问题,以及广西各民族团结奋进、共同创建和谐广西的形势而编写的“建设民族团结进步模范区”普通读物。目的是让广大社区群众更好地了解广西各民族的优秀传统文化,了解广西各民族团结、和谐、进步的历史与现状,了解并掌握党和国家的民族理论、民族政策,了解广西实行民族区域自治的具体实践、基本经验和伟大成就,不断提高民族团结的自觉性,不断增强维护民族团结的坚定性。
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《尔雅音图》音注研究论集冯蒸 著“要想把音韵学研究透彻,必须进行专书的研究,即选取一本有研究价值的、前人没有探索过的专书,做系统的穷尽性研究,这样才能够对汉语语音史的建设起到添砖加瓦的作用。”《尔雅音图》是研究宋初中原地区汉语官话语音的珍贵资料,本书的研究即围绕《尔雅音图》展开。 本书全面收录首都师范大学文学院教授、博士生导师冯蒸倾心二十余年,所发表的25篇专业学术论文,按声母、韵母、声调、音系基础归纳整理,系统展现其研究全貌。