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杜威通过改造西方传统二元论形成“总体性”哲学，将自然、人、社会和历史纳入整体之中。人类产生于自然，在社会生活中形成意识，并通过意识进行交往而发展出科学技术和工业，最终使自然在艺术中得到**显现。该总体的核心是社会中人与人之间的沟通、合作和共享。实验主义的使命就是克服人类长期以来因匮乏和愚昧形成的分裂，在工业、政治和信仰领域内进行广泛而深刻的改造，促进人的社会化，并使自然因人类发展而复活。杜威思想在一定程度上契合历史唯物主义。本书希望通过相关研究，增进对马克思主义的理解，为社会主义实践提供有益借鉴，启发人类团结一致应对全球共同面临的问题。

《马克思自由思想的生成路径研究》旨在通过对马克思自由思想生成路径的研究，厘清马克思思想的整体发展轨迹，以展现马克思思想的**性、科学性和理论智慧。首先深入探讨了传统西方哲学对于自由问题的求索，然后基于马克思不同时期的文本，具体阐释了马克思自由思想的发展历程。在细致梳理了马克思自由思想的生成路径后，深入总结了马克思对传统西方哲学自由观的继承和**，并阐述了现当代新马克思主义学者对马克思自由思想的发展，分析了新马克思主义学者自由理论的局限性，后对马克思自由思想的当代意义进行了论述。

我们为何对着蜡烛许愿？人类需要意义，所以有了仪式。在象征生命诞生的这天，我们通过切蛋糕、点蜡烛等一系列特定的动作，为生活创造出独特的意义。 帝王为何需要登基仪式？仪式是集体认同感的来源，也是社会秩序的宣传方式。在登基大典中，仪式与神话合二为一。登基仪式向公众宣告了政权的合法性，从而获得认同、影响公众舆论。 饭局为何讲究座次？仪式具有培养遵从和得体举止方面的作用。尽管这些仪式对个体有一些压制，但这些仪式已经成为社会规范，会做这些仪式的人就能够在一些关键场合表现自我，快速融入集体。 翻开本书，看仪式如何创造人生意义、影响公众舆论、生成社会规范！

生活中有不少问题，我们会很自然地从经验出发给出答案。从某种意义上说，知识无疑由此而来。但是，日常生活中的许多事情如果仔细地推敲一番，就会发现矛盾比比皆是。如果感观可靠，那为什么同一张桌子在不同的光线下会有不同的光影颜色？如果经验可靠，那鸡会不会困惑：为什么每天都来喂食的人最后却把自己送进屠宰场？我们的知识可靠吗？我们应如何从外界获得知识？哲学思考的意义是什么？本书中，罗素一一给出了回答。本书是罗素的知识论作品集，首次汇编《哲学问题》《我们关于外部世界的知识》《我的哲学之发展》三部作品，形成了代表著作、课程讲稿、毕生回忆录参照阅读的文本结构。阅读本书，可以了解知识获取的方法，欣赏逻辑推演的魅力，获得免于平庸、勇于质疑、持于求知的精神力量。

本书通过十讲，以简明易懂的方式，讲述了西方近代哲学先驱培根的生平和思想。本书是面向青少年读者专门设计的入门读物，从培根的“知识就是力量”入手，一步步清晰地揭示出培根哲学的重要内容，让学生读者能够从中了解近代自然科学和哲学的关系，了解近代西方哲学的经验主义传统，熟悉哲学的一些重要概念和思维方式，从而为更进一步的学习与思考打下基础，打开眼界。 《我思学园？？指南系列》旨在为青少年读者提供切实可用的人文通识读物。选取培根是因为培根在近代科学与哲学领域的重要地位，以及他的思想在今天仍具有的启发意义。《培根指南》为年青读者指明培根思想的门径，引导他们了解近代科学方法的哲学起源。

在文化多元主义和全球资本主义时代，艾利斯·扬对当代政治哲学的核心问题进行了全面的反思，试图为批判理论的规范基础和经验诊断提出新的看法。作为批判理论在美国的重要代表，艾利斯·扬继承了批判理论追求人类解放的传统旨趣，关注现代社会中的各种非正义形式，并旨在为减少压迫、提升自由的社会研究提供解释的和规范的基础。受到新社会运动的影响，艾利斯·扬关注的焦点是少数族群、边缘群体以及弱势群体。在艾利斯·扬的正义论中，差异、包容和责任及其之间的内在关系是最核心的问题。对差异政治、包容性民主以及社会联带的责任模式的分析，构成了艾利斯·扬正义思想的理论主体。本选题试图以艾利斯·扬的正义论为主题，基于对其原著的细致剖析，去展现艾利斯·扬批判的正义论的内在逻辑和解放旨趣，为丰富和发展社会批判理论和当代政治哲学前沿研究提供一种有益的尝试。

审美问题一直是社会批判理论探讨的热点问题之一，它在社会批判理论中的位置经历了“核心-边缘化-重回中心”这样一个过程。维尔默作为法兰克福学派第一代与第二代批判理论家之间的过渡人物，其审美理论颇具特色，是在哈贝马斯之后重建社会批判理论的审美维度的重要尝试，试图将批判理论传统中的审美资源与交往理论结合起来，一方面用交往理论重构审美，另一方面通过审美反思交往理论，并在此基础上推进社会批判理论的更新。本书试图在社会批判理论的语境中对维尔默的审美理论进行阐述和探讨，把握社会批判理论审美维度在当代的发展。

《论知性之改进》系荷兰哲学家斯宾诺莎的一篇未完成的残稿。此稿虽然残缺，篇幅也甚短简，但是他通过此稿已大体把个人用心衡量的经验和他追求真理的方法，以及他在哲学上的根本思想简明扼要地说了出来。同时，因他在这篇稿内着重于他的哲学的思想之讨论，而此种讨论虽散见于他的其他著作中，却始终不像这篇稿子似的，形成了一个专门讨论思想方法的著作，所以这篇残稿自有其独特的面目，也自有把它选择出来作为一本小书之必要，为国内研究者了解与研究斯宾诺莎的伦理学与形而上学提供了新的资料。

本书通过十讲，以简明易懂的方式，讲述了西方近代哲学开创者笛卡尔的生平和思想。本书是面向青少年读者专门设计的入门读物，从笛卡尔的“我思”入手，一步步清晰地揭示出笛卡尔哲学的重要内容，让学生读者能够从中了解近代自然科学和哲学的关系，了解近代西方哲学的起点，熟悉哲学的一些重要概念和思维方式，从而为更进一步的学习与思考打下基础，打开眼界。 《我思学园？？指南系列》旨在为青少年读者提供切实可用的人文通识读物。选取笛卡尔是因为笛卡尔在近代科学与哲学领域不可取代的地位，以及他的思想在今天仍具有的启发意义。《笛卡尔指南》为年青好学的读者指明笛卡尔思想的门径，帮助青少年了解科学与哲学的亲缘关系，见识一位法国天才的头脑。