今天，在我们的祖国生机勃勃地大踏步入21世纪并向全面建设小康社会迈进的时候，我们深深地怀念着邓小平，怀念着他与我们同行的岁月，怀念着他在祖国山水间留下的朗朗笑声。巍巍高山不会忘，渺渺白云不会忘；鼓浪屿的海浪依旧记得，峨眉山的古木依旧记得……这山山水水永远留下了邓小平的身影，我们的心理也永远留下他的身影。今天，就让我们随着邓小平的足迹，一同游览祖国的山河，去亲近大自然的环抱，去品读祖先的传奇，去放飞我们的思绪，与这位世纪伟人同行……青山处处留佳音，绿水潺潺忆伟人。2004年8月22日是邓小平同志诞辰100周年的日子，我们仅以此书表达对这位世纪伟人的缅怀之情、崇敬之意。

本书是由河北省教育厅根据教育部新颁布的相关教学基本要求组织有关专家学者编写而成的。该教材以党的文件精神为指导，以教学基本要求为依据，以广大科研工作者对邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究成果为基础，较为系统地论述了邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵、形成发展过程、科学体系、主要内容、历史地位、指导意义；较为准确地阐释了我们党在新时期制定的建设中国特色社会主义的路线、方针和政策。该书既可作为全国高等学校本科通用教材，也可作为广大理论研究工作者的参考用书。

本册书涉及毛泽东的一生。内容有毛泽东立志改造中国、参加建党、投身于大革命洪流、领导秋收起义、上井岗山、开辟“农村包围城市”的道路、长征、西安事变前后、领导民族抗战、整风运动、党的七大、重庆谈判、争取和平民主、开国立业、和平解放西藏、粉碎林彪反革命集团

本书是新编马克思主义哲学原理教科书，共有9章。第1章为总论，首先解答了什么是哲学，在此基础上概述了马克思主义哲学的性质和特点。第2章至第5章论述了实践唯物主义的世界观、辩证法、认识论，第6章至第9章论述了唯物主义历史观及其关于人的学说的基本内容。全书以社会进步和人的自由全面发展作为马克思主义哲学的最高宗旨。本书可供大专院校学生和哲学爱好者学习或参考。

本书是纪念毛泽东同志诞辰110 周年而编写，介绍了伟大领袖毛泽东在湖南的事迹。

1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东同志的历史功过和毛泽东思想的指导地位作出了科学的阐述。指出，毛泽东思想是一个科学的理论体系，这个科学理论体系包括新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、党的建设六个方面的内容。贯穿于上述各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。坚持毛泽东思想，主要就是要坚持基本的立场、观点、方法，就是要牢牢把握这“三个活的灵魂”。这“三个活的灵魂”，核心是强调尊重实践、尊重群众、走自己的路……

《哲学原理学习指导（第2版）》依据2003年中央广播电视大学出版社出版的统编教材《哲学原理》（第二版）进行修订。为帮助初学者更好地把握哲学基本原理，本书分章介绍教学目的与要求、考核知识点与要求、教学基本要点，将教学重点内容以综合练习题的形式列出，并将全部答案作为附录放在书后，供学习者参考。

在进入21世纪之后，展望未来，如何像《讲话》特别强调的那样，“从实际出发”来探索研究新世纪审美意识和文艺的发展，找到一条符合历史发展趋势和最广大人民群众要求的道路，在此基础上建构新世纪的马克思主义的文艺理论与美学，这是一项十分复杂而艰巨的任务。本刊下辑希望就此展开讨论，欢迎大家来稿。

本书原为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，原书名为《邓小平理论概论》，根据党的十六大精神予以新编；力求准确、系统地阐述邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位，以及党在邓小平理论指导下制定的一系列方针政策；全面反映“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求，从而完整地体现马克思主义在中国的发展轨迹。本书主要可供高等师范院校思想政治教育专业教学使用，也可供“两课”教学和考研人员学习参考。本书主编田克勤教授于2003年荣获“首届高等学校教学名师奖”。

本书突出了如下特点：把科学的实践贯穿于马克思主义哲学世界观、历史观、认识论的整个体系之中，同时坚持科学的实践观和辩证唯物主义世界观是不可分割的整体，没有科学的实践观的确立，就没有马克思主义哲学世界观的创新，没有辩证唯物主义世界观（核心是唯物史观）的创新，实践观也不可能达到更高的境界。科学的实践观是马克思主义哲学的基本特征，辩证唯物主义世界观是马克思主义哲学的基础，历史唯物主义是马克思主义哲学的核心。以实践为特征的马克思主义哲学体系不是自我封闭的绝对真理，而是人们在实践认识真理、创造价值、实现社会和自身解放的行动指南。该书努力做到阐明原理既逻辑严谨又通俗易懂，并且注意联系当代新的实践经验和科学成果，具有鲜明的时代特色。