本书是一部有关班级文化构建与传统文化教学如何融合的研究论著。作者基于多年在班级文化与传统文化教学相融合的教学实践与研究，介绍班级管理、班级文化、班级课程的不同组织建构方式，阐明了三者之间的关系以及对学生成长的影响价值。重点论述了传统文化视域下班级文化建设的方式与方法，并提供了丰富的教学案例和分析。 部分，理论探讨。 章到第三章，作者从理论层面探讨班级文化的内涵、形成与价值。第二部分，方法层面。第四章至第六章，作者探讨传统文化之于班级文化建设的方法探讨。第三部分，实践案例。第七章，作者以课程设计、课堂教学案例向读者展示其实践过程与成果。

本书共三个篇章，第一篇章描述了集团化办学与基础教育发展的关系，第二篇章回顾了四任局长关于集团化办学的思考和做法，第三篇章呈现了西湖区多模共生的10所代表学校的实践场景。

理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，为 的实现提供理论指引。本书围绕“中国自信的理论基础是什么”“中国理论的出发点是什么”“中国理论的主要方面有哪些”“中国理论的战略要点有哪些”“中国理论的实践保障有哪些”“中国理论的创立者和发展者是谁”等六个问题，对理论自信进行深入解读和诠释，并提出理论自信能够为实现 提供高屋建瓴的理论指导，确保实践沿着正确方向前行。

本书旨在深入探讨大提琴演奏的艺术之道，为学习者、教育工作者和音乐爱好者提供宝贵的知识和视角，帮助他们 好地理解和掌握大提琴演奏的精髓。本书将揭开大提琴演奏的神秘面纱，从基础的技术训练到 的音乐表达，从古典作品到现代创作，从个人表演到室内乐合作。本书将深入探讨大提琴演奏的核心要素，包括左手指法的精准与灵活，右手弓法的韵律与表现，音乐解读的艺术与技巧，以及如何与其他乐器形成协调而和谐的演奏。本书通过探索不同时期的演奏风格与技巧，了解大提琴演奏学派的起源和演变，深入研究高校大提琴课程教学的实践与创新。

本书共九章，分别介绍了西洋管乐的发展史、管乐教学的基本要求、木管乐器的性能分析、铜管乐器的性能分析、西方管乐中的独奏艺术、西方管乐中的合奏艺术、音乐美学视野下的西方行进管乐艺术、管乐演奏能力的培养和管乐教师的培养，本书以西洋管乐演奏方法与教学体系为依据，提出院校管乐教学必须处理好理想与现实、传统与现代、本土化与多元化的关系，并在此基础上提出管乐教学应遵循的整体思路、教学理念和教学方法，为构建理论化、科学化、系统化及 具有本土化的教学体系提供了一定的理论支持。

《烟台历史文化故事》分为“烟台往事”“烟台名士”“文化遗址”“多彩非遗”四部分，每部分以历史文化的演进为线索，以重大历史事件、重要历史人物的代表性故事为主要内容，波谰壮阔地展现烟台的历史特点、文化风貌和文化精神。本书共分4个一级目，13个二级目，共计100个三级目即100个故事。

本书收录了王蒙先生23篇文章，兼及美文、谈文学、历史、人、文化等不同层面。35首诗歌，包括自由体、旧体、翻译诗歌等，有的是从一首组诗中选择一首，如《拉力器》《风铃》等；有的从一首长诗中节选部分，如《西藏的遐想》；还有的如《序诗》《我们是世界的希望和果实》则是从王蒙小说中选录的。所有诗、文的选择都遵循思想性这个 原则，希望通过这些王蒙的代表作品，能整体反应王蒙70年创作风格，同时也能让读者管窥作家的博大精深的创作成果。

本书为“近现代书信丛刊”一种，主要收录了1984—2014年间，浙江大学终身教授、著名历史地理学家陈桥驿致山西大学教授、历史地理学家靳生禾的89封书信，以及致山西剧作家寒声的7封信札。这些信件不见于人民出版社14卷本《陈桥驿全集》之中，为首次影印、整理、注释出版，其中不仅涉及中国历史地理学研究与发展的不少细节，也是浙、晋两地学者间深厚情谊的见证。2023年正值陈桥驿百年诞辰，本书的出版亦是一种特殊的纪念。

本书主要以汉语言文学为研究基底，以多维度视域为研究导向，对多维度视域下的汉语言文学进行研究。简要概述了汉语言文学相关知识，引导读者对汉字、语言的基本知识、汉语的研究成果加以了解。介绍了中国现代汉语言文学的基本内容，分别叙述了中国现代文学小说流派的形成、中国现代诗歌与散文的形成与发展。深入分析了汉语言文学教学的相关内容，分别叙述了汉语言文学的教学研究、专业人才培养、人文素质教育。简单阐述了汉语言文学的审美教育的相关内容。对汉语言文学的创新教学的实践探索加以列举概括，较为系统、全面地探讨了汉语言文学教育的新模式、新方法、新路径。

在《塞万提斯或阅读的批评》中，富恩特斯对《堂吉诃德》里的那些或明朗或隐晦的文学呈现进行了深入的分析和批评。从阅读小说到阅读世界，从阅读的批评到创作的批评，富恩特斯沿着塞万提斯这条线索生发出了更多的关联路径：有西班牙特定时期历史、文化、宗教、文学的多维图景，有对西班牙与西语美洲之间既有冲突又相融合的历史的深刻反思，也有在塞万提斯和乔伊斯之间跨越时空搭建出的某种隐秘的美学关联。富恩特斯通过更加开放的“文本构筑术”，以他的睿智和博识，让文学与历史、哲学、神学、绘画、经济学、语言学交织如网。