国学名师、诵读专家联袂 闫学 知名教育学者， 语文特级教师，杭州师范大学硕士研究生兼职导师，浙江省名师名校长工作站导师，儿童绘本阅读课程创生者与主持人。多年来潜心于课程改革、儿童阅读推广与教师专业成长研究，在多个教育领域均有建树。2006年名列《中国教育报》评选的年度中国推动读书十大人物。宁海江苏省朗诵协会会员、泰州市朗诵协会副秘书长。曾获得江苏省 广播剧一等奖、市级多项播音主持 作品一等奖。精编课外 篇目，发扬国学育人效能从 发布的1-12年级中小学生 古诗文中精挑细选，以80首古诗、60首诗经、60首宋词、60篇戏曲、30段声律作为诵读素材，290篇 代表性的国学精粹在孩子心中留下国学积淀，唤醒文化基因，培养孩子对传统文化艺术的兴趣和欣赏能力。有了背诵与理解的基础，孩子达到一定的年龄，便会自通其义，主动汲取传统文化的精髓，健全性格，塑造品德，在生活、工作中自如运用！名师课堂零距离，赠价值188元解读音频课随书配套 知名教育学者、 语文特级教师录制的 解读音频课。一篇一码，精选篇目+详尽讲解+生僻字注音，既是一套高质量的亲子共读国学读本，也是一套不可多得的优质课程资源。 一课，让清朗的诵读之声传遍家里的每个角落，促成融洽亲厚的亲子关系、健康向上的良好家风。名画家手绘，诗画交融，给予孩子美的熏陶“文者无形之画，画者有形之文”，上海美术电影制片厂水墨动画设计师领衔绘画，诗画交融，立体呈现古文之美。纯手绘国风彩墨画淋漓尽致展现“水墨丹青，意在笔先”的意境和神韵，一篇一跨页的绘本式构图赋予经典国学作品独特的灵魂，用适合儿童的方式介绍和传承 传统文化，给予孩子传统美学素养的提升。中国“ 的书”设计者操刀设计，匠心力作，尽善尽美中国“ 的书”设计者操刀设计，窗、扇、瓷器……精选五大古典元素融入设计，打造镂空精美封面；全彩印刷，技术升级，充分还原原画质感；采用环保纸，手感温润，柔和不伤眼，阅读感受 。

王国维尝谓：“唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉也。”元曲历来与唐诗、宋词并称。本书精选元曲三百首，每篇由三部分组成：曲作、注释、翻译。在选篇上，尽可能地体现元曲题材风格丰富的特点和元曲创作的实际情况，使作家、曲作的入选 加合理。

本书是从敦煌学、文选学、文字学、音韵学、训诂学、版本学、校雠学等多方位多角度全面而又系统深入地研究敦煌本《文选音》的一部专著。本书作为关于《文选》音释的考释之作，是以今本《文选》校订其版本文字，以各型《文选》之注音与之参正考订，并以现存保留古音较多的古音学著作如唐代的陆德明《经典释文》、释慧琳《一切经音义》，宋代的陈彭年《广韵》、丁度《集韵》，及文字学著作顔元孙《干禄字书》、陈彭年《玉篇》、释行均《龙龛手镜》等与之参互考校，以证实敦煌本《文选音》写卷音释之普遍性与准确性。

编年体诗集《雕虫集》分前、后两册，共收录了胡步川先生1500余首诗作。起自1908年，1947年止。刘钟瑞、吴宓等作序。诗大致分五部分内容：所历年代发生事件的描述和感悟；当时做水利的经历和艰辛；对李师仪祉的感念；对家乡和亲人的思念；做水利过程中对所历山水的描绘。

国学名师、诵读专家联袂 闫学 知名教育学者， 语文特级教师，杭州师范大学硕士研究生兼职导师，浙江省名师名校长工作站导师，儿童绘本阅读课程创生者与主持人。多年来潜心于课程改革、儿童阅读推广与教师专业成长研究，在多个教育领域均有建树。2006年名列《中国教育报》评选的年度中国推动读书十大人物。宁海江苏省朗诵协会会员、泰州市朗诵协会副秘书长。曾获得江苏省 广播剧一等奖、市级多项播音主持 作品一等奖。精编课外 篇目，发扬国学育人效能从 发布的1-12年级中小学生 古诗文中精挑细选，以80首古诗、60首诗经、60首宋词、60篇戏曲、30段声律作为诵读素材，290篇 代表性的国学精粹在孩子心中留下国学积淀，唤醒文化基因，培养孩子对传统文化艺术的兴趣和欣赏能力。有了背诵与理解的基础，孩子达到一定的年龄，便会自通其义，主动汲取传统文化的精髓，健全性格，塑造品德，在生活、工作中自如运用！名师课堂零距离，赠价值188元解读音频课随书配套 知名教育学者、 语文特级教师录制的 解读音频课。一篇一码，精选篇目+详尽讲解+生僻字注音，既是一套高质量的亲子共读国学读本，也是一套不可多得的优质课程资源。 一课，让清朗的诵读之声传遍家里的每个角落，促成融洽亲厚的亲子关系、健康向上的良好家风。名画家手绘，诗画交融，给予孩子美的熏陶“文者无形之画，画者有形之文”，上海美术电影制片厂水墨动画设计师领衔绘画，诗画交融，立体呈现古文之美。纯手绘国风彩墨画淋漓尽致展现“水墨丹青，意在笔先”的意境和神韵，一篇一跨页的绘本式构图赋予经典国学作品独特的灵魂，用适合儿童的方式介绍和传承 传统文化，给予孩子传统美学素养的提升。中国“ 的书”设计者操刀设计，匠心力作，尽善尽美中国“ 的书”设计者操刀设计，窗、扇、瓷器……精选五大古典元素融入设计，打造镂空精美封面；全彩印刷，技术升级，充分还原原画质感；采用环保纸，手感温润，柔和不伤眼，阅读感受 。

杜甫凭借着他瑰丽的诗歌，永远活在了我们的文学 ，成为中华文化 的一位重要人物。本书以宽广的视野，新鲜的角度，远瞻的目光，深邃的意蕴来研讨杜甫的诗歌名篇，由此让读者感悟到中国传统文化的精华和中华民族的信念、追求。

本书是作者以叙事体、抒情体、怀古体、咏物体的手法所创作诗词的汇集。每首诗都作为独立单元存在，且都有着鲜明的真实性、针对性、时效性与显著性，有的读过之后顿生豪气；有的字字渗透着真挚情意，读来让人怦然心动；有的道尽人生的悲凉与苦楚，读来让人百感丛生。 为别具一格的是作者以正楷书法的表现形式，将自己所创作的诗词全都进行了书法再创作，其字形结构体现颜真卿书法精髓：体态豁达端庄，雍容大方，道劲豪宕，舒展开阔，疏密适当，结构停匀；其章法贯注照应，笼盖全篇，无造作之感。这一切都使自书的作品在内容以及形式上相互辉映、相得益彰，给人独特的审美意趣以及审美感受。本书可供诗歌及书法爱好者阅读。

《诗学》以求实创新为宗旨，运用各种方法，对中国现代诗学进行广泛深入的新开拓。本书是第十六辑，内容包括：邹绛在新诗诗体格律化建设上的成就、从两个版本的《葡萄园和风》看邹绛的翻译选择、莫洛：从爱国学生到战士诗人、20世纪90年代以来诗人散文写作的文学渊源与思想谱系、世纪之交的精神考古：郭小川《检讨书》出版始末等名家篇章。

本书以少儿诗词产品为例，探讨了教育产业中的古诗词资源开发路径；以浙江诗路建设中的资源开发和品牌建构为例，探讨了地方社会经济文化发展中的古诗词资源开发策略，也揭示了产业融合发展趋势下的古诗词资源开发前景。

本书选择桂湖为对象，并以相关诗词为呈现形式，来集中挖掘和展现新都历史文化。全书共涉及作者146人，诗词182题、309首。作品以历史脉络和区域划分，选材自唐代到现代，共6个部分，每个部分基本按作者生年及写作先后为序。本书的编辑体例，依次为诗题、作者、正文、解题、注释、作者简介。其中解题部分为介绍诗词的出处、创作原委，及其他需要说明之处；注释部分除保留自注，还对诗词中的生僻词语作必要的补注，同时对诗词中所涉及的历史、地理、名胜、古迹、风物、掌故，以及较难读懂的字音词义，作了必要的补充，便于读者理解，加深印象；作者简介部分，包括作者简要生平及主要成就等。