本书讲述了中国建筑在各个时期的发展情况，从原始社会、奴隶社会，乃至封建社会的各个时期，对建筑的发展状况做了系统的论述。对不同历史时期的社会状况、城市和建筑概况、宫殿、苑囿、宗教建筑、住宅、园林、建筑技术以及建筑艺术等方面做了系统阐述，结构完整、内容清晰、系统性强。本书是刘敦桢院士多年教学积累成果，经多次认真审核几易其稿，后全国各建筑院校索要函件纷至沓来，为建筑系教学使用。至今仍是学习中国建筑史的优良范本。

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本书以山东建筑大学建筑城规学院2016-2020年建筑学一年级建筑设计基础课的教案、学生作业案例和教学评价为主要内容，着重记录了教学组历年在教学改革之中的各种尝试，力图呈现山建大建筑设计基础教学的教改成果。教学组通过改革将基于模型训练的“教”的方法与基于学生实地感知的“学”的方法相结合，使设计基础课初步形成了抽象练习与具体感知并行的空间教学特色。本书包括了教学之中以空间为主线的六个训练单元，各训练单元包括历年的教学目标、教学设定以及教学成果。相应成果能够体现设计训练中 “教与学”的关系以及历年教学改革的渐进性。本书不仅记录了我校建筑设计基础课的教改历程，也可以作为设计基础课的重要教学参考书目。

本书是刘敦桢院士讲述《中国古代建筑史》的参考图册，以横向和纵向角度切入，有助于学生的理解和学习。上篇讲述我国建筑类型演变规律与特征，包括一般平面、住宅、庭院、都市计划、宫殿、寺庙、陵墓、塔、石窟、牌坊、桥梁等各种建筑的演变过程；下篇讲述建筑结构单位的演变与特征，包括台基、栏杆、柱础、斗拱、雀替、门、窗、天花藻井、彩画、琉璃瓦、以及壁画、雕刻等附属艺术。本书适合对建筑系学生历史的学习具有指导意义，可以作为建筑系师生的重要参考书目。

本书基于田野调查和历史文献，对江西传统聚落的营建特征进行了概括，重建了江西古代城市体系的形成过程，对具有代表性的7座古代府县城市、39个传统村镇以及江西南部特有的明代村城群进行了深入研究，对传统聚落与环境的关系、组成聚落的社群及其领袖、聚落空间形态的特征和形成过程等问题进行了系统解读，以揭示江西传统聚落“百川并流”的多样性，并通过对当代江西传统聚落保护历程以及8个实际保护案例的研究，进而为传统聚落的保护提供一种方法论：基于解读的方法。

本书阐述了湖南传统聚落的形成、发展、变迁及其特点。书中详细阐述了湖南聚落形成、历史变迁和民族文化的特点；分析了湖南自然环境对聚落形成和住居模式的影响，以及目前现存传统聚落的空间分布特征；分别对府城、县城、乡镇的城镇聚落形态进行了例证，重点归纳和分析了其格局形成及特点；对数量庞大的乡村聚落从聚落选址、形态特征、公共场所及公共建筑类型进行了描述和总结；最后对传统聚落的保护和活化提出了一些方法、视角和策略，对于传统聚落激发其潜在活力，带动经济发展，改善和提高住居品质，是其可持续发展的有效途径。

本书是一部研究1949年以前吉林地区传统聚落形态与居住文化的丛书。本书共包含了15个古人类遗址空间形态考究与9个传统聚落分析及满族民居、朝鲜族民居、长白山木刻楞建筑等不同民族、地域传统聚落民居形态的解析，纵横涵盖了吉林地区的各种聚落文化，具有普遍性与代表性。作者历经十年时间从地域及民族二维进行吉林传统聚落考究，调研了传统聚落200余个，测绘整理出传统聚落总平面30余张，绘制出传统民居平面630套。这些资料首次系统整理与精选，融入本书的各个章节中，资料内容新颖，历史跨度大，类型丰富。本书的完成将对吉林省传统聚落保护与传承、传统村落建设、乡村人居环境提升起到重要参考与指导作用。

《辽宁传统聚落研究与保护》一书涵盖了辽河流域核心区——今辽宁地区的五种主要经济形态影响下的典型聚落，即渔猎文化影响下的聚落、游牧文化影响下的聚落、农耕文化影响下的聚落、卫戍文化影响下的聚落以及辽河航运影响下的聚落。本书以文字、照片、测绘图三种不同的表述方式，诠释着体现于辽河流域人居环境营建之中的人类历史与文明。收录内容和表述形式力求同时具有专业性与普及型、资料性与可读性。它们将为辽宁地区的乡村建设工作提供了重要的依据、佐证与参考，本书的面世更将使它们在今后的农村人居环境改善、建设和旅游事业中发挥更大作用。

本丛书以省（区）为单位编写，共计30余卷，以传统聚落为主要调研和编写对象，从聚落形成与发展、人文地理、空间格局、类型特点、功能构成、群体组合、聚落风貌、传统聚落保护策略等方面对传统聚落进行详尽地梳理和介绍。再现我国历史发展中人民的智慧成果，为中国传统文化的传承与发展提供更全面、详实的研究资料。

全国高校城乡规划专业五校联合毕业设计（以下简作“五校联合毕业设计”）活动自2016年正式启动，至今已历时七载。我非常荣幸作为活动的发起者和召集人，多年来亲历了各校精彩的教学实践，见证了五校师生的辛勤奉献，建立了兄弟院校间的友谊纽带。2022年，苏州大学金螳螂建筑学院再次承办了五校联合毕业设计，回首七春，感慨颇多，撷取一二为序！我们坚持不忘初心，持续探索校际联动教学新模式。苏州大学、南京工业大学、郑州大学、山东建筑大学、合肥工业大学五校开创联合毕业设计的宗旨是持续推进教学改革的创新与实践，共同探索打破传统设计教学的围城，尝试从传统单一学校的教学相长模式转换为校际协同育人模式，在高层次的交流和切磋中不断提高师生教与学的水平。我们坚持围绕“城市更新”主题，持续探索地域化城市更新新路径。从2016年第一届五校联合毕业设计活动开始，我就综合城乡发展趋向判断，明确了联合毕业设计的核心命题就是“城市更新”。多年来各校结合所在城市发展特点，科学选择规划设计场地，在保护中探索发展，在传承中思考创新，将空间转型思考融合在联合教与学的指导中，不断探索符合地域发展特色的城市更新新思路。我们坚持将成果结集出版，持续探索联合教学传播与交流新途径。出版成果强调以实景式、过程化的方式反映联合设计教学的特点，通过“开题报告”“中期汇报”“终期答辩”这三个教学环节的成果展示，充分反映学生对于课题的理解及方案深化过程。本次联合毕业设计没有炫目的指导光环和庞大的教师团队，其出版成果既是各具特色的师生交流记录，也是不同设计教学理念碰撞的实时再现，更是成长尝试的一个历史见证。