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家风是维系家庭成功的基础，好家风则是小家乃至整个祖国大家的命脉和根基。全书共分五部分，介绍了五位从古至今的优秀人物，他们是做好人、做好官的盛度，扶贫济困、廉洁自律的左光斗，坚持革命、英勇顽强的刘四姐，生死之约、一诺一生的黄锡文，忠诚爱国、乐于奉献的胡晨，可以让读者从他们的奋斗故事中汲取向上向善的力量，在阅读中收获感悟，在传播中弘扬好家风，在实践中接续奋斗。

在做父母之前，几乎没有人会花许多时间去学习做父母。大部分的人都以为能生就会养，边学边教。另一方面，各种各样流行的、似是而非的教养观念也从各方面冲击着父母，引发出更大的焦虑与困惑。 《跟着大师教孩子》的作者——美国纽约哥伦比亚大学教育博士、加州湾区华人幼教协会会长——孙立葳，从多年面向幼教专业学生、幼儿教师、家长的授课经历中，精选出10位大师观点、8个经典理论，把复杂问题变得简单优雅、回归本源。这些观点和理论都是在现实生活中经过专家们对儿童长时间缜密的观察与研究而得到的结果，也是由实际经验推论而出的重要教养原则。 借助这些观点和理论，父母不仅能更了解自己的孩子，也同样能反省了解自己的成长历程，为自身的成长找到一些答案。这个双向思考与学习的过程，会让父母从孩子的角度正确看待成长，更坦然面对，也必然会对亲子之间的互动产生正面的积极影响。 为了打破大家总以为理论“知易行难”的迷思，作者凭借其深厚扎实的专业背景以及丰富的授课经验，尽可能以深入浅出的方式，辅以许多真实的案例来说明如何理解与应用这些理论，实现“授人以渔”的效果。

《京津冀科技金融发展报告》从国际、国内两条分析路线展开。国际层面，分析了西方发达国家科技金融发展的历程，在充分探讨科技金融体系发展一般规律的基础上，试图找到科技金融体系发展的历史趋势，为京津冀科技金融体系的建设提出有针对性的借鉴参考；国内层面，在系统梳理我国科技金融发展政策和工具特征的基础上，深入剖析了武汉东湖、深圳、杭州、成都等科技金融发达地区的发展经验，并结合京津冀科技金融发展的现实，提出具体的政策建议。《京津冀科技金融发展报告》共12章。第一章介绍了科技金融发展的概况、基本概念及研究方法。第二章阐述京津冀地区科技发展的现状，剖析制约河北实现创新驱动发展的体制性、机制性障碍。第三章、第四章、第五章、第六章、第七章分别介绍了京津冀，特别是河北省在科技信贷、创业风险投资、多层次资本市场、科技保险，科技金融平台等典型性科技金融理论和实践中的探索及挑战。第八章、第九章、第十章、第十一章是案例篇，以“解剖麻雀”的形式，深入剖析了武汉、深圳、杭州、成都等地科技金融发展的现状、经验与不足，并在此基础上提出了对京津冀，尤其是河北的经验借鉴。第十二章是京津冀科技金融政策导引，对京津冀科技金融体系的发展提出了战略构想与政策安排，为未来如何构建完善、系统的京津冀科技金融体系提出了具体的政策建议。《京津冀科技金融发展报告》旨在充分发挥高校服务地方经济社会发展的智库功能，为政府部门、企业、金融机构等决策提供参考和建议，有助于政府了解科技金融体系内各金融机构、各科技型中小企业的发展情况，在此基础上，把握经济新常态，从政策层面助力京津冀区域内科技金融体系的建立和完善，为京津冀协同发展、加快建设雄安新区、建设创新型河北提供理论依据和决策参考。

本书通过梳理金融监管理念与制度的发展脉络，阐述了宏观审慎监管的政策意义与内涵，对宏观审慎监管工具进行了空间维度和时间维度的分类。在此基础上，首先从信贷周期调控角度出发，在总体上考察了中国宏观审慎监管的政策效果，并与走在宏观审慎监管实践前列的日本进行比较，揭示了可借鉴的成功经验；其次，分别检验了宏观审慎监管常用工具，包括动态拨备、资本充足率和LTV比率的有效性；再次，在“双支柱”调控框架背景下，基于宏观审慎监管政策与货币政策协调性原则，讨论了中国人民银行作为宏观审慎监管主体的可行性与问题；最后，鉴于中国银行主导型金融体系的特点，分析了银行预期作为宏观预期管理的新型工具纳入到宏观审慎监管工具箱的合理性。本书研究将为我国宏观审慎监管框架的完善、工具选择和实施细则等问题提供科学的参考依据和合理的政策建议。

本书是与《计算机组装与维修》（第3版）教材配套的学习指导教材，是主教材的补充和完善，旨在通过对大量习题的练习和上机实训，帮助学生理解所学知识，加强理论学习和实际操作技能的提高。本书不仅可作为主教材的辅助教材或练习册、上机实习册，而且可作为技能高考的学习指导教材，也可以作为社会培训或从事计算机专业维修和销售技术支持的专业人员的自修参考书。

本书稿约11万字，是一部关于马克思的博士论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》的研究著作。全书共包括五个章节。第一章“绪论”是关于马克思博士论文的研究综述，全面梳理了目前学界对这一课题的研究成果和基本水平。第二章“马克思《博士论文》基调”，从思想史的视角探讨了马克思之所以将古希腊自然哲学作为自己博士论文课题的根本原因；第三章“马克思《博士论文》”研究方法，介绍了马克思对于论文创作所做出的充分的文献准备以及所采用的研究方法；第四章“马克思《博士论文》内容”，详细介绍了这部论文的内容和创新价值；第五章“马克思《博士论文》意义”，阐发了这部著作在马克思的思想发展和马克思主义的形成过程中存在的重大理论意义和现实意义。

《计算机基础教学的现状和发展趋势研究》针对计算机的出现，以计算机相关产业对人们影响越来越大为出发点，阐述了计算机基础教学的重要性。全书共分为5章。第1章计算机基础教学的出现，阐述了计算机出现的历史背景及计算机专业的设置，以及计算机基础教学的必要性；第2章计算机基础教学的发展，阐述了随着计算机的发展，计算机基础教学为了适应人们对计算机基础知识的掌握，其教学内容及教学方法也随之发生改变；第3章计算机基础教学现状，从计算机诞生到现在，计算机已渗透到人们生活的各个领域，计算机基础教学随着时代的变迁，发生了巨大变化；第4章计算机基础教学的发展趋势，为了适应计算机时代的进一步发展，更新目前计算机基础教学的教学内容、教学方法及教学理念；第5章总结，总结全书的主要内容，对计算机基础教学的发展趋势提出更高的期望。《计算机基础教学的现状和发展趋势研究》可供高校爱好计算机及大学计算机基础教学的教师阅读，也可供高校非计算机专业的学生作为参考书使用。

本著作集是著名党史理论学者李君如重要著作的结集，选入李君如1988年以来出版的重要著作，共18卷，这些著作包括他对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党中央新理念新思想新战略等重要理论的专题研究，集中反映了马克思主义中国化的历程，展现了马克思主义中国化演进的历史脉络，揭示了马克思主义中国化理论发展内在机理，体现出作者对当代中国面临问题的深刻认识和深邃见解。

习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上，对邓小平的精神风范从信念坚定、热爱人民、实事求是、开拓创新、战略思维和坦荡无私六个方面做出了高度概括。本书以此为主线，展现邓小平在领导改革开放伟大实践中表现出来的坚定的理想信念，对人民无比热爱的伟大情怀，彻底的求真务实精神，敢于开拓创新的政治勇气，高瞻远瞩的战略思维和坦荡无私的博大胸襟。