本书通过对全国范围内征集的上百篇农村支付案例的汇总梳理，在广泛收集主要银行业金融机构、支付机构经验做法的基础上，从农村支付环境建设工作发展脉络出发，按照基于业务应用、突出产品特点、彰显地域特色，兼顾东中西地区差异、覆盖主要市场机构的思路，将全国农村支付案例总结归纳为3大类、11种模式。书中选取的52个典型案例代表性强，是人民银行十多年来深化农村支付服务环境建设成效的直观反映，为人民银行分支机构、银行业金融机构、清算组织、支付机构等各类主体提供了未来进一步深化农村支付服务环境建设的重要指导。

《中国资本市场的公司财务管理》对中国资本市场的公司财务管理研究的背景和意义进行了分析，界定了筹资、投资和利润分配等财务管理活动，以及资本结构政策、投资政策、营运资本政策和股利政策等财务政策的基础理论，采用了系统分析法、学科交叉法、规范与实证结合法、比较分析法等研究方法，对资本市场公司财务管理的现状及存在的问题进行了研究分析，提出了市场经济下公司财务管理投资决策的科学方法，拟定了公司财务报告框架，设定了公司财务资本市场监管体制及模式，为研究我国资本市场深层次问题提供了一个全新的视角。

用展览讲好中国建筑文化的“故事”是个大课题，其国际视野要求我们要审视并向诸如“威尼斯双年展”学习。事实上早在1986年中国艺术家就参与了亚太博物馆策划的“开门之后：中国当代艺术展”（美国·洛杉矶）如今威尼斯双年展的影响力带动中国文化走出来。自1993年以来，由中国的艺术家、建筑师和批评家组成的“班子”不断通过威尼斯双年展向世界发声，从展览的经济投资、操作主体、操作程序等方面看，这无疑是改革发展带来的艺术展览方式的变化。展览不该是冰冷的，它一定要蕴含今天的问题，唯有精心设计与创作，唯有用文化的想象力才可召回城市的记忆。文化自信并非口号，有感于太多的“书展”是城市的文化呼吸之共鸣，让优秀展览变成有艺术技巧的可读“图书”，是中国文化走出去、吸引海外人士的标志。所以从展览思想、元素体现到互动体验，用图书展示不仅可能，而且必要。

教子犹如在漫漫人生道路上前行，成功的父母轻松自如，失败的父母却步履蹒跚。我们调查发现，成功的父母和失败的父母除了心态的差距外，差距在于能力的不同。而父母的教育能力决定了孩子的人生走向。孩子如同黄山上的松树，千姿百态，参差不同，教育自然也该因材施教。但正如人性是永恒的一样，孩子作为生命的个体，有一些本质上的需求是共同的，比如提醒，比如激励，比如尊重，比如信任，比如宽容。这五种能力处于三个层次，如同一座金字塔，金字塔的顶端是孩子的成长，而父母教育能力的提升则会促进孩子的健康成长。这是教育之路上一个永恒的真理。《父母教育能力影响孩子一生：智慧父母应具备的5种教育能力》特点在于源于生活，又高于生活。所选案例源于现实家庭，所提模式是经过各个家庭验证，行之有效的，让你一步步深入其中，找到做优秀家长的通途。《父母教育能力影响孩子一生：智慧父母应具备的5种教育能力》观念新颖，操作性强，是家长学校不可多得的培训教材，定会给广大家长和教育工作者以很多现实的启迪。

《如何培养孩子的高自尊》旨在全面系统地论述父母如何履行自已的职责，使孩子在情商和智商两方面都得到发展。精辟地论述了这些问题：父母对孩子的影响；怎样让孩子体验到父母的爱；青少年不同发育阶段的性格特点；怎样观察、分析、了解和疏导孩子的情绪；怎样用适宜的纪律约束孩子；怎样发掘孩子的智力，让他施展出自己独特的创造才能；、怎样教育孩子处理好两性关系。

这堂课只谈一件事： 如何让孩子感受到你的爱。教养书很多，只谈“爱”一件事的，几乎没有。 是因为爱无声无息，很难捉摸吗？ 不是，因为它跟成龙凤无关。 养孩子的意义在哪里？ 不是成就他，而是成就你们之间醇厚的感情。 孩子知道你爱他吗？ 不知道。很多孩子都不知道。 小时候感受不到父母的爱，长大了就会知道了吗？ 不会，亲子关系可能还会更疏离。 因为父母总是用错误的方式表达爱，孩子就永远不会知道你爱他。“其实，我妈妈是很爱我的，可是……” 请仔细推敲这些成年子女的告白，他们没说出口的是： “我无法切实感受到父母的爱，和爱传达出来的美好感受。” 明明爱孩子，孩子却感受不到，这样的亲子关系，可惜了。千千万万的父母都说爱孩子， 但却常常不小心将力气都花在管教孩子和成就孩子上了。 让亲子间的爱意互相传送，才是我们要更在意的事。 亲子间浓厚的感情，才是让父母和子女双方，都能感受到幸福的根源。 我衷心期盼，不论你的孩子是0岁、3岁或是30岁， 都可以在这本书里找到对你有用的东西。 c

很多父母是这样想的：现在孩子还小，等我们什么什么的时候，我们再怎么怎么样。 三岁小吗？八岁如何？八岁还是太小了，十二岁如何？ 而机会，常常都在等待中失去。从孩子的五岁到十五岁，你只有十年的机会， 你可以前一秒钟跟他像好朋友般说话， 后一秒钟他带着天使般的脸庞依偎在你的怀里睡着。 那份美妙的特别感觉，你只有十年的机会能感受，一旦错过，机会将永远不再来。我知道，旅行只是一个概念，只是一个父母活在当下的表象。 我知道，不是每个父母的保存期限都是十年——放心，只会更少，不会更多。 但是，父母有几年、孩子到几岁，都只是一个提醒： 我们不是上一代只求温饱的父母， 我们还要好好享受养育下一代时，千金也买不到的美好时光。

本书稿在作者博士论文和其他有关科研项目成果基础上修改完善形成。近代中国社会性质是半殖民地半封建社会，这是民主革命时期中国共产党认识近代中国社会问题所得出的科学结论。本书稿以党的领袖和知分子为中心来分析中国共产党的近代社会性质认知历程（1921 -1949 年）及其对马克思主义中国化发展的意义。 中国共产党的近代中国社会性质认知过程主要分为三个阶段：第一阶段是党的一大至六大前后，由起初认为中国是“资本主义式”发展到得出“半殖民地半封建社会的中国”判断，实现了对近代中国社会性质在政治上确认。第二阶段是六大之后至六届六中全会，这期间主要经历了中国社会性质论战，从而实现了对近代中国社会性质在学术上的认定。第三个时期是六届六中全会之后到新中国成立前，这一时期近代中国半殖民地半封建社会性质理论得以系统建构并转化为党的理论创新成果而得到最终的确立。通过考察这一历程可以发现，党的知识分子作为马克思主义中国化的知识分子主体，主要是对近代中国社会性质问题进行学术研究，形成一定的学术成果，从而参与了半殖民地半封建社会理论的文本建构、知识传播与具体运用。党的领袖作为马克思主义中国化的领袖主体主要是在吸收知识分子成果的基础上，形成一系列关于肩带中国社会性质问题探索的基本文献，从而完成对半殖民地半封建社会理论的系统建构、阐释与最终确立。这就是党的领袖主体与知识分子主体之间在马克思主义中国化过程中的互动，也展现了马克思主义中国化主客体系统在这一过程中的关系。中国共产党的近代中国社会性质认知是马克思主义中国化的前提和基础：中国共产党的近代中国社会性质认知的历程和成果是马克思主义中国化历史进程和理论成果的重要构成，因此，中国共产党的近代中国社会性质问题认知的结论即半殖民地半封建社会理论是马克思主义中国化的重要创新。

本书从绿色金融的基本原理入手，回顾了绿色金融的国内外实践，对绿色金融的相关利益主体进行了博弈分析，针对绿色信贷、绿色债券、绿色发展基金、天气衍生品等，分专题进行了绿色金融运行模式的研究。最后，对我国绿色金融的发展进行了展望，并提出了相关政策建议。将经济发展与环境问题紧密的结合在一起，开创一条具有新时代中国特色的绿色金融发展道路，是中国经济的必然选择。

望子成龙、望女成凤，是每个中国家长对自己孩子的期望与要求，是每个中国家长都十分熟悉的培养孩子的目的。如何教育培养好自己的孩子，一直是个并不那么容易掌握的事情。近年来的研究表明，好的教育培养理念就是家长可以和孩子一起“成长”。这就要求一个成熟的成年人，要懂得儿童心理学，要以平等的姿态去引导孩子，使得他们能成长在正确的、适合们发展的道路上。《教育孩子要懂心理学》就是一本启迪家长如何从心理学的角度去掌握引导教育孩子成长的书。