《史学富矿的课堂凝练》由历史思维、课堂经典、汇学源流、国际比较等主体元素构成，体现了高中历史教学理念的*成果和立意境界。将历史这一文明富矿，凝练成课堂上的一面面镜子，让学生知兴替、明得失，面向未来而立德树人。

《班主任工作实用指南》结合当前上海市中小学班主任工作中集中遇到的问题，如移动互联对班级管理的影响、家校沟通遇到的新困惑、二胎新政给班主任工作带来的变化等展开研究，收录的案例具有典型性，并提出有效应对的策略与反思。本书可以为上海乃至国内班主任工作研究、大德育研究提供借鉴。

学校德育顶层设计关乎学校德育实效性。其根本在于做之前就要想好：为什么？是什么？怎么做？事实上做所有事都应如此！说来易，做却难！然而，为之则难者亦易矣；不为则易者亦难矣！校长是学校德育顶层设计的首要责任人。本书从“导论”、“学校德育目标顶层设计论”、“学校德育内容顶层设计论”、“学校德育途径顶层设计论”、“学校德育方法顶层设计论”、“学校德育管理顶层设计论”和“学校德育评价顶层设计论”七个方面进行了比较系统、全面的论述。希望能给予教育同仁们在学校德育顶层设计方面一定的启示，希望学者、专家和广大读者提出宝贵意见，以做更深入的研究和实践。

过去很多学生以为课堂教学就是被动“听课”，再加上不停地记笔记，习惯教师多讲自己多记，不知道如何自主学习。现在的课堂教学，教师由“讲”变“导”引动学生由“听”变“学”。于是我们看到，这时的课堂有了抑扬顿挫的悦读之音、侃侃而谈的议论之声、敢与讲讲的学习之见、动手实践的探究之神。课堂由此成为学生自主学习的“学堂”。

本书是北京市朝阳区劲松*幼儿园多年来进行“角色性主题游戏课程”研究的一个成果。全书包括两部分，*部分是关于该课程的理论概述，详述了该园多年来进行课程研究的历程，揭示了课程的理念、追求以及课程实施的原则、环节等具体问题。第二部分为实现该课程理念的活动案例，以主题的形式将幼儿园的集体活动、区域活动、亲子活动、生活活动、半日开放活动等不同类型的活动统合起来，涉及健康、语言、社会、科学、数学、艺术等几大领域。活动教学过程清楚、具体，可操作性强，可以为教师提供教学借鉴。

本书研究的重点是在探讨奥尔夫音乐教育体系的原理、内容和特点的基础上，结合幼儿园课程改革的现状和需要，通过大量的活动案例和教学课例，来学习和探讨奥尔夫音乐教育在幼儿园一日活动中的应用，揭示其对幼儿园音乐教育的特殊作用。目的是为广大幼儿教师和未来的学前教育教师在学习和工作上提供一点资料和行为参考，帮助其在正确的理念指导下进行幼儿园音乐教育活动。

本书是北京市陈经纶中学嘉铭西校区数学教研组的老师们在进行《提高初中数学作业有效性的研究》的课题研究过程中结合自己的教学实践，摸索怎样让聪明的学生更聪明，不聪明的学生变聪明？怎样才能使初中的数学教学更深刻，更灵活，更有效的基础上打破原有的教学模式和作业布置模式，根据初中学生的实际大胆进行初中数学作业改革的成果。本书具有较强的实用性和可操作性，书中每个章、节都选配了相应的例题、标注了题目类型，教学建议和习题参考答案。适用于现行九年义务教育初中学校的数学教学，可作为初中数学教师的教学参考，也可以作为初中学生开展研究性学习活动的参考资料。本书通过开放性问题的探究，力求培养具有个性化、创新性的学生。真正做到让学生长成绩、长能力、长见识。通过设计更新、更活、更富有创造性的作业激发学生学习数学兴趣，提高学生的学习能力，力求为学优生插上自信的翅膀，为学困生奠定坚实的基础。

《语文教育新论》全书共七章，从语文教育观、语文教育历史、语文教育整体设计、语文教材编写、语文教师培养、语文课堂教学、语文教育评价与考试七部分对语文教育进行全面分析。是国家社科基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”（AHA120009）的研究成果，由北京师范大学教授任翔组织语文教育界资深专家团队编写，全书对语文教育进行了全面、深入地分析，对当代语文教育理论层面的实践层面具有指导意义。

王广杰主编的《北师大二附中文科实验班作文精选（衔华）》是北师大二附中文科实验班的**作文集。作品涵盖了考场满分、高分作文和**随笔。这些小作者以对自然万物深情凝望的优雅姿态、真诚的文字，表达自我、记录生活、探索世界，易引发同龄读者情感共鸣。作品题材丰富、体裁多样、立意独特、文笔优美，便于读者阅读和借鉴。

全书分上下二册。上册主要讲述了美国各州的雏形——英属殖民地时期的各殖民地的建立和发展，以及各殖民地人民通过独立战争创建美国，制定宪法，组建政府的过程。下册主要讲述了美国政党的出现、政党的斗争、北方自由州和南方蓄奴州的发展及冲突，以及这种冲突导致的结果——美国内战（南北战争）的整个过程。本书记述了美利坚民族形成和发展的三百年中重要历史事件，涉及政治、军事、法律、经济、文化等诸多方面。不仅内容丰富，而脉络也非常清晰。整体来看，本书是按照时间发展的顺序进行编写，以重大政治性事件为核心进行编排，尤其突出重要历史人物在历史事件当中的行为和作用。