本书以Office 2016为操作平台，从零开始，详细分析了普通用户在办公过程中遇到的各类Word＼Exce＼lPPT难题，以实战演练的形式，通过300个实用案例展示了Office办公软件在实际职场工作中的具体应用。 本书分为3篇，共18章。Word篇主要介绍Word文档的基本操作、文档编辑、使用图表美化文档、页面设置、高级应用技巧及文档审阅等。Excel篇主要介绍Excel工作表的基本操作、数据编辑、图表应用、公式及函数的应用以及其他高级应用技巧等。PPT篇主要介绍PPT演示文稿的基本操作、多媒体的使用、SmartArt图形的应用、动画的应用及演示文稿的管理等。本书通过扫码（本书封底的二维码）下载的形式提供了完整的实例素材文件，供读者学习使用。 本书内容丰富、步骤清晰、图文并茂、通俗易懂，可以有效帮助用户提升Office的应用水平。介绍的知识内容面向初级和中级用户，适合需要使用Office办公的各类人员当做查询手册，也适合大中专院校相关专业、公司岗位培训或电脑培训班学员当做学习Office的参考教程，还适合广大Office爱好者当做拓展知识的阅读资料。

微软革命性的产品Power Pivot，助力用户通过*常用的Excel分析工具，以更新、更强大的方式来创建数据并将其转化为报告和仪表板。《用Power Pivot和Excel创建仪表板和财务分析报告》由微软Power Pivot团队的成员之一撰写，介绍了创建财务仪表板的详细步骤。内容涵盖了如何组合和调整相关数据、在Excel中创建仪表板、版式布局和设汁的窍门和技巧、适合于会计日期的模型，并使用多份财务报告来展现数值，类型包括年初至今（YTD）、目标差异（VTT）、百分比占比和累计合计报告。

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《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》力图从现象学视角观照语文课程，通过现象学方法，将语文课程“还原”到纯粹而丰富的语文生活，进而展开理论探索，彰显其理想特征，以期有所洞察与启示。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》认为，只有将语文课程放置在纯粹、丰富的生活基石上，语文的生命与意义才能得以彰显。在简要回顾了百年语文科发展的几个重要坐标之后，《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》从现象学还原的视角来“看”语文课程，显示语文生活的特征。还原的第1步必然是“还源”。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》先回到生活维度的语文，即语文学科之外的日常生活语文，再回溯到前科学化时代的语文。还原的重要目的在于秉承现象学理念，面对语文的本真，让语文的本来面目开显。它的本真部分已经被一些现代理念所“遮蔽”，或是被一些传统的语文观念所“挟持”。所以，还原的第二步是还原出纯粹的语文生活。在纯粹的凝思中，语文生命与意义的四个位相“身、道、意、境”自由地彰显出来，它们构成了生活视角下的层蕴叠加模型。语文不仅是存在的“家”，还是生活与存在本身，人置身其中追求的是一种“比邻而居”的内在境界。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》在此理论框架下，关注新的语文知识观，这是连接课程哲学与课程实践的桥梁。语文生活范畴内拥有对应“身、道、意、境”的知识，它们组成了新的意义上的“科学”知识，为课程实践提供了丰厚的质料。基于此，《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》接下来探索语文课程目标、内容、实施与评价这四大实践领域。《语文生活论：基于现象学视角的语文课程探索》的研究是一种洞察而非建构，让语文“成其所是”。在这一视角的观照中，纯粹而丰富的语文生活，从片面科学主义与传统功利主义的“遮蔽”与“挟持”下开显出来。当然，只有在课程实践中能够得到体现与印证，这一视角的确立才不算是“空中楼阁”。构建纯粹而丰富的语文课程，是语文学科未来发展值得努力的方向。

《解读儿童发展》是美国圣智学习出版公司出版的学前教育核心课程之一，是美国早期教育经典教材，多次修订再版，《解读儿童发展（第8版）/幼儿教师专业成长新视界》为第8版译本。书中介绍了儿童的一般发展特征和理论，对儿童的多样性、多元文化背景下的适宜性教育、特殊需要儿童的早期融合教育，以及成人如何在儿童发展中发挥作用等问题有着独到的见解，是一本实用工具书。

《儿童早期教育·体验数学》是美国圣智学习出版公司出版的学前教育核心课程之一，多次修订再版，《儿童早期教育体验数学（第6版）/幼儿教师专业成长新视界》中展示了儿童学前和小学阶段的数学学习活动：提供了结构严密、朽内在逻辑联系、与儿童发展相适宜的数学学习课程。《儿童早期教育体验数学（第6版）/幼儿教师专业成长新视界》对学前教育专业的学生和教师以及相关学者而言，是一本实用的工具书。

《儿童科学教育探究（第4版）/幼儿教师专业成长新视界》聚焦于儿童科学教育，介绍了儿童在科学教育中所具有的独特性，展示了如何以一种与儿童发展水平相适应的方式开展科学教育，呈现出一幅处于家庭、学校和社会文化环境中的儿童科学教育的全景图。《儿童科学教育探究（第4版）/幼儿教师专业成长新视界》适合幼儿师范学生、儿童教育工作者以及家长阅读。

精湛的板书是课堂教学的缩影，是提示课文中心的导读图，是透视课文结构的示意表，也是把握重点、难点的辐射源。它能使学生明确教材的重点、难点，有利于学生掌握教师教授的内容。精湛的板书是沟通作者写作思路、教师教学思路、学生学习思路的桥梁，是提示旧知与新知之间的内在联系，体现新知的生长点，激起学生探求新知的欲望。精湛的板书还是学生解题样板，是数学语言表达数学问题的典范。精湛的板书又是一篇好的讲稿，它有利于学生听课记笔记，为课后复习提供方便。精湛的板书能恰到好处地体现讲述内容，更是一种落实教学要求的艺术再创造。板书是指教师根据教学的需要，在黑板上以书面语言或符号进行表情达意、教书育人的活动。好的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术的运用和研究的，他们在课堂教学中设计的许多板书，实则都是赏心悦目的艺术精品，给学生以审美的享受。精湛的板书，会收到引人入胜的效果。因为它是教师根据教材的内容和教学的要求，经一番匠心独运与精心设计后，在黑板上的反映。精湛的板书，不仅在内容上概括剖析，恰到好处，自成一体，浑然天成；而且在形式上往往因文而异各具一格，结构精巧，意趣横生。它以确切的科学性指导学生去思考、去学习，又以特有的艺术魅力，给学生以美的感染，堪称教学艺术的再创造。一个好的板书，在内容安排上必须有虚有实，虚实结合。这里所说的“实”，是指把课文内容真实准确地板书出来，“虚”是指板书时留出空缺，让学生根据自己的理解给予补充。这样，“实”的一面能让学生一目了然，加深理解，“虚”的一面则可以调动学生积极思维，激发其学习的情趣。精湛的板书，不是文字与线条的简单结合，而是教材中的重要内容，通过教师有目的的构思，按一定规则画出的直接图形。精湛的板书，是老师心血的结晶，它要求教师必须根据教材的特点，讲究艺术构思，做到形式多样化、内容系列化、结构整体化、表达情景化，同时它要求教师根据教学实际，遵循板书的基本原则。它具有明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括性、周密的计划性、适当的灵活性、布局的美观性、内容的科学性、形式的直观性。这样，它才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感受。要显示这点，还必须做到以下几点：·内容美——从用字遣词上看，准确无误，内容精练；从整体上看，线索分明，重点突出，这样的内容显得完美。·形式美——布局合理，排列有序，条理清楚，具有立体美、对称美、奇异美、多样美、和谐美和造型关。·书法美——字迹工整，一丝不苟，合乎规范，美观大方，使学生受到美的陶冶。·结构美——板书结构一求匀称，二求精巧。匀称可能很精巧，精巧的却不一定匀称，也可能是别出心裁的“出格”之作。可以说，结构美应体现在任何一则板书上。板书设计既要注意排列美（这是外观美），更要注意组合美（这是内在美）。好的板书设计，要根据教师的教学思路，学生的学习思路，教材意图，对原教材的顺序进行调整，重新组合，产生一种暗示效应，使信息得到浓缩。

《语文教学十大创新课型》是作者孙春成根据不同的语文教学内容创建的十大全新的课型。即：1.小说“长文短教主旨段落教学课型”；2.“文言文四步骤教学课型”；3.“古典诗词四环节教学课型”；4.“现代文阅读教学三板块课型”；5.“童话寓言三析法课型”；6.“名导读课型”；7.“议论文逐层剖析法课型”；8.“猜读续写作文教学课型”；9.“说明文三学课型”；10.“四环节语文教学艺术课型”。书中对每一课型都从“概念、结构和程序、适应教学内容及特点”诸方面做了简明而具体地介绍，并配一典型课例分五大块给以具体介绍，即“教学设计、课件、教学实录、板书、教学构思”。《语文教学十大创新课型》理论与实践有机结合，符合新课标精神，操作性强，有利于教师把握语文教学规律，优化语文课堂结构，提高语文教学水平，提高语文教学质量的。《语文教学十大创新课型》适合作为师范院校学生的教材教法教科书籍。《语文教学十大创新课型》课型皆属独创，填补了我国语文教学以教学内容为基点构建课型的学术空白。

《百年语文教育经典名著（第十五卷）》图书共收小学国文国语教学论著一种：于漪著《语文教学谈艺录》，约19。4万字。含经典原文、注释及内容导读。《百年语文教育经典名著（第十五卷）》反映了老一辈语文特级教师在上世纪末对语文教学经验的总结和和思考。