教师用书
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初中化学课堂教学与课程标准一致性研究陈淑清本书以初中化学教师为研究对象，采用"SEC"调查模型，探讨中国大陆初中化学课堂教学与课程标准的状况。具体包括以下问题：初中化学课堂教学与课程标准之间是否相一致？哪些方面是一致的，哪些方面是不一致的？什么因素影响其一致性水平？应采取何种策略来提升其一致性水平等。 -
中学物理教学技能理论与实践程小健《中学物理教学技能理论与实践》将在教师教学技能理论和实践的结合方面做一些有益的探讨，也是配合学校新型教师教育课程建设和培养方案实施的需要，力图解决教师职前培养课程设置滞后于基础教育教学发展这一实际问题。笔者长期从事中学物理教师教育培养和培训工作，熟悉基础教育物理学科教育教学实际，对中学物理教师职前培养和在职培训中存在的问题有一定的认识。近年来，高等师范院校承担着国家层面的教师继续教育和“国培计划”的任务，也承担着省级及地市级学科骨干教师培训任务，笔者有更多的机会和条件接触基层一线不同层次和不同教龄的教师，通过多种途径和渠道了解在职教师专业发展的不同需求，*熟知他们专业成长中的苦恼，同时从一些教师和青年教师身上看到基础教育发展的动力。正是基于这样的考虑，笔者从教师的专业发展和终身学习的角度，将中学物理教育教学的理论和实践及时反馈到教师教育的培养和培训之中，进而在教师教育实践过程中，探寻未来的物理学科教师成长和发展规律。 -
教师教学基本技能训练指导韩美荣，常华锋本书详细介绍了教师教学的基本技能，对教师教学所需的专业知识、教学理论、教学设计、教学研究等详略得当的描述，引用了大量的案例，通过讨论案例的方式，更好地介绍了教学技能的具体操作要点和运用方法，有理有据，又生动有趣，非常适合教师以及师范专业的学生学习、使用。 -
中学语文文本教学研究暂缺作者本书为研究中学语文文本教学的文章汇编而成，是玉林师范学院“教师教育应用发展文库”丛书之一。本书以文本细读的方式，从诗歌、散文、小说三种主要文体分类中，精选中学语文教材中的经典文本进行不同角度的阅读分析和鉴赏，或揣摩词语，或对比前后段落，或赏鉴人物形象，或结合作者生平探讨其创作意图，通过抓住关键词句进行有意义的、合理的审美想象和审美阐释，重新发现和感受文本阅读中的乐趣，找到阅读文本的方法，从而打开阅读之门，使中学语文文本的阅读和教学能更好地开展。 -
学校体育教育理论与方法马特维也夫《学校体育教育理论与方法——马特维也夫体育教育思想》内容主要包含三个部分，分别为第一部分：体育教育活动一般概述，包括：概念、体育教育目标定向、手段方法、基本原则等；第二部分：体育教育过程中的教育和教学理论-方法原理，包括：运动动作教学原理、发展运动-协调能力、速度、力量、耐力、对姿态、柔韧性和体型的针对性作用，以及各种教育形式的联系等；第三部分：体育教育中课的构成形式， 计划和监督。
