本书的内容涵盖了职业教育工学结合课程开发的理论基础和方法、课程体系开发、专业课开发、专业基础课开发、公共课开发、教学实施设计、学习材料开发、学习效果评价等，是为职业院校一线教师进行工学结合课程开发与实施提供的指南。 目前，在职业教育领域，开发工学结合课程、推进工学结合人才培养模式改革已经成为广大高职院校、中职院校的共识，也是完成各级示范校建设任务的需要，但是在此过程中，老师们普遍面临“入门难”“提高难”等困难。从这个意义上说，本书的出版正当其时。

《教育因教师成长而精彩》为山东省荣成市实验中学校长梁德华所著，记录了该校打造阳光教师团队的经验和实践，对注重提高教师的个人修养、发展教师的专业能力、激发教师的工作积极性、着力抓好学校的文化建设等方面进行了实践与经验，还有数篇去省内外名校取经的体会与感悟。

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线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园语言教育活动指导》针对《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园语言教育领域的理论与教育实践问题进行描述，主要包括幼儿园语言教育的核心理念、目标与内容、活动的实施建议、活动设计与案例评析、教育评价建议五个方面。本书理论与实践相结合、指导与评价相结合，对幼儿园实施语言教育活动具有理论的引领性和实践的指导性。为提升幼儿教师语言教育能力，促进幼儿语言能力的全面发展提供了有价值的理论支持和可借鉴的实践经验。 本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。

《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》是幼儿园纸浆教学实践成果的总结，包括百变纸浆任创想、纸浆创想曲、教你玩纸浆三部分内容。《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》中首先阐述了纸浆教学的教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等；同时，根据不同的年级、不同的主题列举了一些经典教学案列，呈现了具体的课程设计；最后根据不同年级介绍了一些辅助材料以及纸浆的具体玩法。《百变纸浆任创想：幼儿园纸浆艺术创想课程实践》内容很好地契合了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标，具有较强的可读性和操作性。

《教育科学精品教材译丛·让学生喜欢学习：教育者的成功之道》是全面实用的教育指南，它能引导教师和气馁的学生重新建立良好的关系，重新唤起学生对学习的兴奋和热情。激励学生的五种有效方法包括：强调努力的重要性、为学生创造希望、尊重学生的权利、建立良好的师生关系、表达教学热情。每种方法都用经过证实的课堂策略加以解释和补充。书中的反思问题可以让教师从自身经验出发，思考激励策略，并且把以上五种关键方法应用于改变学生的生活之中。

线亚威、刘晓娟编著的《幼儿园教育环境创设指导》跟据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，阐述了幼儿园教育环境的内涵、特征和作用，梳理了幼儿园环境创设的目标和内容，就如何创设幼儿园教育环境提出了实施建议，明确了幼儿园环境创设的基本要求，提出了对幼儿园教育环境的评价建议。本书精选了大量环境刨设的具体案例进行分析，贴近教师的生活和工作实际，具有很强的实用性和操作性，为幼儿园教师创设良好教育环境提供了实践操作依据。本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。

线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园主题教育活动指导》依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，阐述了主题教育活动的含义、基本特征和价值等核心理念；明确了主题教育活动的目标与内容：提出了主题教育活动的实施建议：就主题教育活动设计进行了详尽的阐释，包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题教育活动、主题教育活动反思，并给出了生动具体的案例及评析；提出了主题教育活动评价的原则、内容与方式。本书注重理论与实践相结合，为一线幼儿园教师开展主题教育活动提供有效的指导和帮助。本书可作为幼儿园教师、教研员和园长培训的教材，也可供学前教育研究者参考使用。

《爱如茉莉》《匆匆》等16个经典的教学课例，展现了薛法根老师组块教学的教学风格与课堂艺术，简简单单而又扎扎实实；崔峦、杨再隋、成尚荣、彭钢、潘新和、张华、吴忠豪等14位全国知名语文教育专家的精要点评，让你看到艺术背后的思想与理念，看到精彩背后的方法与技巧。

你要把学生带到哪里？你怎样把学生带到那里？你如何确信已经把学生带到那里？课改有道，道在何处？郑州教育局副局长、郑州教育改革的操盘手、“道德课堂”的倡导者——田保华先生继《教育即道德》后推出的最新专著。作品完整表达了作者的课改主张，是对前作《教育即道德》的实践性、技术性注解。全书共分四个板块：“课改是一种信仰”、“课程提升之道”、“教师成长之道”、“均衡发展之道”。 以教育规律为旨归，聚焦方法和路径，尝试从课程、教师、教学等角度勾画基础教育改革和发展的努力方向。作品笔法灵动，摒弃教育理论知识的堆积和卖弄，从实践中来，到实践中去，对一线教改有着丰富的指导意义和借鉴价值。