教师用书
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名师课堂用语谋略杨承清，刘正华，项发明 编语言是思想交流的工具，是知识信息的载体。课堂用语更是教师为学生打开知识宝库的钥匙，是接通师生心灵的桥梁，是教师完成教学任务、履行育人职责的基本手段。教师的课堂用语修养直接决定着教学效果和教育质量，甚至影响着教育事业的成败。什么样的课堂用语才是适当的、能调动学习气氛的呢？运用课堂用语有什么方法吗？本书系统地采撷了当前教学一线最优秀的课堂用语案例，集中研究课堂用语的内在规律，总结出一系列增强课堂用语感染力的方式和方法。本书对于一线教师学习课堂用语艺术，尤其是增强课堂用语的科学性、严谨性、简洁性、启发性和艺术性，有很强的指导作用。 -
教师人文素养程印学，郭文佳，孟现志《教师素养丛书：教师人文素养》围绕教师角色定位，从教师与自我、他人、职业、自然、社会、世界的关系人手，从“教师与自我：超越梦想”、“教师与他人：学会相处”、“教师与职业：教学神圣”、“教师与自然：和谐统一”、“教师与社会：传承文化”、“教师与世界：走进全球化”、“教师人文素养培育：目标与策略”等七个方面设计了教师人文素养的基本要求及养成路径。 -
教育行知录刘春雨 编暂缺简介... -
青少年创意邮戳设计王介明，沈菊林《江苏省校本课程精品系列·中学生素质养成系列：青少年创意邮戳设计》使学生了解以邮戳为载体的少年邮局课程文化，实现课程的多元开发，培养创新精神、实践能力和社会责任感，提高学校和教师的课程领导力。《江苏省校本课程精品系列·中学生素质养成系列：青少年创意邮戳设计》体系结构包含课题名称、邮戳主题、邮戳图案、背景解读、学生感悟、教师评价等单元。学生在活动过程中，可以邀约老师、同伴、家长或社会人士共同参与，从“参与、体验、实践、创新、责任”等某一个维度或其它维度将自己参与活动的简要过程和感悟以文字等形式加以表述或者以其它方式来表述，并请老师给予评价。《江苏省校本课程精品系列·中学生素质养成系列：青少年创意邮戳设计》创意十足，形式活泼，内容丰富，是一本非常难得校本读物。 -
幼儿工作者的视野（日）大宫勇雄 著，李季湄 译日本福岛大学大宫勇雄教授针对日本保教市场化问题，从如何确保保教的质量出发，借鉴了欧美各国的有关研究成果，对日本的保教市场化进行了深入的分析与批判。大宫教授引用大量研究资料，针对基于市场化原理的保育质量观、保育成本论、第三者评价、监护人评价等等要害问题，从本质上对其进行了深刻的、有理有据的分析与批判，这对于澄清在这些问题上的模糊或者混乱的看法和舆论是非常有益的。 我国尚无对保教市场化的研究，本书的研究成果和结论或许可以成为国内学前教育领域决策和行动的重要参考。本书的出版希望能够为我国幼教改革的健康发展提供一点前车之鉴。 本书是在向市场原理转换的社会背景下，对保教观的一次主动的重新审视。笔者认为，即使绝对优先考虑经济效率，一旦论及保教政策，也必须在现实中提出负责任的保教观。笔者认为，如果只论保教的指南化，而漠视保育者的专业性，那么就难以确保保教的实践质量。笔者力图阐明，从“关系论”的视点出发，为了提高保教质量，保育者、保教机构应当怎么做。 大宫勇雄在市场经济大浪的冲击下，把幼儿教育推向社会的呼声很高。但是幼儿教育能不能市场化？市场化的结果能否促进幼教质量的提高？市场化最终会将幼儿教育带到哪里去？对于未曾经历过这样改革的我国幼教人、甚至全社会都未必是清楚的。幸运的是，远在我们之前，世界上的发达国家早已经历了一番教育的市场化尝试，积累了不少正面的经验和负面的与教训，以其为鉴，多少可以知道利弊得失。 -
基于幼儿学习与发展的幼儿教育实践探探究孙永珍，蔡伟玲，杨蓉《基于幼儿学习与发展的幼儿教育实践探探究》是在《3-6岁儿童学习与发展指南》的先进理念指引下，杭州市幼儿园一线的名师和学科带头人培养对象在幼儿教育的五大领域：科学、语言、艺术、社会和健康，为培养奠定幼儿一生发展的各项能力进行的为期五年的积极探索和实践研究的智慧和结晶。在这个过程中，进行了一些开创性的有益探索，比如，运用多种策略支持幼儿阅读的兴趣和能力的培养，从角色游戏的角度关注幼儿社会性的发展，通过特色活动促进幼儿多元能力的发展，等等。故《基于幼儿学习与发展的幼儿教育实践探探究》对促进幼儿学习与发展的实践具有重要的现实意义。 -
高中综合文科校本课程开发与建设陈斯风，戚青平《高中综合文科校本课程开发与建设》包括三大部分第一部分为理论篇，力图从理论上清晰界定课程开发的内涵和外延，阐述人文综合课程开发的必要性及其深刻的意义；探讨了高中文综课程开发原则、特点与类型。第二部分为实践篇，遵循课程开发与建设的基本原理，依据校本课程开发的基本流程，从"选题策划"、"资源采集与整合"到"教材的撰写"及"课程的管理与评价"，全方位总结展示了高中综合文科校本课程开发与建设过程中的最新成果，实践篇为《高中综合文科校本课程开发与建设》精华所在。第三部分为问题篇，通过对近年来多所中学高中文综课程校本课程开发的实践进行多视角、多层面的分析，指出存在的不足和困难，并努力寻求解决的路径和方法，依据我们所理解的相关理论与经验，提出一些具体的建议。同时展望了文综校本课程开发的广阔前景。 -
教师职业生涯十大误区茅卫东 著本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区，并提出了切实可行的规避误区的方法，视角独特、观点新颖、阐述明晰。不管你是即将走上教学工作岗位的新教师，还是对教学工作感到茫然的年轻教师，抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师，回首过去颇有遗憾的老教师，阅读此书都会受到许多启发。本书作者曾在省级重点中学任教13年，在国家级教育媒体做过6年编辑记者，现为首批国家级重点职校德育教师，在二十多年的教育生涯中接触过各种学生，见识过诸多同行，也深入思考过各种教育问题。《教师职业生涯十大误区》一书就是其最新思考的结晶。 -
综合美术园本课程活动设计刘晓琴 著《综合美术活动设计》教学用书，是我园“十一五”课题《综合美术活动促进幼儿创造表现力发展的实践研究》的成果，活动设计在理念、内容、活动框架、教学流程等诸方面别具特色，活动设计全部来源于教师的教学实践积累。本套教师用书的编辑与出版，目的在于为本园辛勤耕耘的老师们梳理成果，搭设展示的平台；为学前教育同行进行相关研究与教学实践提供借鉴和参考。 -
提高幼儿教育质量大宫勇雄 著暂缺简介...
