教师用书
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课堂教学技能刘红燕，于艳丽，赵松芝 等提问技能是教师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，来促进学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的教学行为方式。我们参与了北京教育学院孟宪凯教授主持的“教师课堂基本教学技能标准、训练及其评价的研究”课题项目。 -
学校变革智慧李秀伟，齐健《《学校变革智慧：课程建设与教学改进》（小学分册）》，本丛书计划共6分册，由齐鲁师范学院教授齐健担任总主编，主持策划并组织编写。本丛书围绕普通中小学全面实施素质教育，在创新改革中求发展这一主题，以山东省优质中小学的学校教育改革创新的典型经验为个案，并以专业的视角加以呈现。 -
中学语文课程与教学设计靳健，马胜科靳健、马胜科主编的这本《中学语文课程与教学设计》是按照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》《义务教育语文课程标准（2011年版）》和2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》的理念与要求，依据语文课程与教学的特点，为培养高师院校汉语言文学教育专业学生的教学能力而编写的教学用书。全书由五个单元组成，分别为：中国语文课程理论的发展、语文教学设计理论与实践的发展、义务教育阶段的语文教学设计、普通高中阶段的语文教学设计、语文课程与教学评价的设计策略。本书是教师教育国家级精品资源共享课立项课程《中学语文课程与教学设计》主要拓展资源，即可与课程配套使用，也可作为各级各类院校语文教育专业教材独立使用，还可作为中学语文教师新课程培训教材。 -
成长在课堂陈姗《成长在课堂》共有三篇：教学设计篇、论文案例反思篇、教学故事篇。“教学设计篇”几乎涉及全部的小学数学教学的核心内容，每一教学设计都对教材做了深度的解读，既包括横向的也包括纵向的。在教学内容深入分析基础上“有根有据”地研究学生的数学学习历程、学习困难点以及学习的路径，恰当确定教学的出发点以及目的地，从而设计并实施了有创意而又有实效性的系列学习活动，使学生真正成为数学学习的主人。 -
湘西民族地区高中创新课堂教学模式张长海《湘西民族地区高中创新课堂教学模式》是凤凰县高级中学承担的湖南省教育科学“十二五”规划课题“湘西民族地区高中课堂教学有效模式研究”的最终研究成果。《湘西民族地区高中创新课堂教学模式》在反思湘西民族地区高中学校四年新课程改革（2007—2010）经验教训的基础上，依据“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）”，提出了湘西民族地区高中学校创新课堂教学模式的策略，重点阐述了适合湘西民族地区高中课堂教学的创新模式——“主体—主导”模式，精选了高中语、数、外、理、化、生、政、史、地九大学科各种课型“主体—主导”模式下的教学程序及案例47个，内容翔实，可操作性强。《湘西民族地区高中创新课堂教学模式》对深化教育改革、推进素质教育具有理论性和实践性指导意义，不仅适合湘西民族地区的高中教师阅读使用，也可供其他地区的教师借鉴参考。 -
现代基础教育研究暂缺作者《现代基础教育研究（第15卷 2014）》涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。 -
走出教育的精彩罗军《行知工程教育管理力系列·走出教育的精彩：走动式学校管理文化构建》介绍了幸福街小学实施的走动式学校管理文化，并结合学校的实际情况，从课堂教学、教师队伍、每日常规、师生群体、校园安全等方面时走动式管理进行全面阐述，对于构建学校现代管理理念、完善学校先进管理手段等都有极高的价值。 -
幼儿园那些事儿《意林》编辑部《意林·上学那些事儿书系：幼儿园那些事儿》是一本写给家长的教子百科全书。幼儿园，宝宝进入社会的第一站，也是妈妈真正将宝宝“送出去”的出发点。捧在手心里呵护的至宝，真正要交给“别人”了。《意林·上学那些事儿书系：幼儿园那些事儿》从入园准备、适应幼儿园、与老师相处、教育心态、亲子沟通、安全教育、情商教育、习惯培养、能力培养、幼小衔接等十个方面，细致入微地帮助你梳理、解答孩子在幼儿园时期的生活教育问题。“三岁看大，七岁看老”，幼儿园，孩子一生幸福的起点；幼儿园教育，孩子终身教育的奠基。《意林·上学那些事儿书系：幼儿园那些事儿》将引导你更科学、更理性地去爱孩子、教育孩子，引导你有能力为自己独一无二的小天才定制最权威的终身教育计划。 -
润泽生命万玉霞《基础教育特色学校文化建设系列丛书：润泽生命》主要内容包括：生命的源头与文明的源头、认识你自己、知识就是力量、教育到底是为了什么？、茂盛的生命之树、“生命发展教育”——我的办学理念、“钱学森之问”引发的思考、“主动教育”课堂教学模式的提出、“主动教育”课堂教学模式的探索、用行动和事实回应等。 -
语文教学设计余立新，缪佳芹《语文教学设计/高等师范院校新课程教学设计丛书》用跨学科思维，探讨“设计”的本质以及在各学科、各行业之间所具有的相同性。第一章为原理阐释；第二章是基本技术；第三章是现实运用；第四章是理想创意；第五章是问题反思。其中《语文教学设计/高等师范院校新课程教学设计丛书》所有实例既有来自语文特级教师的优秀案例，也有来自教学一线普通教师的真实课堂记录及研究生的理论演绎和本科实习生的教学尝试，多层次多维度的展示了语文教学设计的方方面面。
