《品味数学教与研》是每一位数学教师都关注的事情。教学与教研不是独立存在的，两者相互依存，相互渗透，是每位教师工作的重要组成部分。然而从教师工作的具体操作上，又可以看做是工作的两个方面，高中数学教师在教学上应该注意哪些问题，在教研上又应该注意哪些问题，作者根据自身的实践给出一些具体案例和思考。

作为教学论前沿问题研究丛书中的一本，本书首先揭示了教师文化觉醒的内涵、特点及价值，并在社会文化生态情境下分析了教师文化觉醒的定位、认知及素养，最后以尼采精神哲学“骆驼—狮子—孩童”的三变为框架，从教师文化视野钝化的揭显到教师文化觉醒的协同实践历程再到如何以教学来实现教师文化觉醒。

《新课改下中学数学教学的有效途径：合作教学》以中学数学新课程改革为背景，提出将合作教学作为新课程下中学数学教师专业成长、专业发展的重要途径。在广泛借鉴国内外有关合作教学以及教师专业化发展理论和实践成果的基础上，从新课程对数学教学的要求切入，探讨中学数学合作教学的模式和策略。主要内容有：新课程下的数学教学、新课程下的数学教师专业化、数学合作教学概述、合作教学的基本理论与原则、合作教学的模式、合作教学的若干策略、合作教学在中学数学教学中的实际应用以及合作教学下的数学教师专业发展。《新课改下中学数学教学的有效途径：合作教学》的特点是紧密结合中学数学教学和教学改革的实际，从理论与实践的结合上，展示数学合作教学的教学组织与教学过程。《新课改下中学数学教学的有效途径：合作教学》的理论与方法部分系统、全面，实践教学部分有较强的针对性和可操作性。对中学数学合作教学的开展，起到一定的指导作用。《新课改下中学数学教学的有效途径：合作教学》可作为中学数学教师进行新课程下教师专业发展的培训教材，也可作为中学数学教师进行合作教学研究与教学实践的参考资料。

《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2014年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

身处社会变革的转型期，面对教育改革行进中浮现出的各种乱象，我们何以保持清醒，用使命与责任赋予教育以高度和灵魂。围绕“健体益智，明理养性”的办学理念，我们从“思辨智慧”向“行动智慧”转变。即：办学者对于教育规律的思考与认识；办学者对于学校管理的战略思考；办学者对于已经确定的战略目标如何实现的战术和方法的思考，从而形成一张清晰的、实现办学战略目标的线路图。在此基础上，对研究行动的效果进行思考、分析，总结经验，撰写论文，最后成《在理想与现实中成长：上海市青浦区凤溪小学教科研成果展示》。钱永标主编的这本书共分八个部分，包括深度视点、广角聚焦、管理智慧、教学论稿、课例反思、教案分析、研读学生、教育感悟。

随着社会经济的不断发展、教育形式的不断革新，教育生态也随之日益变迁，教师们的压力随之增加。新形势下的教师们面临越来越多的教育新问题，让本已身处教育困惑中的教师们更加苦恼，对自己的教学水平产生怀疑，不知所措，对教育失去兴趣。作者从自身的实际教学案例出发，总结了丰富的教学经验，为想在教学领域有一番作为却又对教育学生感到无力的教师提供了生动丰富的“备课笔记”，促进有助于提高教师们的教学积极性的教师教学技能的发展，培养学生学习的积极性，对教育的进一步发展有着重要作用。

《大夏书系·全国中小学班主任培训用书：班主任婚姻爱情100篇千字妙文》汇集了100篇来自一线优秀班主任关于婚姻爱情的美文。借助一篇篇切身感悟和文后的“点点思雨”，向读者展示了他们对于婚姻爱情的思考。其中既描写了初恋情侣的幸福甜蜜，夫妻间的伉俪情深，也讲述了平淡生活中的携手相伴，患难中的相濡以沫，波澜之后感情的历久弥坚，还有婆媳之间的相处之道等婚姻生活中绕不开的话题。

教学案例是对含有疑难问题和实际情境的真实且典型的教学实践过程的描述。中学生物学教师在日常的教学实践活动中会碰到大量的实际问题，为解决这些问题，教师也会自觉或不自觉地进行大量的教学研究和探讨，因此会积累很多经验，其中不乏典型事例。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》中的教学案例均来自教学一线的优秀中学教师，是宝贵的第一手资料，可读性强，贴近教师工作，与教师有天然的联系。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》分为上下两编，共20个教学案例。上编为“义务教育阶段生物学教学案例与评析”，下编为“高中阶段生物学教学案例与评析”。每个案例均按如下体例撰写：①案例背景；②教学过程；③案例评析；④教学反思与建议；⑤课标在线；⑥活动与检测；⑦课外阅读与拓展。《中学生物学知识与能力拓展系列：中学生物学教学案例与评析》主要适用于大、中学生物学教师、生物科学本科专业师范生和生物教育学专业硕士生，既可以作为教材、培训材料，也可以作为课外阅读资源。

《园本培训促进幼儿教师专业发展》是国内第一本系统阐述园本培训的专著，它紧密围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等一系列重要法规与文件的指导精神，结合当今幼儿园的园本培训工作实情，以高瞻远瞩的视野和严谨求实的态度研究园本培训工作规律，对于幼儿园管理者和一线教师认识和推进园本培训工作既有很强的指导性，又有深刻的启发性。它改变了幼儿园长期以来需要园本培训却无指导用书的局面，可谓当今园本培训工作的及时雨。本书第一章提醒您：园本培训，势在必行！本书第二章提醒您：园本培训，您是主人！本书第三章提醒您：园本培训，无处不在！本书第四章提醒您：园本培训，内容丰富！本书第五章提醒您：园本培训，形式多样！本书第六章提醒您：园本培训，成效归您！

特级教师龚海平老师多年来一直从事小学英语教学研究工作，尤其注重将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践，形成了自己独到的教学理念和教学特色。在本书中，龚海平老师聚焦小学英语教学存在的主要问题，从小学英语教学的理论基础、有效教学途径、教学方法及教学评价四方面提出了他的小学英语教学主张。本书既有对教学理论的阐述，也有对教学疑难点的解答，必能帮助教师明确教学方向，解决教学困惑，成长为优秀的小学英语教师。