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本书是特级教师刘宝剑的教育随笔集。作者以教育生涯中的6个主要角色——高中化学教师、大学进修学员、重点中学校长、教育行政干部、省教研室主任、省考试院领导为区分，将全书分为6篇，收录了作者自1980年当教师以来关于教育的读书笔记、学习体会、课堂教学或学校管理案例、讲话稿和学术论文等，全面展现了一名教育专家的成长之路。作者重申教育的常识：教育神圣、神奇但不神秘。教育很神圣，值得为此奉献一生；教师很神奇，需要不断修炼功力；教学不神秘，但要遵循育人规律。

《幸福校园 小学学科游戏课程》分为理论篇、实践篇两个篇章。整合学科教学的基础上，开发、设计了涉及语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、品德、综合实践、信息技术、班队活动等10门学科小学游戏内容。并按照思维、拓展、健身、参考性四个板块进行分类，共计280多个游戏，游戏设计和选择的面较广，内容丰富，形式活泼，贴近小学生生活实际。希望小学生能通过喜欢的学科游戏得到学习并充满兴趣，学会交往、知识、责任等。

本书分为“总序言”“前言”“《三字经》导读”“《三字经》全文解读”“《三字经》简介”“《三字经》全文注析”“附录”“后记”。“前言”向读者介绍《三字经》的基本情况；“《三字经》全文注析包括“注释”“译文”“典故”三个板块。“附录”包括“人物简介”“典籍简介”。本书读者对象为教师及教育管理人员。

本书包括“总序言”“导读”“《声律启蒙》全文解析”三个部分。篇章体例分为“经典原文”“注释”“典故”“释疑解惑”四个板块。本书读者对象为教师及教育管理人员。

本书分为“总序言”“《弟子规》导读”“《弟子规》全文诵读”“《弟子规》全文注析”“附录”五部分。每一章内容包括导言、经典导读、教学引导。篇章体例包括经典原文、注释、译文、解读评析。“附录”包括“人物简介”“典籍简介”“参考书目”。本书读者对象为教师及教育管理人员。

本书分为“总序言”“《千字文》导读”“《千字文》全文解读”“《千字文》全文注析”四部分。篇章体例：“原文”“注释”“大意”“解读”“常识（或典故）”“指惑”。本书读者对象为教师及教育管理人员。

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《中学语文教学法/东北师范大学文学院学术史文库》深入剖析和揭示语文教育规律，系统阐述了语文学科的本质、价值、目标、内容、原则、过程和方法；对读文、作文、听说、语文知识等具体内容的教学，还分别作了详细解析。同时，对语文考试、课外阅读和课外语文活动，以及语文教师等领域，也作了开拓性的探讨。本书尝试革新前人的语文学科基础观、结构观和发展观，力求构建和完善我国语文教育科学的理论体系。本书1983年初版后，即刻成为高师院校、语文教育研究机构必读专业文献，也成为语文教育界的知名教材。

《教育伦理研究（第二辑）》主题是“核心价值、教育伦理与师德建设”，选入全国各高校专家、教授优秀专业论文40余篇。内容包括：教育伦理学的新问题与新领域；教育伦理规范生成的辩证视野；教育伦理学发展对师德建设的影响力研究；师德的实质与教师的人格建构；教育道德悖境的消解；教师德性研究的三个基本维度；美国教育职业伦理的理论与实践等。