兴趣在小学生习作中起着重要的作用，小学生只有对习作产生浓厚的兴趣，才能激发倾吐的欲望，才能有主动习作的原动力，才能有创造性表达的热情。《习作也可以这样教》十分重视挖掘利用兴趣这一巨大动力，分为“范例为杖，帮助习得有形写法”“学科整合，提升活动作文内涵”“巧抓时机，增加叙事作文情味”“留心生活，获得观察作文素材”“趣教方法，增添看图作文乐趣”“巧获成功，巩固兴趣”六个部分，不管是在习作话题的选择上，在习作情境的创设中，还是在习作教学方法的使用上，都力求激发学生的兴趣点，无痕渗透写法，帮助小学生过好心理关，让小学生兴致勃勃学写作文，会写作文，以提高习作教学的质量和效果。

《做一个会朗读的语文教师》有以下几个特点：一是将专业问题讲得浅显易懂、明白晓畅。对于朗读的技巧问题，无论是内部心理状态还是外部表达技巧，作者都做了深入浅出的分析。没有高深生僻的理论，避开晦涩的专业术语，即使是共鸣发声与吐字归音问题，也采用中学教师都能读得明白、看得进去的词句来表述，这对普及朗读知识将大有裨益。二是书中所用的案例都来自中学语文教材。作者此前出版过一本《经典诗文台词朗诵技巧》，里面的引文多是一些“高、大、上”的经典篇目。但《做一个会朗读的语文教师》中引用的段落和课文全部来自中学语文教材，而且兼顾了人教版、苏教版、鲁教版、北师大版和语文出版社版等各种版本，这会让中学老师们感到熟悉和亲切，而且对中学语文朗读教学有很现实的指导意义。三是按照中学语文教学实践对大部分文体进行重新分类。专业朗读书籍一般分诗歌、散文、小说、童话等朗读文体，很少关注到中学里说明文、议论文等实用文体的朗读。而《做一个会朗读的语文教师》不仅将教材中的文学类文体的朗读方法进行了细致、透彻的分析，还专门针对中学常见的议论文、说明文等文体的朗读方法进行了分析指导，这将有益于完善中学语文朗读教学的结构组成，对发展中学生的综合语言素质会有很大帮助。四是对中学朗读教学方法进行了尝试性的探索。《做一个会朗读的语文教师》所讲的朗读方法，不止于教会教师或学生“个人朗读”，而是站位于“提高语文课堂教学效果”的高度。书中专门有一章讲述了中学语文朗读的教学方法，用朗读来提高课文分析讲解的效率。例如讲授《看云识天气》这样一篇说明性文章，通过让学生进行“卷云、积云”等角色的朗读，来区分天空中不同云朵的特点，既让课堂变得生动有趣，也让学生牢牢掌握知识要点。还有，在讲授鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文时，教师引导学生分组朗读，将文体稍加转换，就使其变成了一篇逻辑严密、义正词严的论辩词。既在对抗中增加了学生学习的兴趣，也教会学生推理与议论的方法，省略掉许多分析环节，节约了教学时间，是一举多得的高效教学方法。

本书分为上下两篇。上篇为读经典与教经典的指导，约7万字，分为“经典的识别与选择”“经典的学法与教法”“经典的活学活用”等部分，意在对广大老师学经典与教经典做出指导；下篇为经典篇目选读，约14万字，让广大老师对经典架构有大略了解后，再重新回到经典本身。合纲要性的读书法、教学法与生动的经典文本为一册。

WPS Office 2013是一款开放、高效的网络协同办公软件，具有兼容性强、二次开发容易、文档安全性高及支持XML标准等特点。《WPS Office2013应用基础教程》介绍了WPS Office 2013办公软件及应用，主要是WPS的文字、表格、演示、轻办公四大模块。采用项目案例方式，介绍包括WPS Office 2013的文件基础、基本操作、文字处理、编辑和页面操作、对象框及其操作、WPS表格操作、WPS电子表格的应用、WPS（幻灯片）演示文稿的制作和应用等内容。《WPS Office2013应用基础教程》紧跟WPS新技术的发展动态，内容翔实，结构清晰，通俗易懂，具有很强的操作性和实用性，可作为广大wPs用户、办公自动化和文字处理初学者、计算机爱好者的自学用书，也可作为相关院校WPS课程的教材，同时可作为WPSOffice全国计算机等级考试参考书目。

《Excel 2010 数据处理高级应用》略过了Excel中的工作表编辑、格式设置等基本操作，着重介绍数据处理、函数应用、数据分析和VBA程序设计等内容。在介绍知识点的同时，采用了大量的实例，使读者在了解知识点的同时，能够灵活地运用到具体的实际问题中。《Excel 2010 数据处理高级应用》采用图文结合的讲解方式，重要的操作步骤均附有插图，使读者在学习过程中能够更加直观地看清具体的操作步骤和实现效果，更易于理解和掌握。

《高校辅导员工作月历》围绕大一“适应”、大二“选择”、大三“发展”、大四“成才”的特点，突出了不同年级的特性，满足大学生成长成才的基本规律：突出了深度个性化辅导、班级建设、职业生涯教育、心理健康教育和就业指导服务，着重阐述了辅导员工作不可或缺的特殊作用；部析特定时间节点区间同时发生的大学生思想和行为活动的内在联系，并针对辅导员工作中具备可操作性的部分进行详细的分门别类，按学年周期逐月排列，使之成为辅导员在工作中得以参考和借鉴的工作读本。

《怎样评价学生才有效：促进学习的多元化评价策略》作者从事过三四十年的中小学教学和课程研发工作，曾询问过无数教9币对评价的看法及他们本人的评价实践情况。在此基础上，她结合自己的工作和生活经历，对传统评价方法中存在的问题进行了探讨，试图让人们从“标准化考试的神话”中走出来，走向多元化评价的光明大道。作者在书中通过大量实例系统、详细地介绍了当前最有效的学生评价方法与策略。作者擅长运用生活和工作中的事例来阐述自己的评价观念与方法，让全书的内容通俗易懂且生动有趣，读起来会有一种轻松愉悦的感受。《怎样评价学生才有效：促进学习的多元化评价策略》具有较强的可读性和实践指导性，很适合广大中小学教师学习与借鉴。

暂缺简介...

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中小学德育越来越受到重视，然而德育低效甚至无效的问题仍然很突出。如何破解德育低效甚至无效的难题？本书从剖析德育现状、探寻德育规律、优化德育环境、构建德育课程、提升德育艺术等方面入手，为解决德育低效甚至无效的难题做了新颖的尝试。它既阐释了实用的德育理论，又呈现了丰富且真实的典型案例；既分享了作者用心感悟出的德育规律，又展示了读者拿来就能用的德育方法。该书是一部可读性和实践指导性俱佳的著作，适合中小学班主任、德育主任、德育校长、德育研究者等德育工作者阅读。