本书就班主任工作中的12个难题展开讨论，优秀班主任献上妙招，专家视点让人脑洞大开。班主任日常工作缺乏效率，怎么办？学习优秀班主任经验效果不佳，怎么办？新生入学不适应，怎么办？……对这些难题全面展开分析。这样一来，新手一上手就能教练地工作，有经验的班主任可以快速成为工作高手。本书适合教师培训，特别是班主任培训。

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由于研究投入的不平衡，在国家层面上，我 国的特殊教育应该如何开展、特殊教育师资培训应该 如何进行才能获得更好效果并没有进行系统研究。不 仅新办院校不知道如何更好地开办特殊教育专业，就 是传统的特殊教育专业也存在大量的亟需解决的问题 。《特殊教育专业概论：我国 特殊教育教师职前培养的问题与对策研究》是北京联 合大学特殊教育专业的教师团队们从2011年开始实践 ，将在特殊教育专业的发展、建设上的做法及研究整 理成文字，为兄弟单位，尤其是新建专业的院校提供 参考。

《建设广东特色基础教育课程教材体系研究》是建设广东特色基础教育课程教材体系研究项目研究结题成果。全书分为4篇。第一篇：研究总报告，内容为《建设广东特色基础教育课程教材体系研究报告》；第二篇：调研与考察，包含《广东省基础教育课程与教学状况调研报告》《我国发达地区基础教育课程改革动向》；第三篇：研究与借鉴，内容为《中国基础教育课程改革发展研究》《外国基础教育课程改革发展研究》《国内外基础教育现行课程比较研究》《国内外基础教育现行教育比较研究》；第四篇，构想与想象，内容为《广东特色基础教育课程体系构想》《广东省义务教育学科课程内容调整意见》。

《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》编写了大量的具体可操作的复式教学设计，《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》中的教学案例和教学设计均以框图式教案呈现，让复式教学老师在学习过程中，感受“同动同静”模式在中学段数学课堂中的运用，体会“同动同静”模式所包含的理念，掌握运用“同动同静”模式开展数学教学的方法。《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》的适用对象为有一定教学经验的复式教师、复式教学培训者使用，也适用于小学教育专业的师范生。《复式教学实践创新与理论研究丛书：复式教学支持策略（第2版）》按“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的教学内容，分10个单元来写。

《小学语文复式教学指南（低学段）/复式教学实践创新与理论研究丛书》是指导小学一、二年级语文复式教学教师运用“同静同动”模式开展课堂教学的参考书。分上、下两篇。上篇为课程目标解读与复式教学创新，共10个单元，分别为识字与写字教学、阅读教学、写话教学、口语交际教学、综合性学习、项目学校“大书”在复式教学中的运用、探索复式教学多学科的相互渗透、创新语文复式教学的思考、项目学校复式课堂教学案例、“同静同动”新模式教学中应注意的问题。下篇为“同静同动”模式的复式教学设计，共20篇。

在编写过程中，《小学英语学科教育》采用教师专业发展中的“反思-学习-应用”模式，先提出问题并提供案例，促使读者反思，并对案例进行分析，激发与主题相关的已有的知识和经验，为进一步学习打下基础，然后提供理论和实践上的指引，帮助读者对有关主题作进一步学习。《小学英语学科教育》中的各章节分别由三个部分构成：概念解析、案例分析和实践应用。《小学英语学科教育》分为六章，依次为爱国主义篇、国际视野篇、民族文化篇、科学技术篇、健康生活篇和意志品质篇。这六个章节充分挖掘了小学英语教材中的六大核心领域，结合了具体、翔实的案例，把培养和发展学生核心素养的情感主线贯穿于案例之中，便于读者理解、领会并在教学实践中学习、运用。

本书结合北京石油学院附属小学自身数学课程改革实践，精选5个单元，并对单元核心概念理解、研读教材、研读学生、研读课堂、课后反思等几个方面开展研究和总结，可作为新课改的尝试性研究成果，对其他地区教师具有一定的借鉴价值。