随着《3-6岁儿童学习与发展指南》在各地的贯彻落实，学前教育改革有了深入、迅速的发展。承担学前教育目标重任的幼儿园，应该如何做才能适应新时期要求、符合新形势的发展？新修订的《幼儿园工作规程》的颁布实施完全有助于这一问题的解决。 为适应新形势下学前教育改革发展的需要，进一步加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，教育部对1996年《幼儿园工作规程》进行了修订，形成了新的 2016版《幼儿园工作规程》，对幼儿入园和编班、幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育、幼儿园的园舍及设备、幼儿园的工作人员、幼儿园的经费、幼儿园的管理等方面都有详细的规定和说明。该规程的颁布，使幼儿园的管理有规可依，对指导幼儿园办学、管理有重要的价值。

本书体现了以下特点：◎从“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、人与文化”5个维度，将班级教育活动加以整体化、系列化设计，改变了以往班会课的主观性与随意性。◎强调班会课的设计意识，力图体现现代教育理念以及整合教育资源的意识，突出班会课在情感、心理、理念、行动转化等方面的亮点和特色。◎一改往日班会课以教师为主体的宣讲式或说教式形式，代之以学生为主体的多元化设计形式，增加体验式、讨论式、心理式等多样化的班会课实施方式，体现了班会课活动方式的丰富性和可选择性。◎每个学段下均提供详细的每学年、每学期、每个月的班会课实施计划，以增强班会课的系统性、计划性。

如何与不同年龄层的家长沟通？如何委婉地拒绝家长的送礼？如何应对家长的日常询问？如何指导家长正确处理孩子的问题？如何应对家长的匿名投诉？家长不配合教师的工作怎么办？幼儿在园意外受伤怎么办？……本书聚焦了幼儿教师在家长工作中经常遇到的44个问题。针对每一个问题设计了“引言”“案例”“分析”“破解策略”“举一反三”五个板块，阐述了每一个问题的有效解决方法。该书既有助于丰富幼儿教师的家长工作经验，又有助于拓展其开展家长工作的思路。

本书从理论和实践两个层面，探讨了三维语感教学法的理论基础和实践层面的操作流程、实践经验，特别是在操作层面，本书对三维语感教学法的五种课型、具体实施方案进行了详细解读和介绍，是一本难得的指导一线教师开展高效英语教学的教师用书。

疑探教学课堂改革中，教师如何设计好一节课？课堂评价如何实施？如何让疑探教学的课堂充满生机与活力，使学生能力越来越强？阅读此书您将知道答案。《疑探教学设计案例》主要向读者呈现疑探教学设计理念和设计实践案例：首先介绍疑探教学设计的原则、要素、立意和疑探教学的课堂评价；然后精选了各地各学科的疑探教学设计案例56篇，涉及小学、初中和高中三个学段的不同课型，每个案例从不同层面呈现了疑探教学的课堂流程和评价，相信能够给读者以启迪和帮助。

《教师月刊》创办于2009年7月，是大夏书系策划团队为中小学幼儿园教师、校长（园长）、教研员精心打造的教育期刊。《教师月刊》坚持人文精神、立足专业视角、普及教育学术、推广名师经验，致力于建设健康的教师文化。2016年，《教师月刊》全新改版，以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。

《美的邂逅：中国文化的教育启示》系包祥先生几十年来阅读经典名著的感悟和心得，作者从《易经》、《论语》、《红楼梦》《三国演义》等名著中汲取智慧，并结合自己几十年的教育实践和思考，提炼出诸多教育原理。用饱含哲理的笔触，挖掘了隐藏于名著故事中的一个个教育智慧。

物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地，必须将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是上海物理名师基地的探索之作，以高阶思维能力培养为主攻方向，在物理教学实践中，从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索，初步梳理了高阶思维培育的路径，开发了高阶思维培养的校本课程，并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试，形成了若干案例。《思维的跃迁：高阶思维能力的培养及教学方式》是对物理教学中学生高阶思维能力培养的一种探索，本书提供了若干可操作性的关注点，提供了少数教学案例。这样一种探索希望能得到处于一线的物理教师的关注和思索，也希望对一线教学有所启发，得到更多的回应与参与。

《教育展望.171：教育公平与学习质量：基于证据的参与式过程》包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“教育公平与学习质量：基于证据的参与式过程”这个主题具体展开，如“对贫困的回应：巴西贫困地区学校的比较分析 ”、“柬埔寨小升初的学生过渡：从叙事视角到复杂系统”、“ 教育排斥的决定因素：肯尼亚城市贫困女生的校内外经历 ”等。

本书主要内容是《班主任》封面人物精选，共选择历年来《班主任》杂志封面人物25位。这25位班主任可谓全国优秀班主任中的优秀者，他们的成长路径各不相同，但都有相当的典型性。他们的成长之路，成功的经验或者失败的教训，对一线班主任都有较大的借鉴价值。本书适合教师培训，特别是班主任培训。