《从语文素养走向生命成长：小学语文读写课堂教学密码》通过探究语文教学的策略，以发展语言为核心，引领学生踏上经典阅读之旅，实施自主合作学习策略，让语文学习走向生活。作者用心探索着语文教学各个环节的奥秘，并运用有效的策略，让语文实现了高效地教学，艺术地教学。

表扬学生的三十六计！反思道德教育实践，定制最佳激励教育策略！《教师如何表扬学生：道德教育中表扬流行现象的反思》旨在说明，为避免表扬所带来的负面效应，应如何采用合适的表扬策略，使教师的表扬能对学生的道德发展真正起到积极的作用。因此，《教师如何表扬学生：道德教育中表扬流行现象的反思》主要分为分析问题和提供建议两个部分。书中以多个案例说明，在以往和当前的学校实践中，将提高学生道德品质寄希望于表扬的做法并不鲜见，指出在年幼儿童习惯的养成、纪律教育、法律教育、在课堂管理甚至知识学习等方面，表扬是一个必要而有效手段。但表扬在教育中的运用，需关注教育目的的实现。本书随后从追问道德教育的本质目标出发，指出过分追求表扬可能使学生不是从道德对人存在的意义，而是从道德有何用出发来看待道德，这绝非我们所要实现的教育目标。道德教育不应该使学生注重外在功利的获得，而应该让他们学会自我修养，达到自律，成为一个有道德的人。当表扬失去效用时，教师便应该寻找其背后的真正原因。本书认为，表扬需要教师具有一双善于发现的慧眼，一种包容宽厚的心态，以及从容不迫的意识。书中从表扬的心理学、伦理学基础帮助教师正确认识表扬的优点与弱势，并结合中小学教育教学理论与实践的经验，给师生双方开出药方，如鼓励学生正确归因、积极自我评价，鼓励教师成为反思性的激励者，分析具体教育情境，了解学生需要，合理、有效地使用描述性语言和及时反馈，等等。作者希望中小学教师能从中获得同感，也希望家长能从中获得启迪。

少年宫教育属于社会教育的范畴，是现代教育体系的重要组成部分。少年宫教育课程涵盖包括少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心、青少年素质教育基地在内的公办综合校外教育机构和场所面向少年儿童开展的有计划、有组织、有目的的教育活动。少年宫教育课程建设是少年宫教育迈向专业化、规范化、可持续发展的基础工程。《少年宫教育课程建设指导手册》由上海华东青少年教育研究与发展中心、中国福利会少年宫组织编写。作者根据现代课程论中课程构成的基本要素，从目标、内容、实施、评价等入手，结合少年宫教育实际，对少年宫教育的课程建设给出了具有规范性和指导性的纲要。书中还结合实际案例对课程建设的操作方法进行了较为详尽的介绍，这也使本书具有了较强的实践指南效用。

在《幼儿园家长工作指导》里，不仅有大量鲜活的家长工作案例，也有直面家园沟通问题的探讨，更有实践的依据与反思的理论阐述。“它山之石、可以攻玉”，有之可利之、无之可用之，这本书既可为幼儿园广大教师答疑解惑，也可成为职初教师专业成长的入门课本，甚至可以作为年轻父母了解幼儿园教育和家庭教育的一本导读教材，指导你我如何开展家园共育，实施有效的幼儿教育。我相信这本书所涉及的家教指导攻略，能陪伴着你、陪伴着我，亦是幼教老师的良师益友。

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《做最好的中学教师：高效课堂管理的十三堂课》共有十三章，结合四位一线中学教师大量的课堂管理实例，探讨了如何建立相互支持的、包容的、关爱的和有序的课堂环境。本书讨论了教师面临的各种问题：组织课堂环境、创建学生社团、建立教学规范、应对不当行为等。本书还探讨了课堂管理中常常被忽视却非常关键的话题，比如，与家长合作、有效利用时间、激发学生动机的策略，以及管理中学课堂普遍采取的、行之有效的方式，以期帮助中学教师高效率地管理课堂。

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