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《如何形成教学风格 名师典型案例的多维解读·小学卷之一》汇编了广州市教育系统一批“百千万人才培养工程”中学员对如何教学风格主题的思考、探索和实践。各位名师学员通过对自己教学风格的诠释、专业成长的反思，结合个人教学实录，提出各自的教学风格，科目包含小学品德与社会、英语、语文等，共22篇。《如何形成教学风格 名师典型案例的多维解读·小学卷之一》对教育研究者、一线教师有参考与借鉴的意义。

本书围绕2011版《小学语文新课程标准》提出的“学习语言文字运用”的理念，收录了二十余篇教学实录，每篇实录分为“设计初想”“教学目标”“教学过程”“教后反思”“专家点评”五个板块。在“设计初想”中，明确相应年级段课程标准对“学习语言文字运用”的要求，然后结合本课实际情况，寻找语言文字训练点，设计训练的策略，真正让课标落到课堂上。“教学目标”“教学过程”是紧扣“设计初想”步步落实的。为了完整呈现课堂过程，“教学过程”以教学实录的形式记录了师生上课的重点对话内容，真实再现课堂情境。“教学反思”记录了教师课后的感受和思考，是教师对自己课堂的理性思考与改进设想。“专家点评”是该课执教人的导师对教学实录的点评。在小学语文教师培训的实践研修过程中，合肥市教育局遴选出导师团，担任骨干教师的导师，对骨干教师的教学设计进行反复指导并跟踪听课。这里的“专家点评”就是在多轮上课后，导师们提出的评价意见。

为了在中小学教师中普及信息技术，提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网、高效率地利用优质网络教育资源的能力，教育部教育管理信息中心自2009年起组织开展了四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选活动。活动得到了各级教育行政部门、各地教育信息中心、电教馆的大力支持，学校积极组织，教师踊跃参与。在全国35个城市举办了47场培训活动，免费培训指导教师近2万人，总共收到全国30个省、市、自治区的36万余份教学案例，涵盖了小学、初中、高中各个学科，这些作品都经过了教师们的认真构思、设计、实践、反思，真实地反映了课堂教学现状和教师的专业水平。最终，评选出各年段、各学科的优秀作品。这些作品较好地体现了教师在教学中对互联网的应用，具有较高的参考价值和借鉴意义。活动结束后，很多中小学校和教师来电来函希望将大赛优秀作品集结成册进行出版，以方便中小学一线教师进行查阅、学习和交流。为此，我们本着精益求精的原则，在所有获奖作品中，分别遴选出小学、初中、高中各个学科的优秀作品，并邀请专家对这些作品逐一加以点评，汇集成册。

山东省普通中小学“1751”改革创新工程由山东省基础教育课程研究中心组织实施，由北师大出版社专项支持。本丛书将展现“1751”工程实施三年多时间里，项目学校所释放的无穷创意、智慧和力量，将作为山东全面深化基础教育改革的新引擎并向全国推广。

山东省普通中小学“1751”改革创新工程由山东省基础教育课程研究中心组织实施，由北师大出版社专项支持。本丛书将展现“1751”工程实施三年多时间里，项目学校所释放的无穷创意、智慧和力量，将作为山东全面深化基础教育改革的新引擎并向全国推广。

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本书针对零基础的读者，通过实例，系统地介绍如何使用PowerPoint 2013进行幻灯片的绘制与制作，指导初学者快速学会综合应用PowerPoint 2013进行设计，掌握PowerPoint 2013的相关知识和使用方法。本书共分9个项目，包括“保护地球行动课件——PowerPoint的基本操作”、“公司会议课件——主题与文本的应用”、“公司组织结构图——SmartArt图形的应用”、“统计报告课件——图表的应用”、“古诗欣赏课件——多媒体技术的应用”、“时间管理方案——动画的应用”、“装饰公司课件——超链接的应用”、“个人简历的制作——放映管理课件”，最后通过项目实践，全面巩固所学的PowerPoint 2013知识，让读者能融会贯通、举一反三。本书实例丰富、通俗易懂，提供书中所有实例的素材文件、场景文件和效果文件的下载。本书适合普通高等院校、高职高专院校及各类计算机职业教育学校作为办公自动化的教材使用，同时，也是办公人员、家庭电脑初学者的最佳自学参考书。

本书运用人力资源管理理论、绩效考核管理理论，初步分析和梳理了中国高等学校中层干部绩效考核问题，初步探讨了绩效考核管理的问题，得出绩效考核文化是影响和决定高校中层干部绩效考核的主因，中国特色的干部管理体制和机制是决定和影响干部绩效考核的根本因素的结论。

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