《中华传统文化经典教师读本：百家姓》分为“总序言”“前言”“《百家姓》全文繁简对照”“《百家姓》音序索引”“《百家姓》正文”“教学设计”“附录”“后记”。“前言”向读者介绍《百家姓》的基本情况；“《百家姓》正文”每个章节分为“经典原文”“溯源”“代表人物”“说典”“求知”四个板块。“教学设计”分为三个课题：“走近《百家姓》”“赵钱孙李 周吴郑王”“中国姓氏知多少”。同时根据不同的课题，设计相关“实践活动”，激发学生对姓氏文化的兴趣，供教师教学活动参考。“附录”包括“《百家姓》姓氏图腾”以及“参考书目”，供读者参阅。

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作业，是教学过程中的一个环节，教师通过作业了解学生课堂学习的状况；学生通过作业巩固已学的知识，预习新的学习内容。总之，作业是一种十分常见的学习载体。然而，随着教育教学改革的不断推进，无论是教育行政部门，还是一线的教师，都越来越意识到作业对教学改革的制约，从一定意义上说，作业已经成了减轻学生学业负担的瓶颈。由此，教育行政部门颁发了一个又一个控制作业的文件，广大中小学也积极探索作业的改革。杭州市大关中学也和许许多多的学校一样，努力探索一条有助于实现轻负高质的作业改革之路。摆在大家面前的这本书稿，就反映了近年来大关中学在进行作业改革方面的种种举措和成功经验，细细读来，多有启迪，值得广大中小学教师思考、借鉴。

《南通市初中课程教学指导意见（试行）》（以下简称《意见》）应发挥以下三个方面的功效：一是要作为教育行政部门、教学研究部门指导初中课程教学的重要依据。教育行政部门和教学研究部门应根据《南通市教育局关于印发（南通市初中课程教学指导意见（试行））的通知》精神，对本区域的初中课程教学情况进行认真调研，找出工作中的重点和难点，并结合《意见》的要求对学校和教师提供切实有效的服务。二是作为校本研修的重要内容。各初中学校应结合自身实际，结合“限时讲授、合作学习、踊跃展示”教改要求的落实，将《意见》作为一门必修的校本研修课程，通过全员培训、学科组研读、专家引领等方式，促进广大初中教师进一步更新教育观念、优化教学行为。三是作为评价教学的重要参考。要切实改变简单地以考试分数作为评价教师教学业绩的方式，合理运用《意见》提出的相关原则和要求，重视对师生关系、课业负担的考查，重视对教师日常教学活动、课程实施能力的观察，重视对教师校本研修、教学资源开发情况的考核，努力使教学评价成为促进教师专业发展和深化课程改革的重要手段。

《教师口语实训教程》依据国家教育委员会颁布的《师范院校“教师口语”课程标准》编写，结合语言学、教育学、心理学等相关学科的理论，遵循以训练为主的原则，旨在提高师范生教师职业素质和教育教学能力。《教师口语实训教程》共分三编，在延续传统编写体例的基础上有所创新，首先体现在各编并非均衡着力，而是刻意凸显教师职业口语训练的地位。其次，各编内容编排具有新意。其中*一编普通话训练部分结合本地区师范生的实际情况从语音、词汇和语法三个方面专门设计了丰富的辩正练习，针对性强，能够为师范生提高普通话水平提供积极的帮助；第二编一般口语交际部分，重点突出说话训练和态势语训练；第三编的比重大，在教学口语、教育口语实训的基础上增加了教师口语艺术的内容。编者力图融知识和训练为一体，侧重实训。全书体系完整，特色鲜明，具有较强的科学性和操作性。《教师口语实训教程》是高等师范院校教师口语课程的教学用书，适合于各级各类师范院校各专业学生培养教师职业技能使用。

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讲述，让故事成为种子，睡进孩子心田。相信故事本身的力量，将把孩子引进阅读以及对于经典的反复阅读。阅读、朗读、诵读、讲述，是儿童深入进行母语学习朴素、可靠的途径。作为阅读课程的一部分，《讲述课》和《诵读课》《吟诵课》《写作课》是一个整体。记载了薛老师实施儿童阅读课程化、在小学阶段语文课堂进行故事讲述的实践历程。薛老师用她充满感染力的语言为我们展现了一个温润的母语讲述课堂，并结合具体的教育情境对儿童课堂讲述实践探索做了生动呈现，对一线教师有着极强的参考作用，同时对家长的亲子阅读指导也有极大的帮助。

上海教育-第一教育微信平台和"上海特级教师"微信平台联合推出"特级教师公开课"栏目，邀请沪上各学科的特级教师提供最权威、最实用、最详细的学习方法。特级教师循循善诱，对各科目的学习指出了具体的路径和方法。他们的学养与胸襟，也值得学生与青年教师揣摩与学习。60位特级教师倾力奉献教育经验与实践，与您共享家庭教育与学科学习的智语妙招，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、历史、心理、信息科技、体育诸学科，幼儿园、小学、初中、高中全学段，这不仅仅是一本书，更是一场匠心独运、最全最新的教育思想盛宴。

本书以生动、活泼的笔调，描绘了台湾教育改革实验小学“种籽学苑”的真实面貌，记录了一群父母和孩子多年来共同努力的历程，也让关心种籽学苑、关注教育改革的读者，在了解台湾本土有这样一个改革的可能之余，可以再认真地深入思索什么是*适合孩子的教育方式。

本书探讨了今天的家长以及在学校引起误解的关键性问题，讲述了各种应对易怒、不安、神经紧张、歇斯底里的家长的对策，解释了许多有用的探索和行动策略，比如七个问题解决步骤，确保快速解决让家长担心和忧虑的诸多问题。囊括了诸多前瞻性内容，结论部分总结了本书的要点，帮助你将任务焦点集中在与家长保持积极的关系上。本书最后的辅导员指南，帮助你建立读书学习小组，为你所教的下一门大学课程提供教学计划，或者为个人反思和目标设定提供建议。在本书中，引用了许多老师和家长的实例，他们愿意以匿名的方式将自己的经历和看法收录于本书中。