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本套书精选有效、有趣、好玩的2000多个思维游戏，从分析力、逻辑力、判断力、计算力、反观察力、想象力、记忆力和创造力等方方面面，全面锻炼孩子的思维能力，通过这些思维游戏，让孩子的学习变得快乐有趣，充分享受动手和动脑的乐趣。

学前教育技能教学是整个学前教育专业学习过程中的重要环节。《学前教育专业技能考核标准》主要讲授学前教育的八大技能（手工、美术、音乐、舞蹈、讲述、活动、幼儿教学活动、课件制作）考核标准。使用《学前教育专业技能考核标准》时，教师要深入理解幼师技能考核的目标和要求，更要了解学生的学习基础和他们学习的可能性，因地制宜、因材施教，保护学生学习的积极性，使他们乐于学，学有所成。过分地强调单调的、严格的基础训练可能得不偿失。《学前教育专业技能考核标准》突出讲解了学前教育的各类技能的考核要求、方法、内容，具有系统性、示范性和实用性。《学前教育专业技能考核标准》适合中专、高职、大专及大学本科层次的学生使用，也可供幼儿园教师接受继续教育和进修时参考。

《五彩校园文化艺术活动丛书：校园棋艺类活动指导手册》是根据党和政府有关政策以及国内外最新校园文化艺术流动的发展方向特别编纂而成。其中既有校园文化艺术活动的组织管理、策划方案等指导性内容，也有阅读、科普、歌咏、器乐、绘画、书法、美化、舞蹈、文学、口才、曲艺、戏剧、表演、游艺、游戏、智力、收藏、棋艺、牌技、旅游、健身等具体活动项目，除此之外，还有节庆、会展、行为、环保、场馆等不同情景的活动开展形式等，具有很强的系统性、娱乐性、指导性和实用性。

现代教育技术涉及领域比较广泛，几乎囊括了教育系统的各个方面，现代教育技术与现代教育媒体、教育理论以及现代科学方法论等相关的内容相结合，把现代教育理论真正应用于现代教育教学活动中去。不仅如此，我们还要在教学活动中应用多媒体形式进行多媒体教学，来提升现代教育技术在教学实践中的效果和价值。为此，我们教师不仅要掌握好现代教育技术，还要优化好教育教学内容，课前作好教学设计，这也是教师教学的基本功之一。

《品德与生活有效教学模式/全国中小学有效教学模式指导丛书》秉承服务一线的编写宗旨，充分吸纳小学思想品德课课程改革10年来课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。全书文本简洁、实用，突出学科特点，让一线教师有“一点就通”的感觉，同时兼顾内容的引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

《幼儿科学教育教学法》简明、具 体、实用，既是学前教育的专业用书，也可作为幼儿 教师培训教材，亦可作为“幼儿科学”教师教学的参 考书。全书分为理论篇、活动篇和经验介绍篇三个部分 。理论篇共分七章，分别介绍了幼儿科学教育的意义 、目标与原则、内容、方法、评价等内容。活动篇提 供了25个幼儿科学教育活动设计和2个幼儿观察记录 ，部分活动设计附有幼儿科学活动的照片。经验交流 篇记录了幼儿教师开展幼儿科学教育活动时的思考与 做法。

校园绘画类活动是广大青少年同学在课余时间通过参加多种形式的文绘画活动，能够达到开阔视野、陶冶情操、增长才智、提高能力、建立兴趣爱好的效果。《五彩校园文化艺术活动丛书：校园绘画类活动指导手册》包括国画、油画、版画、水彩画、水粉画、年画、雕塑、剪纸、篆刻等内容。本书适当配图，图文并茂，设计精美，格调高雅，不仅是广大学校用于开展丰富文化艺术活动的最佳指导读物，也是大中小学学校领导、教师，在校大中小学学生、研究生、博士生以及有关人员学习的最佳实用读物，还是各级图书馆珍藏的最佳版本。

《语文教育的哲学转向与实践创新研究/新世纪课程与教学走向丛书》分为哲学研究、课程研究和教学研究三大部分。哲学研究部分通过对中国古代哲学与西方后现代哲学的比较，说明了从伦理性、知识性、主体性、对话性到主客一体哲学的教育趋向变化特征；课程研究部分通过对语文课程标准（大纲）、语文热点问题、语文教材发展、精品课程建设的研究，尝试对语文进行本体论建构，希望改变以往只关注外延形式，漠视语文课程内涵研究的倾向。教学研究部分通过对脑科学方法论、系统科学方法论、参与式学习方法论的应用研究，打通人们对素质教育与应试教育、道德教育与认知教育、生活教育与课堂教育的种种二元论偏见，在“视界融合”之境寻求促进学生个性健康和谐发展的有效途径。

《教师如何成为教学骨干》从教学设计、教学方法、课堂效益、自我提升、教学反思、心理素质培养等方面，阐述了成为一个教学骨干的规则和方法。其中的思想、机智、技巧、情感等搭建的方法全都融会于《教师如何成为教学骨干》之中，是一本教师必备的实用手册。希望《教师如何成为教学骨干》的编写，能够为广大教师和教育工作爱好者在走向教学骨干工作岗位的过程中，提供一些帮助。