教育思想史与教育学科史，不是两个“等价”的概念。在中国，教育思想史可以上溯到两千多年以前，但是教育学科史迄今却不过短短百余年的历程，而启动这一历程的是以日本为媒介的“西学”引介。促动这些引介的直接动因，还是新办师范学堂的课程“急需”。当年，所谓“办理学堂，首重师范”，而“教育为师范学堂之主要学科”。中国教育学科的历史和师范院校的发展乃唇齿相依。之所以借道日本取法“西洋”，主要是因为中日地理毗邻、文化同源。清末张之洞就说：“致游学之国，西洋不如东洋：一、路近费省，可多遣；一、去华近，易考察；一、东文近于中文，易通晓；一、西书甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中、东情势，风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此。”一时间，清廷公派、民间私往日本的学生甚众，多攻读师范速成科。这些学生归国后，又有不少成为师范学堂的译员或教习，成为引介教育学科的主要先驱。他们以译书立说为要务，广揽教育学说，拓展国人视界，推进了教育学人的思想“启蒙”，以及教育学科的学术“建制”。

考试是人类特有的实践活动，也是世界各国考查知识或技能的普遍方式。考试既是人类社会演变的共同产物，同时又是各国社会经济发展的特定产物。自人类进入文明时代以来，考试便在漫长的历史长河和激荡的社会演化中占有一席之地，成为推进人类文明昌盛和国家繁荣富强的重要机制。考试曾对人类社会的发展与进步作出巨大的贡献，给人类社会带来福音，但是，如果对考试的认识和使用不当，也可能给一个国家或民族造成负面影响，因此，其功能具有双重性。中国是世界考试的故乡，也是考试的历史发祥地。在这块广袤的土地上，中国曾经凭借着考试以及其他的伟大发明，跻身于世界民族之林，谱写了最辉煌的历史篇章，创造了最灿烂的民族文化。以科举考试为代表的中国古代考试制度，曾被国人自豪地称为“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”，也不乏外国学者仰慕地誉为“人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法”。然而，沧海桑田，世纪更迭，中国古代考试制度由于各种原因，逐渐从兴教育才、选贤任能的机制蜕变为禁锢教育、束缚人才的枷锁，进而成为“锢蔽文明”的根源和社会发展的障碍。中国古代考试制度之所以曾从历史的巅峰跌入黑暗的深渊，滞后于社会和经济发展水平，沦为时代的落伍者，其中一个重要的原因就是封建统治者闭关自守、夜郎自大、故步自封、停滞不前，以至于古老的考试文明不能推陈出新，最终被历史潮流所淘汰。前人之辙，后人之师。我们应当永远汲取这一惨痛的历史教训，认真反思。

为了追逐教育的尊严，将激情燃烧到底——这是一代又一代的教育人发自内心的呼喊！激情，生命之薪点燃后的火焰，催促人生价值的重要秩序，将在本书中重新得到梳理。黄行福，谢芝玥的这本《将教育激情燃烧到底》从多个角度为你解析教育激情理性燃烧的内蕴，力求让更多的人铸就不朽的人生。全书六个章节，阐述了激情燃烧的目的，追逐教育的尊严；激情燃烧的价值层次；科学的让激情燃烧；激情燃烧的瓶颈；激情燃烧是一个长效工程；以及从激情到一生有成就感。《将教育激情燃烧到底》是第一本探讨教师教育激情的专著。理性的深思与案例的评述完美结合，是本书的最大特点。拥有本书，你将彻底明白：激情成就自己，激情成就事业。

20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。站在世纪之交，我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交，我社副社长、副总编黄旭赴沪，力邀华东师范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编，诚请老中青教育学者校注和介评，郑重推出《二十世纪中国教育名、著丛编》。辑入这套《丛编》的，皆历经了50年以上时间检验的、水平较高、影响较大、领学科风骚的著作。透过这些著作，试图展现20世纪中国教育学者的学术智慧，盘点中国教育科学的世纪．历程，鉴往追来，在过去、现在、未来之间铺设中国教育科学的桥梁。这是一项承接前人、嘉惠后学的教育学术工程。

在《好课是怎样炼成的》中，作者刘喜梅既向您介绍了如何做到上好一堂课的一般性要求事项，比如从导入到结尾的整个知识传授过程的必要环节，同时也结合了新的时代背景，新的教育理念，新的人才要求，与诸位一起探讨了如何在知识传授过程中培养学生的方法意识、合作精神、实践能力、人文关怀等方面的经验。希望本书能带给你们切实有效的帮助，提高你们上课的效果和质量。

本书分为信息技术催生教育革命、科技进步创新现代教育和互联网引领教育实现跨越三篇，阐述了现代科技引发教育革命、国际教育信息化演绎扁平竞争等内容。

《教师口语》由郑尔君编著，包括绪论、普通话基础知识、一般口语交际的基础训练、教师职业口语训练、教师口语训练、教师交际口语训练等内容。《教师口语》可作为高校相关专业教材，也可供相关人员参考。

《给力奔（广州美术学院设计学院青年教师作品集）》由童慧明、任小红、丁熊主编，其作品涵盖产品、视觉、空间以及综合几大类别，论文题材则由教师自发从各个专业方向出发选题，侧重探讨教学设计、前沿探索以及学理思考等几个方面。本书突出集体参与的姿态，力图表现青年一代携手共进的风貌。

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《现代教育技术》详细阐述了现代教育技术的基本知识，理论基础，发展历史，现代教学媒体的功能、特性、应用等；从实用的角度出发，详细介绍了多媒体素材的采集和处理方法、多媒体课件开发、新技术及其教育应用；最后结合实例介绍了信息化教学设计、整合、评价的实践方法。《现代教育技术》通俗易懂、实用性强，充分考虑了教师的教学需要和学生的接受水平，提供了教学目标、相关教学活动和案例、内容小结、课后习题和实践环节等内容。《现代教育技术》配有PPT等教学资源。