评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动，有同事之间相互学习、共同研讨的评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。评课又是教学、教研工作过程中一项非常用意义的活动，通过评课，同事间可以相互学习，相互促进；领导可以发现不足，推介经验；专家可以了解动态，发展教学理论。《中小学教学艺术丛书：评课艺术》就评课的意义 、作用、内容、类型及其原则、方法、注意问题等进行了探讨性地阐述。评课是一门科学。既是科学就要有科学的态度，就要按原则办事，就要实事求是，就要客观公正。评课又是一门艺术。既是艺术就要充分地发解任课老师及所在班级的情况，就要以先进的教育思想及教改理论做指导，就要十分地讲究方式方法。

本书力图反映近年来国内外在应用学科教育学领域的发展，借鉴、吸收和综合已有的研究成果，提供一个较全面的学科概貌。

《全国初中教师教育教材系列：教学工作技能训练》是人民教育出版社组织编写的高等师范院校系列教材之一，参照原国家教育委员会颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》，结合实际需要设计、编写，历时四年而成。在编写过程中，我们始终坚持方向性、科学性、实践性、创造性原则，结合师范教育的特点，努力坚持对高等师范院校学生进行“双专业”训练的方向，引导学生树立成为21世纪高素质优秀教师的志向；本教材根据公共技能训练的性质，简明地进行理论阐述，使技能训练有科学的理论基础；本书着力于技能训练的指导，使教者好教，学者切实受到训练，突出实践性；从形式到内容的设计，我们在借鉴、参考大量中外教育理论著作和教育实践经验的基础上，克服了泛泛而谈的弊病，设计了本书独特的体例，体现了创造性。本书旨在使高等师范院校的学生在接受训练以后，能掌握作为专业教师无可替代的教学工作技能，提高求职过程中的竞争力，缩短任教的适应期，增强发展的后劲，为成为优秀教师奠定基础。教学工作技能形成有其自身的过程和规律。使用本书时，请注意技能训练的特性，重在指导方法，以提高训练的自觉性；采用多种方式，反复操作训练，以提高训练质量，增强效用性；本书只是提供一般的各科通用的典型案例，使用中要联系中学各学科教学的实际，有的放矢地进行训练，以增强实践性。《全国初中教师教育教材系列：教学工作技能训练》既可供高等师范院校作为职前公共教学技能训练用，亦可作为中学教师职后继续教育和自学提高用。热忱期望本书能在教学工作技能训练方面对大家有所裨益。

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本书尝试解释了为什么我们在开始时要选择这样一个特定目标的原因，我们在完成这一目标过程中对目标的认识发展过程，以及这种发展的认识所导致的方法和结果。本书分为六大部分。在第一部分，我们回顾了我们所感兴趣的理论问题的历史，以及我们在本研究开始时所选择使用方法。在接下来的三大部分中，技术了这些方法发展的历程，它所产生的新的数据和概念。我们对儿童的三大领域中处于发展中的知识和技能进行了探讨；逻辑—数学的、社会情感和视觉运动的发展。在第五部分，我们技术了对特殊儿童的研究，以及他们在认知过程和知识方面与其他儿童的差异。最后，在第六部分，我们对这种修正的发展观进行了概述。这一观点既是我们许多不同的研究结果，也是我们为缩短组件的一般性理论之间的距离而提交的一个思维成果。

本书以国家教委1988年新颁试用的《九年制义务教育全日制中学物理教学大纲》为纲，吸收了近年来现代心理学、教育学、系统科学的若干成就和国内教学改革的经验，由国家教委高等学校理科物理教材编审委员会中学物理教材教法编审小组在评审基础上组织编写而成。与传统教材相比有不少革新。在理论上有所进展，也比较符合我国初中物理教学的实际，并与国家教委最新颁布的《中学教师进修高等师范专科物理教育专业教学大纲》的要求相符。与本书配套使用的为《初中物理教材分析与研究（初中物理教学法·中册）》，张同恂主编，人民教育出版社1988年出版；《初中物理教师实验技能训练（初中物理教学法·下册）》，刘炳异、魏日升主编，由我社出版，这套《初中物理教学法》教材可供师专、教育学院、卫星电视教育、函授、自学通用，对于广大初中物理教师及教研人员，也是一本有价值的参考读物。本书由阎金铎、田世昆主编，参加编写的有娄溥仁、乔际平、刘炳舁、骆炳贤、张宪魁、马继福、刘力等同志。雷树人同志担任本书主审。

《新编幼儿园综合教育教师用书（小班上）》主要包括：活动目标和活动建议，同叫，提出了所用教材的重点、难点，力求给教师在拓展教学思路上以启示和参考。在教法提示上，则更多地考虑如何让幼儿主动参与，以利于锻炼孩子的思维能力，提高他们动口、动手以及解决问题的能力。

有机会出国考察、研究，固然可以直接观察、了解并在比较中学习外国先进的教育经验，但认真地、及时地总结出国考察的所见所闻，并把考察所得所思梳理成书出版，让未出国的人如临其境，真切了解外国教育的具体情况，提供实施素质教育的参照，这更是难能可贵的，值得倡导。另外，从国际互联网上收集信息，学习外国教育的先进做法，也是一种有益的学习方法。当前，广大小学老师和校长普遍重视教育科学的学习和研究，实施素质教育的热情很高，许多中小学校长也有自己的现代教育主张和教育信念。这是实现基础教育现代化、由“应试教育”向“素质教育”转变的希望所在。南京师大出版社精心组织，编写了“国外小学教育考察”丛书，这是一件非常有意义的工作。这套书从我国教育改革、实施素质教育的实际出发，生动具体地介绍和分析比较国外小学教育的方方面面，提出了有益的改革建议，提供了切实的参考范例。这套书可读、可用，有助于开阔视野，转变教育观念，启发广大教育工作者如何进一步去实施素质教育，为实现教育现代化，为科教兴国作出更大贡献。

《中学化学教学法与实验研究（第2版）》以高等师范专科及中学教师进修高等师范专科化学专业“中学化学教材教法教学大纲”和“中学化学实验研究教学大纲”为依据，在《中学化学教学法》（第一版）的基础上，并吸收了广大教师在使用该书过程中所提出的建议，对原书的内容作了较大的调整和更新。本次修订保留了原书的基本内容，如“中学化学教学的基本原则和方法、教学的组织、学生能力的培养、学习的原理和方法及化学专题教学和实验教学与研究”等内容。增加了化学教育中的思想教育、美育教育、化学教师的基本素质、学业评价及考核等专题。《中学化学教学法与实验研究（第2版）》可作为高等师范专科和中学教师培训教材，也可作为函授、电大、自学教材及参考书。

本著作系统和深入地研究了我国期货价格行为及其复杂性，并在此基础上探讨完善我国期货市场稳定机制的基准和效果的可能途径。全文大致分为四个部分：第一部分基本上属于概述性质，主要为整体的研究奠定基础，有利于后继定量研究和分析的展开。第二部分主要是对期货价格行为的深入研究。包括对我国期货市场及其稳定机制的研究，对我国期货价格暴涨暴跌行为的研究，对我国期货价格的波动性特征研究以及对期货价格行为的非线性动力学研究。第三部分主要是针对期货市场稳定机制的研究，包括对期货保“金最佳设定水平的研究和对我国期货市场风险预警机制的初步研究。第四部分即结论与建议部分，是总结性章节。