本书是“数学教育系列教材”（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）之一，是对中学概率统计、微积分及其教学理论与实践的概述，包括概率统计思想、概率思维方法、风险与决策、微积分思想及其教学与探究等内容。本书运用现代数学的观点、思想和方法对概率统计及微积分进行了深入研究，充分体现当代中学数学教学的核心观念，破除过度形式化体系，返璞归真，紧密配合国家数学课程改革的需要，从高观点进行教学分析，提出具有针对性的教学建议，为一线教师的数学教学服务。本书适用于高等师范院校数学系的学生及有志于从事数学教育的大学生，也适合作为中小学教师培训和继续教育用书。

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《中国高等职业教育研究精品文选2008-2009年》集中展示了近两年来我国高等职业教育在办学理念、办学特色、改革发展、示范建设、人才培养、教学改革、校企合作、工学结合、文化素质教育、管理、科研和服务区域经济社会能力等方面的研究成果。这些力作理论观点鲜明，学术研究前沿，案例典型、实践指导性强，较有代表性地反映了近两年高等职业教育研究的水平和成果。本书可供各高职院校领导、教师、教育管理工作者以及关注高职教育问题的社会读者参考。

这是一本集萃了学科教学精品案例的书，它出自北大附小优秀的学科教师团队。在这本书每一个案例中，都体现着北大附小先进的教育教学理念，包括“学生是学习的主体”、“以学生发展为本”、“整体把握教学内容”、“以知识技能为载体，促进学生全面发展”等。透过一支支简练而灵动的笔触，教师们用心感觉着“启航之地”、“流动在指尖上的智慧”、“还原真实”、“言意双美，‘地’阔‘天’宽”、“为学而教”、“为孩子多储存些后劲”、“活泼是孩子的天性”等乐趣。

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我国教育历史悠久，渊源流长，但是近代教育在我国的产生不过是近一百年多的事情。特别是20世纪二三十年代，大量介绍西方教育理论，开展众多实验研究，为我国教育跟上世界教育发展的潮流和教育科学的建立奠定了基础。可惜抗日战争打断了我国教育现代化的进程。新中国成立以后，我国教育走上了蓬勃发展的道路，教育科学研究也逐渐恢复起来。特别是改革开放以后，教育科学迎来了明朗的春天。从引进外国教育理论到创建中国特色社会主义教育理论体系，这是一条漫长的、曲折的道路，但又是一项十分壮丽的事业。我国教育理论工作者付出了几代人的努力，正在不断探索前行。任何科学的发展都要靠知识的不断积累和创新，教育科学的发展也不例外。因此，了解前人研究的成果，站在前辈的肩膀上，就使我们的攀登会容易一些，快捷一些。为此，我们和江苏教育出版社策划编辑出版《20世纪教育名家书系》。第一辑选择了刘佛年等8位教育名家。这几位教育名家是我国教育科学现代化进程中承上启下的人物。他们大多就学于20世纪三四十年代，许多人都在国外留过学，可以说都是学贯中西。建国以后，他们为新中国的教育学科建设，做出了贡献。可惜由于“文化大革命”之前和“文化大革命”中“左”的思想的影响，他们的作用没有充分发挥出来，有的甚至受到打击迫害。改革开放以后，他们重新焕发了青春，积极投人到教育学科建设之中。他们是我国第一批博士研究生导师。现在教育理论界的骨干，可以说都是他们的学生。

为了展示我国高等教育改革与发展的现状，加强高等学校之间以及高等学校与社会的广泛联系，促进国内外教育和学术的交流与合作，进一步增强社会各界对高等学校基本情况的了解，2004年，经教育部办公厅批准，教育部发展规划司编辑了《中国高等学校大全》（2004年版），社会各界反映良好。近年来，我国高等学校变动较大，为使社会各界及时了解我国高等教育的发展变动情况，2005年，教育部发展规划司继续编辑了《中国高等学校大全》（2005年版），并译成了日文版，在日本发行。2007年，教育部发展规划司在《中国高等学校大全》2005年版的基础上修订出版了2007年版。2009年，教育部发展规划司在《中国高等学校大全》2007年版的基础上又修订出版2009年版。本书收录了截止2008年底经教育部批准设置的2263所普通高校（含322所独立学院）和400所成人高校。内容包括：学校地址、邮政编码、联系电话、传真、电子信箱、网址、主管部门、在校生情况、教师情况、办学条件、专业设置、院系设置、重点学科、科研机构、重点实验室、博士后流动站、出版物、馆藏图书、奖学金、校办产业、毕业生一次就业率、学校历史沿革等，是一部全面、系统、翔实地介绍我国高等学校的工具书，具有重要的参阅价值。书中有关内容均来源于各高等学校填报的国家法定的教育事业统计报表。在编印过程中，得到了各省、自治区、直辖市教育部门和各高等学校的大力支持，大家为此付出了辛勤劳动，在此表示衷心感谢！

教育是一种创造性活动，我们只能根据特定的教育目的、教育场景、教育对象、教育任务和教育者自身的条件确定一种相对较好的教育行为方式，选择和创造自己认为好的教育。 教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱。 本书不仅提供了教育科研的具体方法，使每个教师都有能力去做教育科研，它还激励教师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，过上幸福的教育生活。

本书为《中外教育现代化研究丛书》之一，由浙江大学出版社出版，全书主要包括了教育条件改善论、教育数量增长论、教育质量提高论、教育结构优化论、教育效率提高论、教育社会经济效益提高论、教育制度完善论等八个部分的内容。