《新理念初中英语听力2（教师用书）》是一套以听力技巧为基础的初中听力教程，分为4个级别，涉及众多对学生生活富有意义的活动和话题。书中的听力材料均来自现实生活，包括社交会话、资讯交流、广播以及通知等。每本教材有11-12单元，分A、B两课，每课两面，是一套易教易学的理想听力教材。

一个好的校长，就是一所好的学校，这一观点逐渐成为专家、教师和社会的普遍共识。那么如何做一个好校长，好校长的标准是什么？管理好一个学校最重要的问题是什么？名校的成功秘诀是什么？如何抓好学校队伍的建设？如何促进学生的发展？如何做好学校德育工作？邱济隆校长将结合他数十年的名校建设与管理经验，为您详尽解析这些问题。

新课程特别强调联系学生日常生活、联系社会实际和科技新进展，如教材大大增加或加强了与当今社会生活联系紧密的学习内容，尤其那些与当前学生生活、当今社会实际、现代化技术和生产实际中出现的新问题、新情况、新课题联系紧密的学习内容，从而在宏观上进一步扩大了知识面，扩展了学习广度。这些内容，对教师来说，许多都是陌生的。如果教师不及时为自己“充电”，那么在教学中学生提出疑问时，教师回答起来就困难了。新教材中大量新内容的出现对教师的知识结构提出了挑战，这就要求教师必须不断地更新自己的知识结构、充实自己的知识内容。苏霍姆林斯基说：“教师的知识越精深，视野越宽广，各方面的学科知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位教育工作者。”可以说，教师对学科知识掌握的深度和广度，影响着教师所要教的内容与如何教，进而会影响到学生的学习，因为没有人能够教自己不知道的知识。而一位功底深厚的教师，才能厚积而薄发，驾轻就熟；才能征服学生，并且最大限度地激发起学生对知识、对科学的浓厚兴趣。然而，这方面的工具书、参考书在当前相对匮乏。鉴于此，我们以《新课程标准》为指导，以人民教育出版社新课标教材为依据，从语文学科的工具性和人文性的特点出发，组织编写了本书。

作为一名教师，可以有千峰万壑的生活样态，也可以有风月独具的情趣爱好，这既是文明时代的重要标志，也是个体生命的必然要求。但我们还应注意到，在持有一份人格自由、选择自由的同时，恐怕还得有·个不约而同、殊途同归的期望与追求——内在品质的提升与完善，这既是职业进步的基本诉求，也是个体价值彰显的主要使命。

本书有以下特点：个性独特，匠心独具。本书力求再现他们在教学实践中的独特发现：对教材知识体系挖掘以求“深”，辨误以求“真”，考查以求“准”；对教材内容的梳理系统以求“全”，创新以求“异”，对教材的教法发散以求“活”，思维变化以求“新”，分析对比以求曼博篇篇精彩，课课经典。每一个教都来自实行新课标地区的省级教研活动或者学科教学领域的核心期刊，还有不少是全国教学设计获奖作品。它们都是从众多的案例中经过层层筛选，优中选优，保证每一篇内容都精彩纷呈。这些在教坛耕耘多年的名师把他们的经验和智慧凝结到他们的作品中。他们对教学的每个环节，第一个步骤都经再三推敲、斟酌，打造出来的是可以供长期参考使用的经典教学案例。实用新颖，理念成熟。课程改革对学生强调的是知识的生成。这种课程理念的贯彻需要教师既要调动学生主动的学习热情，又要通过教师的主导作用提高课堂效率。教案的筛选力求兼顾实用性和新颖性。每一篇带给您不同的感受，指引着课程改革的方向，引领着课程改革的潮流。一课多案，更多选择。部分课时有多个思路迥异的精彩设计。细细品味，比较研读，既能感悟“教学有法，教无定法”的深刻内涵，又可以在教学中博采众长，使您的课堂融各家优点于一身，精彩每一瞬间。我们相信，这套丛书将为广大新课标省份的教师提供更好的备课素材，为广大教师提供更具个人风格的优秀作品。当然，作为选集必然带有主编者的个人主观色彩，我们欢迎广大教师批评指正，同时欢迎更多的教师积极参与到本套丛书的更新发展之中。欢迎您将您的优秀教学案例和设计邮寄给我们，我们将为您提供平台与广大同行交流、分享，希望本套丛书能够与您同进步！

《魅力班会课（高中卷）》从全国范围数千个班会课例中精选出最有代表性的案例近百篇。分为小学卷，初中卷，高中卷。收入《魅力班会课（高中卷）》的班会课例设计新颖、视角独特；采用“实录”形式，可学可用；案例按照年级编排，方便检索。每篇案例由全国著名德育专家、学者、优秀班主任点评。《魅力班会课（高中卷）》是班主任案头必备图书，亦可作为各地班主任培训教材。

《生物科学与社会》模块是在学生完成生物学必修课的学习，掌握了一定的生物学基础知识的前提下，面向文科和直接就业的学生选学需要而编写的，因此在教学中对专业知识的处理应力求“广而不深”。迅速发展的现代生物技术已被广泛地运用于人类生产生活的各个领域，而农业作为国民经济的基础被安排在本模块的开篇。本章介绍了在生产动植物产品过程中，从繁殖、育种、防病到绿色食品的生产和设施农业各个环节中生物科技的应用，使学生从多层面充分体会生物科学技术的发展对农业生产的作用。

“农业生态工程”一节，帮助学生认识到如何科学设计和完善现有的农业生态系统，使他们认识到按科学规律办事可以同时提高生态效益、社会效益和经济效益。教材首先由三个在朴素、古老的生态学观点指导下的农业生产措施引出我国农业生态工程的主要技术。重点介绍了四种技术：通过对桑基鱼塘中有机废弃物利用的介绍，帮助学生理解物质良性循环技术的原理和特点。关于立体布局技术，教材首先安排了阅读分析，使学生通过阅读稻田养鱼生态工程来了解生物立体布局技术的细节，帮助学生理解生物立体布局技术比物质良性循环技术更加复杂，不仅要求实现物质的充分利用，而且还要达到空间的充分利用。资源综合开发技术的目的就是将生态系统中的各种能源转化成可以被人类直接利用的能量形式。水土流失综合治理技术主要是通过利用各种农业耕作方法来实现的，其中最有前途的技术是生物工程治理技术。在具体技术的指导下开展种植业生态工程和养殖业生态工程。种植业生态工程以Am栽培各种农林植物为主。生态系统的重要成分是生产者，因而种植业生态工程是农业生态工程的基础。在不适合栽培农林植物的生态系统中，不能盲目毁林开荒，可以因地制宜开展各种养殖业生态工程。教材在讲述种植业生态工程中，重点介绍了农作物系统生态工程和农林复合系统生态工程。在农作物系统生态工程中，介绍了间作、套作和复种三种模式，阐述了三种方式的区别；农林复合系统生态工程是一种持续有效的土地管理体系，重点介绍了三种农林间作方式。在小资料中及时指明了农林间作、套作的注意事项，增强了该工程的可操作性。

《语文教学参考书（职业模块、财经、商贸及服务类）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（职业模块 财经、商贸及服务类）的配套教学参考书。全书按照2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神和主教材的编写意图，着重引导教师培养学生的语文应用能力，即“掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力”，为“形成综合职业能力”奠定基础，“促进职业生涯的发展”以及“为培养高素质劳动者服务”。每个单元设置单元教学目标，单元教学内容分析，阅读与欣赏教学建议，表达与交流教学建议，语文综合实践活动教学建议，关于练习等板块。《语文教学参考书（职业模块、财经、商贸及服务类）》提供主教材每单元前两课的教学要求、课文分析、教学参考资料等内容，可为教师教学提供丰富的资料。同时，书后配套的多媒体光盘丰富了语文课程资源，有利于教师在博采众长的基础上形成个人的教学风格。《语文教学参考书（职业模块、财经、商贸及服务类）》内容简明、务实，适合中等职业学校语文教师使用。

《教师教育系列教材：教育学》重点突出，条理清晰，实用性强，能较好地体现职前与职后教师教育的衔接。《教育学》由三部分内容构成，其中教育基本原理部分包括教育学与教育、教育功能、教育目的、学校教育制度和教师与学生；分论部分包括课程论、教学论和德育论；最后部分是教育科学研究方法。《教师教育系列教材：教育学》适用于高等师范院校的本科生，中小学校的一线教师以及其他从事教育工作管理和研究的人员。