《初中地理学科主题教学案例研究》以“落实课程标准，促进有效教学”为主题，围绕课程标准的落实，特别对具体课程标准的正确理解、教学目标的制定、教学过程的设计、板书的整体设计等四个方面进行了认真的探讨。

思想品德活动课教学是由学生主动参与的，以学生的兴趣和需要为基础，促进学生良好思想品质形成的教学活动。一个人知识的掌握，能力的提高，情感的陶冶，意志的磨炼，都需要在实践中锻炼；如果没有对现象的观察分析，没有对现实问题的亲身体验，必将会导致思想品德教育教学的知行脱节。在初中思想品德的教育教学过程中，有目的、有实效地开展活动课教学是解决目前课程改革实施过程中出现的“热热闹闹的活动而淡化知识的课堂与死气沉沉的气氛而细扣知识点的课堂”两种现象的有效途径。

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中国幼儿教育的百年发展史，也是中国幼儿园课程的百年成长史。从1903年湖北武昌幼稚园的开办起，应该教幼儿什么，如何组织教学内容，即幼儿园应有怎样的课程，一直是中国幼儿教育领域最受关注的问题。幼儿园课程发展的百年历史，折射出幼儿园课程研究和实践领域的困惑和迷茫，折射出中国幼教工作者对幼儿园课程的思考和探究。

历史脉络中的幼儿园课程渗透中国幼儿教育的百年发展史，也是中国幼儿园课程的百年成长史。从1903年湖北武昌幼稚园的开办起，应该教幼儿什么，如何组织教学内容，即幼儿园应有怎样的课程，一直是中国幼儿教育领域最受关注的问题。幼儿园课程发展的百年历史，折射出幼儿园课程研究和实践领域的困惑和迷茫，折射出中国幼教工作者对幼儿园课程的思考和探究。从20世纪初到20世纪20年代初，我国幼儿园的课程主要是课目型的，分类很细，如行仪、训话、幼稚园语、手技、唱歌、日语、游嬉等，明显模仿日本幼儿园课程。在此期间，开始了课程本国化的努力，但总的看来这种课程比较细碎，范围较窄。

一方面体现了课程内容的系统性，便于我们结合知识的逻辑和幼儿心理发展的逻辑呈现系统的课程内容；另一方面限于当时的教育观和课程观，在实际的教育实践中出现了不同学科内容之间的相互割裂。

杨树亚，一位充满着智慧的青年教师，以其对语文、对生活的炽热情怀，抒写着属于自己的美丽的语文人生！ 杨树亚，一位思辨着行走的青年教师，以其稳健的行走姿态，步履坚实地行走在语文路上，花香一路，芬芳四溢！ 本书则主要向你介绍了有关杨树亚的教学思想和教学经验。

《初中英语学科主题教学案例研究》提出了三个问题：如何使听说课生动、鲜活；如何改革语法教学；如何创新读写结合课型。试图从三个方面探讨并解决老师们面临的困惑。听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。《初中英语学科主题教学案例研究》共选编了十三篇教学案例，每一篇案例都包括对教材的分析、对本课时教学重点和难点的分析以及教学背景分析和教学目标分析，此外还包括教学准备的分析和教学过程的研究以及课堂教学的延伸和拓展。在案例分析的过程中和结束后都有教研员的点评和总体分析与建议，最后是教师本人的反思、感悟和本节课用到的教学资料附件。

《商务英语视听说：专业英语类（教师用书）》涵盖商务英语交际的不同方面，从语言知识、交际技巧、商务实践三个层面。帮助学生掌握语言技能，了解商务知识，操练商务交际能力。素材丰富，真实生动：通过CD-ROM光盘提供丰富的音频、视频材料，再现商务活动场景，帮助学生领会商务交际技巧。内容全面，融会贯通：各环节紧密关联，层层递进，注重商务综合交际能力的培养。扩展适度，举一反三：针对各种情境提供常用表达和模拟练习，帮助学生拓展语言知识，实践沟通技能。练习形式多样，操作性强：通过多样化、活泼实用的课内外练习及活动充分调动学生积极参与，提高交流和应变能力。教学辅助全面，方便授课：教师用书提供教学建议、听力脚本、练习参考答案及补充材料，方便教师授课。

《高职高专英语专业系列教材：致用英语·听力教程4（教师用书）》原汁原昧、生动有趣：注重语言点与学生兴趣以及职场专业相结合，注重音乐、诗歌等艺术在调节人的心情等方面的作用，营造轻松愉快的学习气氛。学生用书图文并茂，录音光盘突出音频的表现力，学习者可以在自然轻松的状态下进行语言听力训练。不同风格的口语体和正规体语言、职业场所专业术语等为高职高专学生提供了原汁原味、生动有趣的听力材料。