本书详细介绍了Office 2007中文版软件的各个组件，结合实例进行讲解，并配合课后练习，巩固各章所学内容。 本书采用循序渐进的手把手教学方式，结合实际操作讲解。读者在学习的同时，应当启动相关组件，根据本书讲解进行操作，只要跟随操作，就能掌握该软件的使用方法。

《有效备课上课听课评课》分为通识和学科两部分，通识部分有四本，第一本是《有效备课、上课、听课和评课》，这是从教学工作和教学流程角度来谈有效教学的；第二本是《有效教学的案例和故事》，这是用案例和故事来解读有效教学的；第三本是《有效教学的典型教改个案》，《有效备课上课听课评课》对全国几项著名的富有成效的教改实验进行介绍和分析；第四本是《有效教学的实施策略》，《有效备课上课听课评课》系统阐述和分析有效教学和各种策略。学科部分将围绕各学科的核心主题来探讨有效教学。

我国教师教育正处在一个急剧变革时期，从顶层的制度设计到具体的培养方案的实施都有赖于我们对教师专业发展的研究。在制度方面，教师教育学科制度是当前我国教师教育迫切需要建立的一个重要方面，这个制度包括教师教育的学位、学制、学历、专业、方向等内容，而教师教育的专业和方向制度将直接与教师专业发展问题相联系，如中等教师教育专业和方向包括中文、数学、外语、科学、社会科学等，那么如何培养这些学科的教师？如何设定这些学科的教师培养方案？培养什么角色的学科教师？研究型、学者型学科教师，还是实践一反思型的学科教师？制定培养方案是否要以教师专业发展的阶段理论为依据？这些问题都与学科教师专业发展紧密联系。

众所周知，校长是学校的灵魂，一个优秀的校长就是一所好学校。那么，中国到底需要什么样的校长？中国需要德才兼备的校长，需要充满人情味的校长，需要真抓实干的校长，需要精通业务的校长，需要高瞻远瞩的校长，需要能扎扎实实求发展的校长。今天的校长拥有高素养和高能力需要做些什么？《校长最需要什么——中外教育家给校长最有价值的建议》给出了很有借鉴价值的建议，建议我们的校长不妨一读。 《校长最需要什么——中外教育家给校长最有价值的建议》从校长自我管理最需要什么、校长常规管理最需要什么、校长特色管理最需要什么、校长品牌管理最需要什么四个方面，以中外教育家的经典经验和思想精华，提供了最为珍贵的建议，为广大校长提高管理艺术、管理水平给以有效的引领。

《教育究竟是什么？100位思想家论教育》对古今中外100位最重要的思想家的教育思想进行了深刻挖掘，从不同视角论述了教育的本质，在读者面前展现了一幅恢宏的历史画卷。《教育究竟是什么？100位思想家论教育》特色在于：新领域： 列入《教育究竟是什么？100位思想家论教育》的思想家，有一大批是中国教育学界知之甚少或全然不知的新人物；另一些人，如达尔文、甘地等，虽然很熟悉，但一直在教育史和教育理论研究者的视野之外。这些新人物的出现为教育史的研究开拓了新领域。 新问题： 《教育究竟是什么？100位思想家论教育》涉及的思想家多是开创性的人物，他们敢于提出问题，敢于挑战权威，另立新论：穷人教育学、被压迫者教育学、批判教育学、解放教育、巨型大学、反英才教育、计算机取代学校、非学校化社会、童年的消失、美国文化是童年的敌人、少就是多的课程论、多元智能理论、不分级学校、学校与政府分离……等等，可谓异彩缤纷。 新眼光： 《教育究竟是什么？100位思想家论教育》各篇文章提供了许多新史实、新观点，为我国教育史和教育理论工作者长期以来对某些历史人物评价的思维定势提供了新的清醒剂，如林克编的《康德论教育》一书之不足信、卢梭《爱弥儿》的草稿和续编，赫尔巴特在伦理学、心理学基础上建立教育学的尝试的失败，杜威明确反对儿童中心主义、强调教师作用……等等，都使人耳目一新。新线索： 《教育究竟是什么？100位思想家论教育》各篇之末都附有各思想家的著作目录以及进一步研究的其他参考书目。这些书目既有19世纪出版的，又有20世纪末和21世纪初出版的，为进一步研究各思想家的教育观提供了最新的资料来源的线索。 新视野： 《教育究竟是什么？100位思想家论教育》各篇作者来自许多国家，在一定程度上《教育究竟是什么？100位思想家论教育》部分地反映了世纪之交前后各国同行对历代思想家教育思想研究的新动态、新成就、新水平。

《Office2007办公专家从入门到精通》主要介绍Office 2007软件中Word 2007、Excel 2007和PowerPoint 2007三大软件的基本操作、实际应用与技巧答疑。全书共7大篇23章内容，包括Office 2007快速入门、Word基础操作、Word高效办公、Excel基础操作、Excel数据分析与处理、PowerPoint基础操作及PowerPoint美工与动画设计等内容。《Office2007办公专家从入门到精通》每一章均按照“基础知识”→“典型实例”→“专家点拨”的结构进行安排，内容遵循由浅入深、由基础知识到实际应用、由初级到高级的层次。在讲解完每章的软件知识后，都会给出一个综合实例，以帮助读者复习本章所讲的内容，提高将知识运用到实际工作中的能力。《Office2007办公专家从入门到精通》在编排上采用图文对照的流程标注方式，不但可以真实展现操作的实际过程，也避免学习的枯燥乏味，使读者在学习过程中感到轻松自如。《Office2007办公专家从入门到精通》不但适合于使用Office处理办公事务的各类人员，也适合希望在Office的使用中从入门到精通的读者及计算机爱好者，还可作为大中专院校及各类电脑培训班的理想教材。

《学校文化·课程开发》以此为目标，借助组织文化的研究视角，采取个案研究与理论阐述相结合的方式，在真实呈现学校文化面貌的基础上，着力两个方面的工作：一是通过学校文化的实化和课程化，再造学校课程；二是通过课程开发，传承并变革学校文化。时尚文化是“窗户”，打开它，一道道新的风景线就会闯入眼帘，一股股清风就会扑鼻而来。时尚文化具有时代性与流行性的特征，容易被学生认可与接纳，因此，我们的课程与教学绝不能排斥它，相反我们要把它作为一种文化元素，有机地结合到课程中去。时尚文化课程或者在课程中时尚文化的介入，对于激发学生学习兴趣、引导他们联系生活经验探究问题、提高文化鉴别力等方面，都有着积极意义。当今时代，青少年的生存无不被各种社会时尚所包裹着。

《电脑上网从入门到精通》以图解为手段，用简洁、生动的语言让电脑初学者轻松学会上网。全书共12章，按初学者学习电脑的顺序安排内容。第1章介绍电脑基本操作；第2章介绍将电脑接入Internet的方法；第3章、第4章介绍浏览网页、查询网上资源的方法和技巧；第5章至第11章介绍Internet的各类应用，包括收发电子邮件、网上聊天、网络电话、网上论坛和博客、下载资源、压缩和解压缩文件、网上听音乐、网上看电影、网上玩游戏、网上预订、网上买卖东西、网上炒股、网上阅读、网上学习、网上寻找同学、网上找工作等内容；第12章介绍如何安全上网。《电脑上网从入门到精通》可以作为广大电脑初学者学习上网的自学用书，同时也可用于电脑短训班的教材。

20世纪末，全国小学语文教学研究会曾先后举行了三届小学语文教师“下水”文比赛。关于教师“下水”，叶圣陶先生曾讲：“语文教师教学生作文，要是老师自己经常动动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写些什么．就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。经常动动笔，用比喻的说法说，就是‘下水’。”就教师“下水”，叶圣陶先生讲：“这无非希望老师深知作文的甘苦，无论取材布局，遣词造句，知其然又知其所以然，而且非常熟练，具有敏感，几乎不假思索，而自然能左右逢源。这样的时候，随时给学生引导一下，指点几句．全是最有益的启发，最切用的经验。”正因为有如此大的意义，山东省小学语文教师对“下水”文比赛，表现出极大的热情。三届比赛，不论是参赛篇数，还是获奖篇数，山东省均居全国前列。

本书系江苏省教育科学“十五”规划课题——“德国工程技术教育的探索、学习和借鉴”成果的总结。作者顺应我国高等教育应用型人才培养的要求，将几年来教育实践中的改革经验——奉献出来，以飨读者。本书在深入研究德国工程技术教育模式及其特色的基础上，重点探讨了工程技术教育实践教学体系的建立问题，通过对比分析中、德两国在工程技术教育领域中存在的差异，提出我国工程技术教育改革的思路；介绍了盐城工学院土木工程专业在应用型人才培养模式和实践教学改革方面的特色及具体做法，力图对有意探索地方工科高等院校教育教学改革的广大管理人员、教师和研究生等有所启发。