本书是作者长期从事中学作文教学工作的经验总结和理论研究成果。它以现代主体性教学理论为指导，对中学作文教学中师生主体性的发展、发挥及其联系、影响、协同的基本思想和具体途径作了深入的分析和论述，构建了一个由生活积累系列、人文语言积累系列、写作技能发展系列、综合素质发展系列组成的“四位一体”的、立体多维的、开放有序的作文训练系统，成功地实践了“作文即生命的表达与沟通”的作文教学理念，体现了作文教学中“以人的发展为本”的崭新课程观。本书立意新颖，理论联系实际，内容鲜活丰富，具有很强的针对性和可操作性，对于广大中学裕文教师进行作文乃至语文教学改革，具有重要的指导意义和参考价值。

《计算机基础教程Windows XP与Office2003》是一本计算机公共基础课教材。主要内容包括计算机基础知识、计算机操作系统Windows XP、办公自动化软件Office 2003、计算机网络基础及Intemet应用、网页设计和VBScript程序设计等。《计算机基础教程Windows XP与Office2003》中内容丰富，知识面广，原理和实践紧密结合，注重实用性和可操作性，叙述上力求深入浅出、简明易懂。各章后面均配有精心设计的练习题和上机实验。为帮助教师使用本教材，编者还提供了一套课堂教学用的电子教案。《计算机基础教程Windows XP与Office2003》适合作为高等院校本、专科学生计算机基础课的教材，也可作为各类电脑培训班的教材或自学参考书。

说课是一种没有学生参加的课堂教学技能的演示，是教师知识水平、教学水平、理论水平的展示。它可以较全面地衡量一个教师的业务素质，能较好地检查、考核教师对课程标准和教材的熟悉与理解程度；它能促使教师学理论、学业务，提高教师教育学、心理学、教材教法理论水平，促进教师表达、写作、普通话、书写等多方面基本功的提高。重视搞好说课活动，对整个教学教研工作也有推动促进作用。因此，近几年来，说课活动已成为被教师、学校、教育教学管理部门普遍关注的一种教学研究和教学基本功训练展示、考核的重要形式，也成为提高教师课堂教学水平的一种新的练兵形式。因此，我们有必要对说课活动中的一些问题进行讨论研究。

宁夏作为全国首批实验省区，从2004年秋季启动了普通高中新课程实验。两年多来，在教育部的指导和自治区党委、政府的关心支持下，各级教育行政部门、教研部门、高中学校和广大教师，积极探索，努力实践，开展了大量卓有成效的工作，使我区的新课程实验扎实推进，取得了阶段性的成效。

本书紧紧围绕新形势下高校辅导员工作中的大学生日常思想政治教育实效性问题、高校学生党建工作问题、高校学生干部队伍建设问题、大学生学风建设问题、大学生社会实践的组织管理问题、大学生心理健康教育和心理危机干预问题等来展开探讨，这些问题都是新形势下高校辅导员工作面临的重点难点问题，也是亟待深入研究的前沿问题。本书对这些问题进行了初步探索，希望这种探索对加强和改善新形势下高校辅导员工作，加强辅导员队伍建设，进一步加强和改进大学生思想政治教育，能起到积极的推动作用。 撰写本书出于对辅导员工作的挚爱和思索。建设一支专业化、专家化、职业化的辅导员队伍，需要理论的指导，也需要实践的探索．辅导员工作不仅使命光荣、责任重大，而且工作繁杂、千头万绪。辅导员在实际工作当中时常碰到很多问题，遇到许多困难。对此，我们深有体会。为了适应辅导员工作的需要，解决思想上、工作中的具体问题，我们撰写了本书。在撰写过程中，我们几经讨论、几度商谈，在思想的碰撞中确定了提纲，然后进行分工。写作队伍中有长期分管学生工作的党委领导，也有术有专攻的专家学者；有长期从事辅导员一线工作的教师，也有负责学生思想政治教育管理的干部。在写作中，大家多次对碰到的问题进行集体讨论、逐项研究，就辅导员工作的重点难点问题进行了认真的总结和深入的思考。

本书是为配合普通高校一学年高等数学课程的教学而编写的，与一般教学进度同步。本书将高等数学的全部教学内容分为八个模块（篇），全部为训练题。训练题分为基本训练和综合提高两部分。基本训练题以基本概念、基本计算、基本方法、基本应用题为主；综合训练题则是安排在每个模块（篇）结束后或期中、期末考试前，进一步巩固和提升学生的综合应用能力。本书中每一套训练题的前面，作者都精心编写了简明的训练目的和解题指导，以便于学生明确方向，尽快聚焦解题思路，少走一点弯路。书后的附录罗列了一些初等数学中常用的公式，以方便同学查阅。

《学前儿童科学教育》是为学前教育专业学生编写的教法教材。参编人员均为长期从事学前儿童科学教育的教师。《学前儿童科学教育》在内容选择和结构编排上尽量体现教法课的要求和特点，力图通过深入浅出的讲述，配以丰富多样的附录材料，较全面地向学前教育专业学生展现学前儿童科学教育的原理、目标、内容、方法和途径和实践实训。《学前儿童科学教育》的主要内容包括学前儿童科学教育的概念、国内外学前儿童科学教育研究综述、学前儿童科学教育的有关理论、学前儿童科学教育的目标、内容与要求、学前儿童观察与小实验活动、学前儿童科学游戏、劳动及科技制作活动、学前儿童分类及测量、早期科学阅读与谜语活动、学前儿童科学教育的途径、活动设计、环境的创设、家庭与社会的学前儿童科学教育、学前儿童科学教育评价等。《学前儿童科学教育》也可作为社会有关人员和家庭进行学前儿童科学教育的参考书。

《高等教育“十一五”规划教材：现代教育技术》按照教育技术的理论基础、课件制作和技能实践3个部分展开，《高等教育“十一五”规划教材：现代教育技术》共分13章：现代教育技术理论基础、现代教学媒体概述、现代教育技术应用环境、教学设计的原理与方法、教育信息资源的获取与利用、信息技术与课程整合、多媒体课件的设计与开发、网络课程的设计与开发、多媒体素材的采集、编辑与处理、用PowerPoint制作演示型课件、用Authorware7制作交互型课件、用Flash制作交互型课件、用Dreamweaver制作网页型课件。《高等教育“十一五”规划教材：现代教育技术》对技能实践的内容提出了训练要求，并有配套的光盘和自学网站。《高等教育“十一五”规划教材：现代教育技术》在内容选择上，具有较强的针对性，充分考虑了高校的实际教学需要，精选了基本理论的内容，加强了课件制作技术的内容，可作为高等学校本、专科生的现代教育技术课程教材，也可作为各级各类学校教师继续教育课程教材，还可供从事教育技术、信息技术教学与管理的相关人员阅读参考。

您想在全国硕士研究生统一考试教育学专业基础综合考试以及教育硕士考试中取得出类拔萃的好成绩吗？您想顺利地通过《教育学》全国高等教育自学考试吗？您想一次就通过各省、市组织的教师资格证书《教育学》考试吗？请您不妨看看这本《教育学原理》，她会让您在轻松愉快的阅读中，潜移默化地掌握教育学的基本理论，提高分析和解决教育实际问题的能力。

《现代远程教育学》是当代教育技术学研究新视界丛书的其中一本：现代远程教育学，《现代远程教育学》是全英文版，为了多渠道促进我国各层次专门教育人才的成长，适应社会主义现代化教育事业发展的需要，提高在职教师和管理人员的教学理论素质与创新精神，以及社会实践能力，培养在教育学方面具有一定学术水准和系统专业知识的教学人才，编写了《现代远程教育学》。