百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德领先。不论是在师范院校执教“师德修养”的课程，还是和中小学教师交流讨论师德修养的话题，一直在研究和实践思考如何让师德教育入耳入心，收到实效。

《21世纪教学活动设计案例精选丛书》的编写不以某一版本的教材为依据。它是根据基础教育课程改革的基本理念，依据国家九年义务教育课程标准编写的。这就使本丛书具有普适性，可供使用任何版本教材教学的中小学教师参考使用。本丛书收集的活动设计，有别于教育教学案例，它是课堂教学中的某个教学环节，或是精心设计的导入，或是针对具体学习任务而设计的小游戏。每一个教学活动设计体现了以学生为主体的理念，而且经过了多年教学实践的检验，行之有效。由于丛书提供的活动类型多样，宛如一个课堂教学活动设计的“超市”，各个学科的教师完全可以根据自己教学的实际需要，任意选用或组合，也可以在现有基础上改造与创新。在编写本丛书时，我们并没有强求体例一致，这样，我们可以保存每个教学活动设计的个性与特点，体现教学活动设计的多元化。对于广大的一线中小学教师而言，本丛书是实用的教学参考书，因为本丛书的作者都是来自教学第一线，他们的教学活动设计就是在教学第一线产生的。

《当代大学生社会化探析》是作者所承担的中国人民大学科研基金项目“爱国主义教育与大学生的社会化”的最终成果。当初，作者申请这一课题时，主要从爱国主义教育对大学生社会化的影响来思考问题。但随着时间的推移，作者对大学生社会化的认识扩展了，认为爱国主义教育只是影响大学生社会化的一个因素，爱国主义的表现也只是衡量大学生社会化程度的一个尺度。作者认识改变的主要原因有三个，但都起源于对作者所讲授的《思想道德修养与法律基础》课程的思考。

我们正身处一场标准和基于标准的基础教育改革浪潮之中。这场发端于20世纪后期的改革运动，在进入21世纪之后，在不少国家获得了新的动力，并通过在课程、评价、教师教育与专业发展、教学环境等领域内的努力变得更深入和系统化；在试图解决一系列问题的同时，也引出了一系列课题或问题。显然，这是一场处于现在进行时态的运动。它并非只是历史学家感兴趣的对象，更是以解决现实问题为主要取向的教育工作者和研究者都需要面对的现实。

随着社会的进步与发展，国家对人才的需求呈现出多样性，高师政教专业所承担的培养任务也随之发生了变化，除了要培养中学政治课师资外，还要承担起为马克思主义理论学科建设培养人才，为社会培养优秀思想政治教育工作者的任务但是目前高师政教专业的课程设置、课程内容都不同程度地存在着教材体系老化、教材内容重复、师范特色不鲜明、针对性和时代感不强、课程内容稳定性不足等问题。能否使课程设置和教材内容与瞬息万变的社会现实相适应，关乎政教专业自身的发展和完善，关乎青年一代核心价值观念的培育。为了加强山东省思想政治教育特色专业建设，我们根据山东省高等学校教学改革重点项目“新形势下高师政教专业课程体系建设研究”的规划设计，选择了目前已经开设但没有合适教材或者应该开设而又没有教材的课程，组编了本套“高师政教专业系列教材’’——《中国近代史纲》、《中华人民共和国史纲》、《中国传统经典文献导读》、《国外马克思主义概论》、《教师职业技能与训练》、《教师职业道德》、《社会调查研究方法教程》、《中学思想政治课教学理论与实践》。

说到小学美术教师的个人成长，必须要问的是：每位小学美术教师有没有认真审视过自己呢？有没有认识到自己的优势与劣势？有没有经常回顾自己的发展轨迹？是否展望过自己的未来？一个小学美术教师，对美术教育认识的加深，对美术课堂教学理解的深化，对自己如何更好地成长，都需要从自我反思开始。在解释与讨论小学美术教师自画像中提出的这些问题，是本书的目标。但是，如何才能从李力加和章献明编著的《小学美术教师专业能力必修》的阅读中有所收获，则取决于对自身的反思程度。

《研究生教育国际合作经验与案例研究》核心内容由四章构成。第1章为培养模式研究；第2章为保障条件研究，将机构设置、制度保证、师资与管理队伍建设、经费支持以及培养方案五个方面内容纳入其中，重点讨论上述内容是否符合国际合作培养的需求，指出面临的问题与挑战；第3章总结了国际合作的意义与成效；第4章对国际合作培养提出了建议，主要成果体现在对研究生培养理念的反思，以及提出更为灵活的管理策略以面对国际合作的需求。本书由同济大学研究生教育国际合作经验与案例研究项目组编。

《当代学校变革的理论与实践译丛·创建卓越学校：教育变革的6大关键系统》从系统变革的角度阐述了学校变革的六个方面。全书分三个部分。第一部分从广义上分析了学校系统变革的意义。第二部分详细地描述了学校变革中的六个最重要的系统，第三部分对学校如何在革新中求发展进行了讨论。

“研究生教育不仅是未来科学家与工程领袖的摇篮，而且是国家强盛和繁荣必不可少的基石，是不断增加的社会和经济课题所需的创造力和智能活力的不竭源泉。”随着中国高等教育大众化的快速推进，研究生教育面临着由研究生教育大国向研究生教育强国迈进的战略转型期。中国研究生教育质量保障体系的建设和完善成为政府、社会和学者一致关注的政策热点。《高等教育改革与创新研究丛书：中国研究生教育质量保障体系研究》深入阐述了中国研究生教育质量保障体系的重大理论和实践问题，对促进我国研究生教育质量保障体系建设具有重要意义。

本书为高等院校教师教育类专业教材，也可供中小学教师培训使用。它从教师、学生、学校等角度对各主体的权利与义务进行了阐释。与一般的教育法教材不同，《学校法制（理论与案例）》没有只从法律体系的角度来阐释教育法律法规，而从学校的三个不同的主体出发，对相关的法律关系进行了剖析。这样编写很适合非法律专业人士如师范生、教师、学校管理者、学生家长等来了解、掌握教育法律法规，提高法律素养。并且，本书对法律的阐释并不局限于用判例进行例证，还列举了学校教育中大量的涉法案例，并进行了剖析，非常贴近学校教育的实际。