张光义主编的《品牌学校构建与传播》紧密结合当前品牌学校建设的实际，对品牌学校的概念，品牌学校构建的意义、内容，品牌学校的传播规律与模式，品牌学校的扩张、保护与管理等基本问题进行了较为系统的阐述，使读者能够对品牌学校构建与传播的理论有较为全面的认识，对品牌学校构建与传播的策略与技术能够基本掌握，对品牌学校构建与传播的策划与实施有比较系统的了解。

《现代教育技术与高中数学教学》是依据《中小学教师教育技术能力标准》（试行）相关要求，通过对中小学教师信息化教学能力需求的分析，在深入研究的基础上，总结出的信息技术环境下高中数学教学的教学模式、工具与方法，旨在提升高中数学教师开展信息技术与课程整合的能力，为高中数学教师提供必要的指导和参考。全书首先简要介绍了信息技术对高中数学教学的影响，描述了课堂教学系统设计的基本流程；接着，系统阐述了教学资源收集和处理的方法，重点对多媒体环境和计算机网络环境的教学设计进行阐释，并提供了完整的教学设计案例；最后，阐述了信息技术环境下课堂教学评价的理论与方法，同时为教师的专业发展提供了必要的理念和工具，为全面提升教师的信息化教学水平和实践效能提供了支持。配套光盘中，提供与书中案例相对应的完整课例视频、软件教程等内容。《现代教育技术与高中数学教学》可作为中小学教师继续教育培训教材和师范生教育技术能力培训教材，也可作为教育信息化研究人员、教师教育工作者和教育技术工作者的参考教材。

《心理活动课程设计教案集》内容取材于在学校师生的日常生活和工作，摆脱了以往的形式化、模块化的讲述形式，每个教案主题都是思考人生命题的切入口。典型现实！教案内容设计价值观、生活观、交友观等重大人生课题，相信每个主题或少能在孩子们的心灵一角有所驻足，意在点醒沉睡已久对人生的思考，使每个孩子都能得到关爱，让青春绽放绚丽的光芒。《心理活动课程设计教案集》的作者是赵立平。

《中小学班主任培训丛书：基于法律法规的班主任工作策略》在全面阐述我国基础教育方针政策和法律法规精神实质及其背景的基础上，以案例为主要形式论述中小学班主任老师依法执教、依法护生及依法护己的方法与策略。内容丰富、案例典型、语言流畅，具有很强的针对性和可操作性。

《现代教育技术与高中生物教学》是“现代教育技术在高中学科教学中的应用资源包”中的高中生物分册。教材依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，参照“中小学教师教育技术能力考纲”初级版和中级版的相关要求，系统讲解现代教育技术在高中生物学科教学中的应用问题。全书分为准备篇、备课篇、教学篇、评价篇和发展篇。准备篇主要介绍本课程的特点与学习要求，以及高中生物课程改革与现代教育技术的基本知识；备课篇主要介绍课堂教学和研究性学习教学设计的过程与方法、多媒体课件的制作；教学篇主要介绍多媒体教室和网络教室环境下的高中生物教学方法与策略；评价篇主要介绍计算机辅助测试、电子档案袋、量规等现代评价工具的设计与使用；发展篇主要介绍面向信息化的教师专业发展途径与方法。配套光盘提供了与书中案例相对应的完整课例视频、软件教程、多媒体资源等内容，网络课程为教师使用《现代教育技术与高中生物教学》进行自学或开展教师培训提供相关资源和活动支持。《现代教育技术与高中生物教学》可作为高中生物教师继续教育培训教材或师范生教育技术能力培训教材，也可作为教育信息化研究人员、教师教育工作者和教育技术工作者的参考教材。

《新编社会学系列教材：学校社会工作》由华南农业大学社会工作系教师集体编写，作为“广东省高等学校本科特色专业建设点”配套建设教材，既总结了长期教学实践的经验和做法，也概括和介绍了近年来社会工作理论特别是学校社会工作理论的最新研究成果。《新编社会学系列教材：学校社会工作》比较系统、全面地介绍了学校社会工作的产生与发展过程以及学校社会工作的基本概念、基本知识、基本理论和运用技能。全书分十章两大部分，第一部分主要是学校社会工作的基本理论与原则介绍，依次介绍学校社会工作概论、理论基础、工作主体、运作模式和基本方法；第二部分是实务运用，介绍学校社会工作介入学生生活、安全、学习、心理与人际关系等领域的主要技能与基本经验。本书以真实案例人手，理论与实际相结合，兼顾经典理论和具体操作技能，适合社会工作、社会学、思想政治教育、心理学以及管理学等专业的师生使用，对从事社会工作实践的社会工作人员也有一定的参考价值。

《现代教育技术与高中英语教学》是“现代教育技术在高中学科教学中的应用资源包”中的信息技术学科分册。教材依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，参照“中小学教师教育技术能力考纲”初级版和中级版的相关要求，系统讲解了现代教育技术在高中信息技术学科教学中的应用问题。分为准备篇、备课篇、教学篇、评价篇和发展篇五部分。准备篇介绍了本书的内容框架和初中信息技术课程改革、现代教育技术的基础知识；备课篇介绍了教学方案设计和多媒体课件设计与制作的方法和技巧；教学篇从典型的多媒体环境和多媒体网络环境入手，介绍了信息化环境下教学模式与方法；评价篇介绍了计算机辅助测验、电子档案袋和量规等信息化评价工具和方法；发展篇以信息化时代的教师专业发展为视角，介绍了行动研究法和基于博客的学习共同体研究。配套光盘中，提供与书中案例相对应的完整视频课例、配套软件教程等内容，非常适合教师自主学习。《现代教育技术与高中英语教学》可作为高中教师继续教育培训教材或师范生教育技术能力培训教材，也可作为教育信息化研究人员、教师教育工作者和教育技术工作者的参考教材。

《脑瘫儿童引导式教育教与学：引导式教育基础课程培训教材》分为理念篇与实践篇两部分：理念篇主要阐述引导式教育的基本理念、基本原则、基本框架；实践篇重在操作指引，主要从引导式教育实施的程序、流程、环节的角度，全面讲述教学计划制订、评估与目标制定、主题课设计、习作程序编排、节律性意向编制原则、教学环境设计安排、家长培训等，均为康复机构开展引导式教育所必须掌握的基本内容。根据各地学习引导式教育的需要，本书实践篇部分，以浙江省残疾人康复指导中心、东莞市残疾人康复中心、济南市按摩医院脑瘫儿童康复中心、广东省残疾人康复中心等四个机构近年来临床实际应用的操作规程、方法和有关工具为蓝本，希望对各地学习和开展引导式教育起到规范和指导的作用。正如香港著名教育家方心淑博士所讲：“开先河永远是艰巨的工作。”要在我国更广大的地区推广引导式教育，仍将面临重重困难和问题，我们还在努力学习之中，还要不断完善和提升。衷心欢迎业界同仁、各级残联的脑瘫康复机构提出宝贵的意见和建议。

《经济欠发达地区新建本科院校核心竞争力研究》是绥化学院办学的实践总结，具有很强的针对性。新建本科院校，经济欠发达地区，教育经费短缺靠贷款发展，高等教育市场化、大众化、国际化的初步探索阶段等等，这些特殊背景使本书具有一定的局限性。但是，此书的目的，乃是探索经济欠发达地区新建本科院校在高等教育市场中如何提高核心竞争力。

《现代教育技术与高中物理教学》是“现代教育技术在高中学科教学中的应用资源包”中的高中物理分册。教材依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，参照“中小学教师教育技术能力考纲”初级版和中级版的相关要求，系统地讲解了现代教育技术在高中物理学科教学中的应用问题。全书分为准备篇、备课篇、教学篇、评价篇和发展篇。准备篇主要介绍本课程的特点与学习要求，以及高中物理课程改革与现代教育技术的基本知识；备课篇主要介绍教学设计（包括课堂教学和研究性学习的设计）的一般过程与方法、多媒体课件制作方法；教学篇主要介绍常用的两种教学环境：多媒体教室和网络教室，以及在这两种环境下开展高中物理教学的方法与策略，并提供了相关案例；评价篇主要介绍计算机辅助测试、电子档案袋、量规等现代评价工具的设计与使用；发展篇主要介绍面向信息化的教师专业发展途径与方法，其中重点介绍了行动研究法和博客的使用。配套光盘提供了与书中案例相对应的完整课例视频、软件教程和多媒体资源等内容。网络课程为教师使用本教材进行自学或开展教师培训提供相关资源和活动支持。《现代教育技术与高中物理教学》可作为中小学教师继续教育培训教材或师范生教育技术能力培训教材，也可作为教育信息化研究人员、教师教育工作者和教育技术工作者的参考教材。