教师用书
-
教师快速成长有妙招王静 等编著当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短。教师作为文明的传承者，就要与时俱进、刻苦钻研、奋发进取，尽快提升自身素质和能力，为推进教育事业的健康发展贡献自己的力量。 -
中国新建本科院校转型发展研究王玉丰 著《中国新建本科院校转型发展研究：基于自组织理论的分析范式》正是建立在求解“新建本科院校转型发展”问题的基点上，以这类院校转型发展为研究的主线，遵循“一般→个别，静态→动态”的研究路径，从新建本科院校的现实图景切入，将实地研究的结论作为理论研究的依据，并力图在自组织理论的分析框架内，全面而深入地解析影响学校转型发展的相关变量，系统而客观地揭示新建本科院校转型发展的内在逻辑，理性而前瞻地探寻这类院校转型发展的目标趋向，以期为这类院校的转型发展提供切实的理论指导。 -
浙江儿童民间游戏秦元东 等著《浙江儿童民间游戏：现状与传承》是浙江民间文化的早期教育价值与传承的系列研究丛书之一。《浙江儿童民间游戏：现状与传承》共九章节，内容包括导论、浙江儿童民间游戏概述、浙江儿童民间游戏的分布与演变、浙江儿童民间游戏类型、浙江儿童民间游戏要素与演变的文化生态学分析等。《浙江儿童民间游戏：现状与传承》给供相关学者参考阅读。 -
切问近思李梁 主编李梁主编的《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集（上下）》是高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛”上，全国百余位专家学者围绕关于“思政课”教学方式方法问题所作的深入探讨。高校思想政治理论课以什么方式推动人的全面发展，培养符合国家、社会需要，大学生成长的需要？这不仅仅是一个实践问题，更是一个理论问题。《切问近思——高校思想政治理论课教学方法创新研讨会暨首届“上海大学思政论坛论”文集（上下）》以马克思主义方法论与思想政治理论课教学方法创新研究为主题，围绕着“怎么讲”、“怎么教”，深入探讨了当代创新思想政治理论课的教学理念、教学方法、教学模式等问题。这些探索有助于改善教学方式、提高教学质量，从而培养学生的问题意识、创新思维和创新能力，进一步增强思想政治理论课的针对性和有效性。 -
学前教育学杨晓萍，李静 主编《教育学 教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：学前教育学》是“教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学”系列丛书中的一个分册。《教育学 教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：学前教育学》全面阐述了学前教育的基本概念、基本命题、基本历史线索，向读者展现出学前教育学比较完整的理论框架，使读者对学前教育学的理论体系有一个较全面的了解。《教育学 教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：学前教育学》在每一章开始均有“本章知识结构图”“学习目标”等，在每章结束部分还设置了“要点小·结”“学业评价”“学术动态”“参考书目”等栏目，有利于教师组织教学，也便于学生检查自己的学习效果。在书中还引入了大量“拓展阅读”内容，大大扩展了学习者的视野。《教育学 教育部财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：学前教育学》适合作为高等学校教育学本科层次教材，也可供广大相关专业研究人员用作参考资料。 -
雪域红景天贺能坤 著《雪域红景天：西藏农牧区教育调适研究》针对西藏农牧区学校教育面临的突出问题——义务教育全免费与学生辍学率高相矛盾，在借鉴著名社会学家T．帕森斯的社会系统论和AGIL模式并予以改造的基础上，对西藏农牧区的学校子系统、家庭子系统和社会（社区）子系统间相互不调适的问题进行了解析，并对实证数据进行了统计处理，旨在充分认识西藏农牧区学生特征及其教育需要特征的基础上重新理解西藏农牧区教育的内涵，构建出测定西藏农牧区学生的教育需求的指标体系。 -
教师应避免的十大教学误区王静，陈友良 编著在教学过程中，学生会盯着教师的一举一动。课堂秩序的崩溃往往是因为教师所犯的某一个教学错误所引起的，而这些错误其实本可以被纠正，或是完全可以避免。 -
课堂教学活动透析要略朱卫东，於红中 编著《课堂教学活动透析要略》从课前准备活动、课堂秩序调控技巧、课堂教学的要义透析、管理课堂的艺术、课堂组织教学活动等七个方面对课堂教学活动的有效性做了全方面的叙述。 -
甘宁青民族地区职业教育研究赵翔宇 著《甘宁青民族地区职业教育研究》通过大量的实地调查资料、文献资料，以各少数民族的历史、文化为基点，以职业教育为视角，阐述民族地区的科学发展问题。本研究以甘宁青民族地区“弱职业教育”为论证核心，从体系、体制、办学模式、专业设置、技能实训五个方面展开论述，在提示民族地区职业教育“弱”的质性规定同时，阐述民族地区社会经济发展不能承受如此之弱，呼吁大力发展职业教育，促进民族地区的科学发展。 -
教育展望148联合国教科文组织国际教育局 编，华东师范大学 译本书由联合国教科文组织国际教育局编，是接受过外部评审的第一本非专题论文集。当前文章的高标准，不言而喻，说明了这一期待已久的倡议的成功。在本期刊中，刊登了涉及几个主题的研究，这些主题是：当代教育话语的核心、高等教育的商品化、教育在撒哈拉以南非洲地区的艾滋病病毒和艾滋病感染方面的作用、教育转移的理论视角、教师政策的比较分析，以及教育技术的创新使用。
