教师用书
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香港课堂优化设计梁玉麟，劳傅燕华，江巧妍 著本书介绍课堂学习研究及变易理论对教授基本数学概念的贡献。全书六章分为三部分。第一章为第一部分，介绍香港数学课程改革及课堂学习研究的缘起和基本概念。第二章到第五章为第二部分，介绍四个真实数学研究课的教学个案，初探变易理论与数学教学的关系。第六章为第三部分，承接前文阐述变易理论对数学教学的一些新观点。 -
高考制度伦理研究徐萍 著 刘海峰 编高考制度是在各种基本价值取向的动态平衡中向前发展的，而人的自由全面发展是高考制度的终极价值取向，正确评价高考制度是进行高考改革的前提。《高考改革研究丛书：高考制度伦理研究》在对高考制度进行哲学反思的基础上，对高考制度的价值取向、高考制度与人的发展及高考制度的伦理评价三个重要的方面进行了分析与讨论，力图为进一步引导高考改革，制定向“善”的高考政策提供一些理论依据。 -
规训与抗拒胡春光 著《规训与抗拒：教育社会学视野中的学校生活》以“宏桥小学”为真实场景，对这所小学的日常生活进行了细致的描绘，真实而感性地再现了现行教育体制规训的力量和存在，探究了现行教育体制的局限和不足，并深切分析了学生被规训和学生自发抗拒之间存在的结构性矛盾。 -
仰望星空屈万军 著《仰望星空：山村小学校长日记》以日记体形式记载了屈万军校长挂职武汉粮道街中学的所思所想、所感所悟，汇集了他多年来对教育真谛的领悟和思考。12年来，他在教育教学的第一线，高擎着课程改革的旗帜，以自己的热情和理性带领着教师实践着新课程的理念，在实践中不断地丈量着现实与理想之间的距离。他将在课程改革中的幸福与烦恼，泪水和欢笑，都化为了这饱含深情的文字，化为了充满灵性的诉说。 -
雪域红景天贺能坤 著《雪域红景天：西藏农牧区教育调适研究》针对西藏农牧区学校教育面临的突出问题——义务教育全免费与学生辍学率高相矛盾，在借鉴著名社会学家T．帕森斯的社会系统论和AGIL模式并予以改造的基础上，对西藏农牧区的学校子系统、家庭子系统和社会（社区）子系统间相互不调适的问题进行了解析，并对实证数据进行了统计处理，旨在充分认识西藏农牧区学生特征及其教育需要特征的基础上重新理解西藏农牧区教育的内涵，构建出测定西藏农牧区学生的教育需求的指标体系。 -
高等院校战略规划邹晓平，刘健 著《高等院校战略规划：理论与实务》总结了1999年中国高等教育大扩招以来，高等院校发展战略的理论进展和实践得失，并对其制定过程中的理性不足，规划实施过程中的机制不完善等方面，逐一展开分析，最后提出了我国高等院校战略管理走向未来的新思路和策略。《高等院校战略规划：理论与实务》力求严谨求实，分析入理，适合广大高校工作者阅读，也可作为从事高等院校发展战略规划这一理论研究的参考资料。 -
中国公共教育支出研究刘晓凤 著在现代社会中，教育支出不仅是政府财政支出的一个重要内容，而且是改善民生的一种主要工具，具有很强的公益性，扮演着不可替代的重要角色。自20世纪70年代末改革开放以来，中国公共教育支出规模一直呈现出不断增长的态势。1993年的《中国教育改革和发展纲要》规定，中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长（即“三个增长”）。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》又以法律的形式将“三个增长”固定下来，并要求各级人民政府和有关部门严格遵守、切实落实。教育投入已成为当前决策部门高度关注的问题，也是迫切需要研究解决的问题。而随着2008年我国确定实行以积极优化结构，区别对待，大力强化经济、社会的薄弱环节和增加有效供给、支撑改进包括教育在内的各类基本民生事项为标志的积极财政政策，则表明了目前我国政府对于教育投入问题的重视。在复杂多变的国内外环境下，如何对我国公共教育支出进行系统分析和评价，以及如何采取有效措施来完善我国公共教育支出，实现教育公益性，保障民生，维护国家社会正常秩序，已成为摆在我们面前的一项紧迫课题。 本文运用规范分析与实证分析相结合、理论与实际相结合以及静态与动态研究相结合的研究方法，从基本理论、影响因素及实证分析、规模与结构分析、国际经验借鉴以及完善的对策建议五个方面对我国公共教育支出这一问题进行了系统、深入地研究。具体来看，本文主要包括以下五个部分的内容。 -
ESM郭庆 等 著《ESM：大众化教育时期高校学生工作模式研究》对高等教育大众化条件下学生工作的新特点及面临的新机遇、新挑战进行了分析；针对大众化条件下学生工作出现的新情况，提出并阐释了学生为本、全面发展、遵循规律、以法治校的学生工作新理念和以教育为根本、服务为核心、管理为基础的学生工作新模式；还对大学生教育、服务、管理新体系、“三全”育人新格局进行了构建和实践总结；最后部分对大学生工作测评做了理论探讨，依据有关文件精神和学生工作的实际构建了大学生工作评估指标体系。 -
《陶行知全集》篇目索引郭阳 编著《〈陶行知全集〉（1-12卷）篇目索引》按照汉语拼音“音节表”的顺序编排，先以每篇文章篇目的首字音序归类，每类中再按照音节的顺序排列。索引中，篇目凡在《全集》中有注释的不再注释；从篇目无法直观理解其内容的，则加以注释说明，并于篇目下以*表示；索引中篇目后的数字为该篇在《全集》中的卷次和页码，如：7，233即表示《全集》第7卷第233页；索引中篇目后括号中的内容，为区分同名篇目的限定词，如：爱（他如果不来），爱（意中之人何处产）；《全集》篇目中之附件均在本索引中独立成条目，以“见”所属篇目；凡篇目用小写阿拉伯数字开头的，以数字后首字的音序归类排列，如：《1924年中国教育之回顾》即以“年”的音序归N类进行排列。 -
高校中国近现代史纲要课程项福库 著暂缺简介...
