一滴水可以折射出太阳的五彩光辉，一件件小事可以让我们窥见广大校长的个人魅力。正是从这样的思考出发，笔者编辑了《校长的教育故事》，用于记录和抒写广大的教育工作者，尤其是小学校长的教育梦想、教育理想。

这本手册可用于指导学校和教学小组开展课堂学习研究，也可作为课堂学习研究方法的入门参考。课堂学习研究有助于在学校构建专业学习社群，提升教师的专业发展，实现有效的教与学，其理论和实践已经受到许多学校和研究者的认可。许多教师、学校领导人员和研究者经常就课堂学习研究实施过程中的相关问题提出一些疑问。为了回答这些疑问，我们采用“问题一答案”的形式来编写此手册，写作简明扼要，力图操作实用。

本书在遵循高等教育教学的内在规律的基础上，本书运用先进的教育教学管理的理论、理念与方法，借鉴全面质量管理（TQC）的思路，引入1S09000质量管理标准，全面构建教学质量管理体系，可以推动高校管理学科本科教学质量管理的科学化、规范化、信息化。在研究过程中，本书首先介绍了国内外关于管理学科教学质量管理评价的相关理论，在对相关理论进行分析的基础上研究了我国现行的教学质量评价体系。基于此，运用专家评判法并结合对管理学科教学质量管理评价体系的调查问卷结果，建立了管理学科教学质量管理评价体系，针对管理学科教学质量管理评价体系存在的问题，提出解决的建议。即将市场经济和企业质量管理理论引入到高校内部管理中，分别从学校、教师及学生三个层面，阐述高校如何促进管理学科教学质量管理。笔者应用全面教学质量管理的理念对管理学科教学质量管理进行了较为深入的研究，并对解决管理学科教学质量管理过程中存在的问题提出了相应的建议，具有重要的参考价值。

《儿童媒介识读教育》在国内率先倡导把媒介识读教育作为一种培养“优质公民”的教育的理念，以儿童与媒介的关系为抓手，从不同媒介类型的角度对儿童的媒介使用和媒介识读能力进行了研究。通过编制儿童媒介识读能力问卷，对我国儿童媒介识读能力进行了抽样调查，并在全面考察国内儿童媒介识读教育研究现状的基础上，从学校媒介识读教育和家长媒介识读干预两大途径开展了儿童媒介识读教育的实证研究。书中系统总结了国内外儿童媒介识读教育研究的进展，探讨并回答了儿童媒介识读教育的基本目标与内容、实施途径与方式、常用教学方法和师资培训以及家庭干预策略等媒介教育的基本问题，不但具有重要的学术价值，还具有重要的应用价值。该书编写理念先进，体系新颖，内容全面而且具有生活化和实践化等特点，可以作为高校新闻传播类和师范类相关专业学生、中小学生或在职教师的培训教材和参考教材，在人才培养上发挥重要作用。

《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育研究方法》共分为九章，分别是：第一章绪论；第二章选题与开题报告的撰写；第三章文献查阅与文献综述；第四章教育研究中的样本抽样与问卷调查；第五章教育研究中的访谈法以及原始资料的整理；第六章教育研究中的观察与观察记录；第七章教育研究中的实验设计与实施；第八章教育研究中的统计分析与SPSS工具的使用；第九章研究报告与论文的写作。《教育部 财政部高等学校特色专业教材建设·教育学：教育研究方法》比较全面地阐述了教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，向读者展现出教育研究的主要理论和方法架构，使读者对教育研究方法体系有一个比较全面的了解。该书适合作为高校教育专业本科层次教材，也可供广大教育工作者作为参考资料。

《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》主要概述了近年来对电机领域一些前沿性课题，如：新型磁阻电机、开关磁阻电机及其测控系统，电机CAD及CAT技术，大型同步电机理论研究，大型同步电机运行分析，大型水轮发电机参数优选，电磁传导处理等的探索和研究。根据多年来本学科在相关领域中所做的科研项目成果及发表的论文，遴选有代表性的文章，予以归类，每类冠以必要的“导言”，并由此编辑而成。《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》是融科研、教学、人才培养于一体的综合性专业文集，可供相关工程和技术人员学习和参考。《走出创新之路：记近年来对电视机学科一些前沿课程的探索和部分成果回顾》从多层面、多方位着重介绍了编者及整个团队的科研和工作业绩，以便把多年来的工作实践和经验，奉献给广大读者，作为回忆和纪念！

人才是社会建设和发展的最关键因素，构建和谐社会需要高素质的人才。在当前的知识经济时代，国家的发展与国民素质的优劣、拥有人才的数量与质量密切相关。发达国家投放于生产的最重要的资源已不再是土地或机器，而是人才。培养人才的实践活动与对和谐社会建设的推动作用，是一个过程的两个方面。从这个意义上讲，我们的人才培养工作不仅仅要努力使每一个人均等享有接受教育的机会，还必须使培养出来的人才与建设和谐社会提出的要求相适应。按照构建社会主义和谐社会的要求，我们的人才培养工作面临着许多新的挑战，存在着不少需要破解的难题。在这样的状况下，我们必须树立科学的人才观、质量观，必须面向全体具有接受教育培养意愿的公民.伞面实施素质教育，促进人的全面发展，培养与和谐社会相适应的高素质人才。

《办充满活力的学校》将丰宁三小在实施素质教育过程中涌现出的近百篇目标明确、内容丰富的教育报告集结成册，将吕校长的治校理念、育人理念、教学理念、学校教师开展特色课程活动的总结以及经验等呈现出来，增强了教育工作的实效性。展示了三小的领导和教师如何培养学生的自主发展以及终身可持续发展的人生观念。

本书基于问题逻辑，对思想政治理论课教学模式进行了新探索，也是提出“基于问题逻辑的‘思政课’教学模式”之后，上海大学“思政课”骨干教师集体攻关，首次对模式进行系统探索的初步成果。书中对基于问题逻辑的“思政课”教学模式进行了系统归纳，初步概括为四个主要环节：建立问题体系、开展“问题解析式”教学、采集和解答学生问题、实现教学内容与学生问题的对接。《问道心扉——基于问题逻辑的思政课教学模式研究》内容包括总论、理论基础研究、问题体系建构、“问题解析式”教学、学生问题解答和拓展应用研究等六大部分，既涉及教学模式的理论研究，更涉及教学模式在“思政课”教学实践中的应用。

《教师教育系列教材·华大博雅高校教材：生物教学技能训练》内容包括：语言技能；变化技能；板书技能；讲解技能；提问技能；演示技能；导入技能；结束技能；强化技能等。