高考与教育教学的关系，是我国乃至世界各国教育界高度关注和亟需研究解决的考试社会学难题。《高考与教育教学的关系研究/高考改革研究丛书》从历史研究、基础理论研究、应用理论研究和比较研究的视角，运用规范研究和实证研究结合的方法论，系统梳理了我国科举时代至今的选拔性考试对教育教学的正面引导作用和负面影响，揭示了高考选才对教育教学产生影响而表现出的竞争性规律、指挥棒规律和双刃剑规律，论证了合理的考试体系对素质教育的基础性作用，分析了美国、日本、英国、法国、德国等发达国家的招生考试与教育教学关系的共性特征，提出了凸显高考正功能的改革思路是建立适应高校分类发展的招考制度，构建相应的招考评价体系，深化高校招生机制改革，最终从全局上把握高考改革的价值观，促进人的可持续发展。

手语是聋人的语言，而聋人因为听力障碍不能很好地学习文化。本书将我国传统文化用手语打出来，让聋儿也能够读到国学，掌握国学，丰富了聋人的文化知识，让聋人掌握传统文化思想，从而有助于缓解聋人不能融入社会、造成社会不稳定因素现象。 本书选取了《弟子规》《千字文》《三字经》内容进行诵读。

本书所有选文均出自人民教育出版社新课标7～9年级教材，其中7年级选入12篇，8年级选入16篇，9年级选入2篇。本书这些篇目有记叙文、说明文、议论文、散文、诗词，有古代文学作品，也有现当代美文，还有外国文学精品；从主题上看，涉及新课程教材体系“人与自然、人与社会、人与自我”三大核心内容。

《阅读照亮教育》系《幸福教师五项修炼——禅里的教育》的姊妹版。作者以自己二十多年的为师经历为暗线，从教育梦想、专业阅读、师友交游、教育写作、教师情商等成长的维度，阐释美好教育与人生的可能。本书结合作者自身的人生经历和体验来谈教育，与禅里的教育用禅宗故事阐述教育有异曲同工之妙。

《英语名师学员教研相长录：反思与实践》是北京市中小学名师发展工程的成果之一。作为英语学科名师培养基地，北京外国语大学中国外语教育研究中心完成了对北京市11名中青年名师为期两年（2013年3月—2015年3月）的培养。作为《反思性英语课堂教学：理论与实践》的姊妹篇，本书以名师在参训期间的成长历程为轴线，记录并描绘了11位名师在培养过程中的蜕变轨迹。本书包括两大部分："名师学员教研观"和"反思与实践"。其中第二部分是本书的主体，共包括四大篇章：初来乍到篇、上下求索篇、豁然开朗篇和成长蜕变篇。这四大篇章正是名师在英语教研路上成长历程之写照。本书主题新颖、内容详实、口吻亲切，能够促进读者思考，可作为名师工程项目负责人、英语教师及从事教师教育及发展工作的研究者的参考书。

艺术教学一定要“与时俱进”！什么是艺术中的经典？贝多芬、莫扎特是经典，但经典不仅仅是贝多芬、莫扎特，通俗歌曲同样可能成为经典。但是，通俗歌曲浩瀚如海，这本拓展教材做的工作，就是把这海中*美丽的浪花奉献在学生眼前，让学生为之倾倒，并产生对大海的向往。并在学习过程中，不断提高自己的审美能力，享受到音乐带来的无限魅力。需要注意的是，本教材仅仅是一个教本，在具体教学中需要教师从教材中的歌手和作品为索引延伸展开，拓展其文化背景，立足于陶冶情操、培养人文素质，让学生能从广阔的视角去了解通俗歌曲的发展。同时，教材中呈现的教学主题也是学生进行研究性学习的选题的“土壤”。

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“2015年第五届世界华人美术教育大会”将于2015年3月在上海召开，本书主要收录参会人员围绕“大数据时代的创意美术教育”这一主题的演讲文稿，内容涉及美术教育与社会、美术教育与文化理解研究、创意美术课程与教学研究、跨学科的美术教育研究、美术教育与科技发展、美术教育评价体系研究、美术教师教育的新发展、美术教育的新空间等各个领域。

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