教师用书
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解码学习动力陈殿兵，杨新晓有关学习参与者的学习动力或驱动力问题已经成为教育教学的中心问题。《解码学习动力》以解决学生学习动力不足为目标，通过理论、方法、策略、案例等不同方式帮助一线教师和家长了解学生动力因子的表现形式，为每个学生打造符合其学习模式的激励方案，最终实现学习动力方案与学习目标、学习计划、学习兴趣的完美契合。《解码学习动力》可供一线教师、学生家长及学习动力研究者阅读使用。 -
中学生历史剧的创作与表演黄敏主编《中学生历史剧的创作与表演》校本课程开设以来，在学生中吸引一批历史爱好者，激发了他们的兴趣与热情，培养了他们的创作与表演能力，也在一定程度上提高了他们的审美素养。本书内容主要包括了教师的校本研究，例如历史教学中的审美意识培育、将历史剧列入美育校本课程开发，在表演中对历史的学习。 -
证明函数式相等的方法谷学勤《证明函数式相等的方法/中学数学解题前沿方法荟要》将以通俗的语言、简洁流畅的叙述，针对初等数学中各类解不等式及证明不等式的问题，分别归类介绍各自的解题方法与技巧，并予以适当的点评例说，以便触类旁通，这种分类介绍的解题方法，我们将其称为解题的“个类方法”。“个类方法”当然需要“宏观数学方法”（如唯物辩证法等）的指导，且离不开与一般逻辑方法（如分类比较、归纳演绎、分析综合、一般特殊、抽象具体、论证猜想等）的互相关联和依赖，也离不开和现代化方法（如模型化、公理化、系统化、结构化、控制方法、信息方法等）的互相渗透和贯通，为此，《证明函数式相等的方法/中学数学解题前沿方法荟要》特意将一般逻辑方法与某些现代方法作了引用、阐述和例示，然而针对各色题型，一般逻辑方法与现代方法并不能干篇一律地套用，这就需要我们深入开展对解题的个性化方法，即“个类方法”的研究，《证明函数式相等的方法/中学数学解题前沿方法荟要》正志于此，并对它作了较系统的探索，虽不能说尽善尽美，但毕竟算是一种有益的尝试。 -
王莉的初中作文教学创意王莉基本信息商品名称： 王莉的初中作文教学创意出版社： 中国轻工业出版社 出版时间：2016-12-01作者：王莉译者：开本： 32开定价： 36.00 页数： 印次： 1 ISBN号：9787501986323商品类型：图书版次： 1 -
中华韵 教师用书王明中，柯一壮暂缺简介... -
中华韵 教师用书王明中，柯一壮暂缺简介... -
教与学的秘密王晓春《教与学的秘密：解读佐藤学的课堂教学观》是一本详细剖析日本著名教育家佐藤学课堂教学理念的书。作者针对当前中小学教学的实际情况和师生特点，结合其丰富的一线教学经验及教育科研经验，提出了在中国学校和课堂上“移植”佐藤学教学理念的具体建议，对于将日本教育家佐藤学教学理念本土化具有一定的指导意义。 -
阅读照亮教育谢云《阅读照亮教育》系《幸福教师五项修炼——禅里的教育》的姊妹版。作者以自己二十多年的为师经历为暗线，从教育梦想、专业阅读、师友交游、教育写作、教师情商等成长的维度，阐释美好教育与人生的可能。本书结合作者自身的人生经历和体验来谈教育，与禅里的教育用禅宗故事阐述教育有异曲同工之妙。 -
有效学习的原理、策略与评价孙杰远，叶蓓蓓本书主要围绕当前基础教育改革中“如何促进学生有效学习？”这个中小学教师关注的话题，通过对有效学习原理的解析提出有效学习的表征、方式，并结合中小学学科类型的案例阐述有效学习的课堂组织模式和策略，在此基础上对有效学习的课程资源和评价进行系统分析。从内容上看，第一章对有效学习的原理从学理性层面给出解释，第二、三章对有效学习的表征和方式两个表现层面进行了系统的论述，第四、五、六章是关于有效学习的组织设计，从有效学习的课堂组织模式、课程资源组织、组织策略等方面进行原理与大量中小学操作案例的阐述，第七章从课堂信息的确认、评价主体的切换、信息负载通道与介质、信息闭合回路的建构、学习者信息鉴别与评价等五个方面对有效学习的评价进行系统论述与操作示例。全书将有效学习的理论与实践相结合，构建了一个全新的透视有效学习的操作性体系。 -
中学音乐教育的创新魅力陈向蕊暂缺简介...
