随着高等师范教育发展和基础教育课程改革的不断深入，教学研究渐趋微观化和问题化，立足于解决教学中的实际问题，引领教学走上更科学的发展之路，本书对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。全书共8章，分别是：中学历史教学设计的基本理论；中学历史教学设计中的学情分析；中学历史教学目标的设计；中学历史教学方法的设计；中学历史教学媒体的设计，中学历史教学评价的设计；中学历史教学设计中的反思；中学历史教学案例分析。本书既可用作高等师范院校历史教育专业的教材，也可用作中学历史教师继续教育的培训用书。

幼儿园配班工作作为保育员工作的一部分，影响着班级活动的有效开展以及幼儿的健康发展，是提高保教质量的重要因素。众所周知，配班工作非常繁杂，要求非常高，如果没有一定的工作经验和工作能力无法较好的胜任。因此，我们选择具有多年配班工作经验的老教师，共同研究出本手册，目的是帮助对配班工作认识缺乏的老教师和新入职的教师。帮助他们明确配班工作的重要性、规范配班工作程序。幼儿园配班工作作为保育员工作的一部分，影响着班级活动的有效开展以及幼儿的健康发展，是提高保教质量的重要因素。众所周知，配班工作非常繁杂，要求非常高，如果没有一定的工作经验和工作能力无法较好的胜任。因此，我们选择具有多年配班工作经验的老教师，共同研究出本手册，目的是帮助对配班工作认识缺乏的老教师和新入职的教师。帮助他们明确配班工作的重要性、规范配班工作程序。

《基础教育改革与教师专业发展丛书·班主任工作系列：班级活动的设计与实施》主要包括教师专业发展系列、基础教育改革与学生发展系列、新课程教学探索系列、班主任工作系列、心理健康教育系列、教师专业标准系列等，读者对象主要是广大中小学教师。丛书的定位是理论与实际有机结合、介于学术著作和通俗读物之间，既注意吸收相关学科领域的最新成果，反映教育教学研究的前沿动态，又注重贴近中小学教师的工作和生活，对目前我国基础教育的实际以及教改实施与进展的状况进行分析和探讨，注重解决读者在实践中遇到的问题或困惑，努力做到科学性、前沿性、实用性的统一。丛书内容通俗易懂，深入浅出，每册书在内容上不求大而全，不求面面俱到，而是突出重点，将关注教师的需求放在第一位，尽可能为他们提供有针对性的思想和理论的引领，给他们以实践操作的启发。

《教师实验教学素养的提升》以模块的形式，从七个侧面分别阐述了科学教师实验教学素养的内容及培养模式，即科学实验观及其养成、科学实验仪器设备的操作与使用、科学实验教学的组织与实施、科学实验探究教学的设计与实施、学生科学实验课的组织与指导、学生课外实验探究活动的设计与指导、学生科学实验素养的考核与评价，每个模块分别根据不同的专题展开分析和讨论。为了有利于教学和自学，在各模块前列出了“本模块学习目标”，在各模块后列出了“本模块小结”和“思考与讨论”，以便为教学提供一个可以参考的尺度。另外，有些模块还设有“案例”，试图理论与实践相结合，便于学生对基本教学理念的理解与应用。

当前的中国教育面临许多困难，存在诸多问题。但在艰难之中，依然有许多兢兢业业的教师、校长和教育局长们，运用他们的智慧，突破种种束缚，创造出一个个教育的奇迹，推动着教育前行……本书作者以独立而深入的视角观察教育，记录下中国教育艰难前行的一页；更以极具感染力和专业性的写作描述了一批教育改革者的风采，传递着教育改善的“正能量”。改革者从中体会到“吾道不孤”的温暖，教师读者从中感悟教育的智慧，激起教学的勇气。本书适合中小学幼儿园教师、学校管理者阅读与培训，也适合所有关心中国教育的人士阅读：看看中国教育正在发生什么，看看改革者和优秀教师正在如何努力。

深刻的阅读理论探索，精彩的阅读教学设计，到位的阅读文本品味，让你有目不暇接、美不胜收的惊喜。王学东老师从教三十余年，潜心阅读教学的研究，课文的一字一句，课堂的一招一式，他都琢磨得有滋有味。阅读《有思想地教阅读：让学生学会品读文字真意》，你定会有茅塞顿开、如坐春风之感。

《有效教学案例》主要内容包括：3×5=14、鱼牛的故事、不同视野中的有效教学、有多少学生睡着了、课堂的递进、花钟、小鸟飞走了、人口问题、自己去吧、“做数学”、鸦片战争、海洋生物、这片土地是神圣的、狼牙山五壮士、燃料与环境、少年闰土、敬礼！五星红旗等。

张剑平、吴薇薇和卢颖编著的《班主任成长妙招》是一本新手班主任可以拿来即用的“工具书”。对象为没有经历完整初中班主任小循环的新手班主任。为新手班主任预先提出问题以及给予处理问题的措施。它具有以下特色：线索立体，本书以初中三年中班主任工作将遇到的“难题”为主题为纵向主线，同时按照不同主题罗列出不同类型的问题，形成横向主线。语言亲切，问题篇幅不长，简要叙述每个问题，以朋友的方式和读者沟通，站在读者的角度思考问题，避免了说教的感觉。问题典型，本书中所呈现的问题均为编者征集的各年级新手班主任存在的困惑和问题后，精炼出来的问题。策略有效，本书资料为三位编者和初中众多老师智慧的结晶，当中有成功的经验，也有从失败中得出的教训。使用便捷，新手班主任一遇到问题，翻阅本书，即可马上找到解决方式。问题和建议的呈现采用小贴士的方式，突出了工具书特色。根据一线班主任的意见，我们对书中呐容进行了精选，让新手班主任能一目了然，从而体现出了工具书快速检索的作用。根据班主任不同阶段的工作，本书也进行了“量身定制”，对于新入职的班主任如何很快地进入角色、压力调试以及职业的初步规划，提出可操作性的意见；介绍了班主任在班级管理过程中常见学生问题的应急处理办法；针对不同年级的班主任所遇到的问题特点，按照年级的顺序分别对三个年级的常见问题，给班主任提出解决方案，如针对初一年级，作为起始年级的特点，从班风集体形成，到班集体布置，到家校互动提出建议，针对初二年级学生以及青春期学生的特点以及学生常见问题提出建议，针对毕业班学生，从心理辅导到考前训练，提出建议。当你拿到这本书时，首先，您可以对《班主任成长妙招》全书进行全面地阅读，丰富自己的班主任管理经验。然后，浏览全书的各个章节，了解全书的基本架构与内容之后，把本书作为工具书使用。当遇到相关问题时，在本书中查找相对应的解决方法。另外，在初一到初三的所有问题的解答中，笔者采访了广东实验中学的许多有丰富经验的老师，他们针对这三个年级的常见问题也给出了他们自己的经验之谈，这也可以作为您阅读查找解决问题方法时的重要参考。相信对读者们会大有脾益。

《教苑新篇章（7）》主要内容包括：像烹饪美食一样进行低年级写话教学、写作“物—意—文”模式桥探析、实施字理教学的方法、培养学生写作兴趣养成良好写作习惯等。

《课堂突围与开放》从教学时空的开放、教学任务的开放、教学内容的开放、教学模式的开放、教学训练的开放、教学评价的开放六个方面，对开放式教学展开了细致讨论。