教师用书
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中学数学教学研修任升录 编著中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。把课改向纵深推进，关键在于教师素质的全面提高。《中学数学教学研修》从理论研修、中学数学课程标准与教材内容研修、教学常规研修、专业发展研修、教学研修途径、教学研修方法等方面阐述了中学数学教师研修的类型、途径和方法，对中学数学教师的专业发展具有一定的指导意义。 -
教师成长课堂朱凌霞 编著如何加快青年教师专业化发展的研究，已经引起越来越多人的关注。我区名师工作室的成立，为教师发展起到了推动作用。青年教师们在这里摸爬滚打，领会课程精神，相互切磋教学技艺，解读教材、备课、听课、送课、研究……他们迅速成长，有的教师进入市、区骨干教师的行列；有的教师晋升为中学高级教师；有的教师走上了教学领导岗位。名师工作室切切实实地成为青年教师成长的摇篮。《教师成长课堂》是名师工作室全体成员智慧的结晶，体现了青年教师成长的历程。全书从探索课堂、建构课堂、明理课堂、磨砺课堂、感悟课堂、升华课堂六个方面进行了具体的阐述，具有很强的操作性，对于提高教师专业发展有着直接、切实的作用。 -
幼儿园综合艺术活动指导徐慧 主编本书内容以幼儿综合艺术活动为主线，以培养幼儿成为“整体的人”作为发展目标，注重经验的纵向联系，关注不同领域经验之间的相互渗透，强调艺术领域音乐、美术、文学的整体同构与整合，以促进幼儿身心和谐发展。全书包括综合艺术教育活动的概述，设计与指导的原则、策略，以及幼儿综合艺术教育活动的多种模式，多元智能、奥尔夫等多种理论指导下的综合艺术活动。本书理论与案例相结合，具有较高的实践和应用价值。不仅可以作为三年制幼儿教育专业和五年制高职学前教育专业学生，根据幼儿园综合艺术教育的实际情况，在中等师范院校开设《幼儿综合艺术活动设计》课程的教材，也可以作为幼儿教师职前培训或职后继续进修学习幼儿综合艺术教育的教材。同时，还可以作为幼儿教师开展幼儿综合艺术活动的参考用书。 -
中小学心理健康教育活动设计与实施田文 著《中小学心理健康教育活动设计与实施》是依据教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》，针对中小学生的心理健康现状研究编写的。《中小学心理健康教育活动设计与实施》以学生的心理年龄特征为出发点来组织内容，准确把握了小学、初中、高中各年龄段的心理发展趋向和特征，以心理学的理论研究为依据，选择学习心理、自我意识、生涯规划、人际交往、情绪管理和休闲活动六大与学生心理健康成长密切相关的专题，让心理健康教育课程走在学生心理发展的前面，体现活动内容的科学性。 -
幼儿园安全策略50条雷思明 著本书作者通过大量的案例，让教师们了解各种场合、各种情形下可能发生的安全事故；通过对案例进行点评，让教师们了解现行法律对幼儿园及其教师在各个方面的安全职责要求，以及怠于履行职责可能要承担的法律责任；通过提出具体的、可供操作的安全策略，供教师们参考、借鉴，引导幼儿园及其教师探索、施行保护幼儿的安全之道，最大限度地防范在园幼儿安全事故的发生。 -
幼儿园多元智能游戏活动学前教研中心 编《幼儿园多元智能游戏活动：大班（上）（教师指导用书）》以五大领域为主线，把内容相对划分为7个方面，即语言与交流、健康与运动、社会与情感、数学与思维、科学与探究、艺术与创造、生活与安全。根据各领域的发展目标和教学要求，结合幼儿的年龄特点和已有经验，选择生活中常见的事物和现象，发展幼儿的核心能力和核心经验。同时，注重各个领域内容的相互渗透，强调主题的多元化、游戏性，通过多种途径、方法促进幼儿不同智能组合，从而理解、掌握同一概念或知识。 -
幼儿园多元智能游戏活动学前教研中心 编《幼儿园多元智能游戏活动：中班（上）（教师指导用书）》以多元智能理论为依托，具有深厚的理论基础和实践基础。《幼儿园多元智能游戏活动：中班（上）（教师指导用书）》以五大领域为主线，从七个方面开展主题式教学，根据不同领域的特点发展幼儿的核心能力和核心经验。《幼儿园多元智能游戏活动：中班（上）（教师指导用书）》以游戏活动为支撑，通过动手、动脑的操作，在亲自感知、体验中获得知识。一线教师积极参与，资深专家指导，保证活动没计的科学性和系统性。 -
幼儿园多元智能游戏活动学前教研中心 编《幼儿园多元智能游戏活动：小班（上）（教师指导用书）》在紧贴《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》要求的基础上，幼儿园教师和专家依据多年的实践，结合自身积累的教学经验和丰硕的科研教学成果，从感知生活、积累经验、培养能力、创新思维、探究实践等几方面入手，通过丰富的、可操作性材料，全面提升幼儿多元智能，传递全新、科学的教育理念，提供系统化的教学指导。《幼儿园多元智能游戏活动：小班（上）（教师指导用书）》指出游戏是促进幼儿认知发展的有效手段，游戏中有动作，有情节，有游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆和想象等，在轻松愉快的氛围中实现着幼儿多元智能的发展。 -
让学生站在课堂教学的中心李升勇 著《让学生站在课堂教学的中心：乐陵市实验小学大课堂教学实录》是全国著名教育改革学校山东省乐陵市实验小学的大课堂教学实录，精选了该校部分普通老师的常态课案例，包括校本课程，内容丰富多彩，体现了该校课堂教学从教师理念到教学内容，从课堂形式到课程体系的颠覆性改革。 -
高观点下的中学数学李三平 主编《高观点下的中学数学》共分为七章，具体内容包括：绪论、集合论观点下的中学数学、代数学观点下的中学数学、几何学观点下的中学数学、几何学观点下的中学数学、数理逻辑观点下的中学简易逻辑等。
