教师用书
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中小学英语校本评价的设计与实施黄丽燕 著，程晓堂，韩刚，林立 编《外研社基础外语与研究丛书·英语教师发展系列：中小学英语校本评价的设计与实施（2013）》依据《高中英语课程标准（实验）》和《义务教育英语课程标准（2011版）》对学生学业评价工作的要求，根据作者对评价理论的研究与实践经验，介绍了校本评价有关组成部分、考查目标及任务的设计与实施等问题。《外研社基础外语与研究丛书·英语教师发展系列：中小学英语校本评价的设计与实施（2013）》采用教师专业发展“反思—学习—应用”模式，首先提出问题及案例，其次提供理论及实践指导，最后提出任务及解决实际问题的平台。对英语教育研究人员及一线教师具有重要指导价值。 -
幼儿园多元开发领域课程晨曦幼儿早教发展中心幼儿的学习是在生活中进行的，只有贴近幼儿生活的事物才能为幼儿所喜爱，只有贴近幼儿生活的知识才能被幼儿所接受。《幼儿园多元开发领域课程：教师用书（大班下）》在编写的时候遵循《纲要》精神，以为幼儿提供健康、丰富的生活和活动材料，满足幼儿多方面发展的需要为目标，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 -
梦山书系·那一抹风景蔡隽 著《梦山书系·那一抹风景：我与“新生活教育”》为小学校长关于“新生活教育”实验的论文集。“新生活教育”课题研究始于2000年。十余年来，作者团队从理论的构建到实施策略的制定，从课堂文化的重建到德育管理的研究等，做了大量艰苦细致的工作，也取得了令人可喜的成果。其关注儿童的教育生活，密切儿童与社会的联系，赋予教育生命意义和价值，为生活而教，为生活而学，为生活而教育的教育理念，可供教育工作者参考。 -
梦山书系孙剑飞 等编《梦山书系：课堂观察手把手》分为理论和实践两部分，共十五章。其中理论编包括：课堂观察的含义、课堂观察的意义、课堂观察的分类、课堂观察的原则、课堂观察的信度、课堂观察的效度、课堂观察常见的误区，以及课堂观察的发展趋势，共八章；实践编包括如何确定观察点、编制和选择观察工具、课堂观察的具体实施、观察结论的产生、观察结果的运用、课堂观察的重点和难点、撰写课堂观察报告，共七章。《梦山书系：课堂观察手把手》的每一章一般包括明确目标、自主探究、理论引领、实践引领、思维导图、自我测试等模块，采用导学的学习方式，符合基本的认知规律。 -
教师职业道德刘守昌，沈中化，刘焱《教师职业道德/幼儿教育专业“十二五”规划教材》是根据职业教育教师职业道德建设的实际需要，从当代职业教育教师的职业规范、行为选择与通用能力、职业尊严与道德修养、师德楷模等多个方面，全面系统地介绍职业道德建设的内容与实现途径，深入浅出，对提升职业教育教师职业境界具有较高参考价值。全书分八章。第一至四章主要阐述教师道德职业的基本理论、原理、原则，教师职业道德修养的内容等；第五章重点介绍幼儿教师的职业道德；第六章主要阐述师生关系中的职业道德；第七章论述家校关系中的教师道德；第八章阐明教师在工作和集体中的道德。这是一个从理论到实践、知行结合得比较完整系统的结构，并重点突出，有针对性。全书在体例上增加了案例导入、案例分析和情景训练，强化了实践环节，增强了对教师职业道德提升的指导性和可操作性。《教师职业道德/幼儿教育专业“十二五”规划教材》是各级各类学校特别是幼儿教师道德建设的适用教材。 -
语文教学施茂枝 著《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》以教学是学科逻辑和学生心理逻辑的沟通为主题，探寻语文教学改革之路，角度新颖。所作研究以当下语文教学普遍存在的问题，如忽视识字、写字，阅读教学“重得意、轻得言”，习作教学阶段性不明为重点。依据《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》探讨如何在自主学习的前提下，通过加强学习方法、策略的指导，以夯实识字、写字的基础，改进不同文体课文的教学，有效进行不同学段的习作教学，更有针对性地观课、评课，具有较强的可操作性。 -
数学理解性学习与教学吕林海 编《学习科学与技术设计丛书：数学理解性学习与教学·文化的视角》首先从哲学、心理学、教育学等多个学科的视角审视与梳理了“理解”的内涵；然后对数学理解性学习进行了深入的分析，强调只有从文化的视角理解数学，感受数学的文化价值与内涵，才能把握数学的真谛，感受数学的魅力；接着对数学理解性学习的层级发展与维度进行了系统构建，并提出了促进数学理解性学习的教学设计原理与框架；最后通过一个案例研究阐明了如何从数学文化的高度去设计推动学生理解的学习环境。 -
青荷凝珠李秋华 编《青荷凝珠：荷塘“实现高效课堂的策略研究”论文集》主要收录了江门市荷塘镇教师近年来在省级以上刊物发表和在省、市、区级论文评选中获奖的教研作品，书中体现了荷塘镇《实现高效课堂的策略研究》课题实验从行动研究到理论提升，从实践验证到理论完善过程中走过了不平凡的历程，并以此在更广的领域，更深的层面开展教育教学研究和实践，奉献更新、更多的教育教学成果。 -
从图画书到大部头张贵平 编他并非学校的语文教师，却长期活跃于教学一线，展开独立教学活动，以教师和家长的双重身份，摸索出最适合小学年龄段的阅读教学策略。《从图画书到大部头：小学语文阅读教学策略》还提供了很多教学案例和材料，非常适合教师开展教学活动。 -
晨曦幼儿英语教师用书张丹《晨曦幼儿英语教师用书（晨曦早教幼儿园特色教育课程）》是一本配合教材《晨曦幼儿英语》1～6使用的教师用书。《晨曦幼儿英语教师用书（晨曦早教幼儿园特色教育课程）》内容丰富，不仅为教师提供了全面的教学参考知识，同时还为教师提供了例课，以方便教师备课。丰富多彩的教学活动的设置，使幼儿课堂更加生动有趣，有利于幼儿在游戏中学习英语知识，同时也方便教师组织课堂和教学。
