教师用书
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中小学物理教科书的知识建构赵清丽 著《中小学物理教科书的知识建构》共六章。第一章是引言，介绍了研究背景、目的、意义并对《中小学物理教科书的知识建构》结构进行了概述。第二章是对前人相关研究的综述和简评，为下面章节内容奠定了理论基础。第三、四、五章是《中小学物理教科书的知识建构》的核心，第三章建立了本研究的理论框架，第四、五章具体分析了中小学不同层次物理教材中的知识建构方式。第六章为《中小学物理教科书的知识建构》的结论，阐述了本研究的发现、意义、不足以及对未来研究的展望。 -
自信教育陈道远《自信教育：素质教育新探索》较为系统地总结了文渊小学近年来在“自信教育”方面的理性认识和尝试。该书用大量的案例诠释了“自信教育”的理念、意义和价值，围绕“四个学会”（学会做最好的自己，学会学习、学会做事、学会交往），介绍了从学校（教师），学生和家长三个层面上推进的“自信教育”的具体思路和做法，特别是详细阐述了该校富有创新特色的三大教育载体（自信主题活动、自信训练营和自信集优袋）的特点和实施方式。《自信教育：素质教育新探索》提出的“自信教育”理念为素质教育的实施和深化提供了新的认知视野，也为我们寻找教育内在规律提供了一个鲜活的实践样本。 -
小学习作教学全手册郭家海，于纯 著重建中小学写作课程是一种实践，也是一种探索。写作内容的开发伴随着写作知识的呈现，在对写作教学各环节的思考和摸索中，形成作文教学的有效结构和体系。《行知工程教学全手册系列：小学习作教学全手册（教学评一体化习作教程）》是重建中小学写作课程的一种努力，既有理论的思考，也有实践的积累；既吸收了各种经验，也有自己的探索。 -
中学写作教学全手册郭家海 著《行知工程教学全手册系列：中学写作教学全手册（教学评一体化写作教程）》是中小学写作课程重建的一种努力，既有理论的思考，也有实践的积累，既吸收了各种经验，也有自己的探索。其一，将量表作为指导写作的工具。目前，利用量表指导写作，在国外应用较广，汉语写作教学，做得较好的是香港的同行。香港大学的谢锡金教授、岑绍基教授，香港中文大学的何万贯教授等，均有相关研究和实践的推广，并出版了《量表写作诊断教学》《作文量袁互改研究与实践》等著作。然而，由于两岸语文教育研究沟通的不足，对于香港同行的研究和实践，我们一线老师所知不多，而两地的“教情”和“学情”也确有诸多的不同。利用量表指导写作，在《行知工程教学全手册系列：中学写作教学全手册（教学评一体化写作教程）》中可以看出郭家海老师对写作知识开发、整合所花的心血，也含有创造的成分。其二，扩大了“中介语言”的概念。“中介语言”是章熊提出的一个概念，意思是：学生的语言是“伙伴语言”，与教材范文的“目的语言”有较大的落差。所以，应该在范文的“目的语言”与学生的“伙伴语言”之间，设…… -
小学语文有效练习探析励汾水 编《“疑难问题解决”丛书：小学语文有效练习探析》分两大部分。第一部分是实践研究篇。这一部分内容对“练习设计”中的相关问题作了比较系统的梳理、提炼和总结，真实地记录、描述了教师在教学中的困惑和思考，汇集了解决问题的思路、过程与方法。从有效练习的设计、有效练习的实施方法、有效练习的评价等三方面进行阐述。第二部分是课例研究篇。分为识字与阅读、口语交际与写话、综合性学习与特色学习等三部分，通过30多个课例，详尽地展现了练习的设计、实施、评价的过程，为广大教师提供了解决问题的思路和相关的课例，具有较强的理论性、针对性、实用性和操作性。 -
要素与内涵吴筱泉 编以教学第一线的广大教师和教研员开展综合实践活动的经验及理论工作者的研究为基础，提出综合实践活动课程的价值要素，即学会自主、学会创新、学会合作、学会负责，综合实践活动学生的能力培养，即培养搜集和处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力;同时结合案例，阐述了综合实践活动课程与学校文化建设的关系和价值作用;最后列举了12个经典的综合实践活动课程的案例。 -
历史课堂观察的方法与策略李杰 著《历史教师专业发展丛书：历史课堂观察的方法与策略》根据新课程改革的理念，全面系统地论述了历史课堂观察的理论基础，并尝试构建一个具有较强操作性的历史课堂观察的方式，以对新课程改革背景下的历史课堂教学提出切实可行的把脉和诊断。显而易见，《历史教师专业发展丛书：历史课堂观察的方法与策略》最大的特色，是结合历史学科特色的视角开展课堂观察。《历史教师专业发展丛书：历史课堂观察的方法与策略》通过在实践中总结出来的典型历史教学案例，根据历史教学普遍存在的问题，特别是新课程实施过程中一线教师感到困惑的问题，从不同的观察角度进行分析和诊断，力图给广大历史教师借鉴和反思。《历史教师专业发展丛书：历史课堂观察的方法与策略》还围绕课堂观察重点强调了如下论题：在课堂观察过程中，开展大量阅读、主题研讨、开发观察表、课例打磨、教师团队合作研究等，可以有效促进历史教师的课堂研究能力，全面掌握进行长期性的主题式课堂观察方法与策略，实现历史教师的专业成长。 -
初中语文综合性学习教学及思考张霞儿 编《“疑难问题解决”丛书：初中语文综合性学习教学及思考》落脚于语文综合性学习的基础上，切实解决综合性学习的教学问题。分教学设计篇、教学思考篇两大部分。第一部分是36个教学设计，囊括七、八、九年级的综合性学习教材;第二部分为任课老师的教学心得、教学思考、教学现状分析以及教学方法和实践。 -
潮语文毕本弓 著《潮语文：时尚化课堂教学》采用新的教学语言和新的讲课方式去追求课堂教学的常教常新，追求做个永不苍老的潮语文老师。《潮语文：时尚化课堂教学》共分8章，分别从时尚文化的内涵、蕴藏的语文蜜饯、时尚文化与语文教学的关系以及古诗词、文言文、文学作品、写作等时尚化教学方面进行论述。 -
幼儿园多元开发领域课程晨曦幼儿早教发展中心《幼儿园多元开发领域课程：教师用书（中班下）》只是为教师提供一种可选择、可利用的资源，建议各幼儿园根据本园的实际情况和教师的能力水平，在正确理解活动的基础上加以创新性的应用。我们希望在幼儿教育的发展道路上与教师一起前行，希望听到教师在实际教学中对我们的批评和意见。我们一定会积极改正，争取让我们的每一个教育活动都更加科学、规范、完善。
